教育培訓計劃

培訓工作計劃15篇

培訓工作計劃1

為進一步加強我校教師隊伍建設，努力造就一支數量適當、素質優良、具有

開拓創新意識的小學名師、學科帶頭人、骨干教師隊伍，結合我校當前教育教學

實際，特制定本小學名師、學科帶頭人、骨干教師培訓實施方案。

一、培訓對象

全校40周歲以下的在崗小學語文、數學、英語教師(不含市、區級名師、學

科帶頭人、名師、學科帶頭人、骨干教師)。

二、培訓目標

本次培訓以培養名師、學科帶頭人、骨干教師的創新精神和實踐能力為核心，

以努力提高教師實施素質教育和基礎教育新課程改革的能力和水平為目的，促使

參訓教師實現由經驗型教師向科研型教師的轉變，由模仿型教師向創新型教師的

轉變，由工作型教師向反思型教師的轉變，使參訓教師成為學區及學校的學科帶

頭人。具體培訓目標：

1、具有現代教育觀念和先進教育理念;

2、深化本學科基礎知識，關注學科發展前沿;

3、具備熟練的學科教學技能;

4、能把握基礎教育科研動態，具有較高的教育科研能力;

5、具有創新意識，在教學研究及改革中發揮示范和輻射作用。

三、培訓形式和方法

根據培訓工作的定位與目標，結合學校工作的實際需要和受訓名師、學科帶

頭人、骨干教師的實際情況，采取集中培訓—互動交流、分散實踐—反思研修、

校本培訓—總結提升的培訓模式。運用理論學習和教學實踐探索相結合，觀摩課

堂實際教學和課后研討反思相結合，課題實驗研究和論文寫作指導相結合等方

法，切實提高名師、學科帶頭人、骨干教師的整體素養。

四、培訓內容及時間安排：

1、9月份組織名師、學科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓，在

培訓過程中，學校領導親自帶隊與名師、學科帶頭人、骨干教師一起參加培訓，

培訓后各名師、學科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向

同組的其他教師傳達，起到名師、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

2、10月份，組織全體名師、學科帶頭人、骨干教師認真上好一節公開課，

同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學基本功得到展示，使教師在

學習中發展。

3、11月份，利用政治學習時間進行師德培訓，認真貫徹和落實《教育部關

于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學職業道德規范》及師德相關文

件，在提高名師、學科帶頭人、骨干教師素質的同時端正教師的思想狀態，使教

師朝正確的方向發展。

4、12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學科帶頭人、骨干教師人

人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認真研究，按要求寫出

自己的教學模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到

研究的目的。

5、3月份，繼續對名師、學科帶頭人、骨干教師學習教育理論與教育能力

培訓，按上級文件要求，組織名師、學科帶頭人、骨干教師培訓學習，適應時代

發展的要求，本月我們要認真學習“當代的教育思想”、“基礎教育改革的理論

與實踐”、“基礎教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學科帶頭人、骨干

教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6、4月份，繼續對名師、學科帶頭人、骨干教師進行師德培訓，認真貫徹

落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，學習教師職業道德規范、

師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學科帶頭人、骨干教師的師德素質，使他

們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

7、5月份，完成學習反思或心得體會。

8、6月份，全體名師、學科帶頭人、骨干教師要認真做好傳幫帶工作，每

位名師、學科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創綁帶工作的經過整理好，向學

校回報，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發揮名師、

學科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

總之，名師、學科帶頭人、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量，他們的

成長決定教師隊伍整體素質，因此做好名師、學科帶頭人、骨干教師培訓工作十

分重要，也決定整個學校教育工作的進步幅度。

培訓工作計劃2

一、指導思想：

根據澄政教發【】191、192號文件精神，圍繞縣局-學年度教材教法過關訓

練和校本培訓工作任務，以提高教師知識水平、業務能力為主要目標,面向全體

科任教師,造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過

硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓

工作科學化、規范化、系列化。結合我校實際，安排如下：

二、總體目標：

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬

業愛生的師德標兵。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育

觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提

高創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為

學校“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務

1.全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，

依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師

教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育，教改新動態，新課程與教學策略。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結

合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務)。

時間安排：每周一政治業務學習，第5、8、__周專題培訓。

職能部門：校長室、教導處、及各教研組。

2.學歷教育

目標：鼓勵教師參加本科進修，繼續提升學歷層次。

內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方式：自我進修。

3.新教師崗位培訓

對象：工作未滿三年的新教師

目標：為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡

快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育

常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師，

認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉，全學年。

4.新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現

的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以

此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相

應的教學及評價策略。

內容：各級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以教研組、備課組為單位集中學習與自學

相結合。

5.教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提

高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內容：

1)每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》

及有關小班化教學的教育教學理論的__等(不少于四次)。

2)繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有

記錄考勤。

3)每學期組織全校性教學研討活動。各學科全體教師參與聽課、評課，共同

探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

4)每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

活動方式及時間安排：

1)每學期開學前，采取集中學習與自學相結合的方式進行內容(1)的學習。

2)定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3)每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀備課組評選。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構：

組長：雷x

副組長：張x孫x

輔導員：楊x

成員：各教導干事、教科研全體成員

職責：

1)全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2)負責校本培訓方案的制定、實施和考核工作。

3)整理、留存有關繼續教育的資料、考核成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施

1、設立學校校本培訓領導小組，構建學校校本培訓管理網絡。建立由校長

和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加各項教研活動，每學期請有關的教育專

專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，

推進學科教學建設和小班化建設;以各類培訓班、研修班為依托，開展青年教師

培訓活動，推進教師隊伍建設。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考

核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加市級培

訓、進修。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學化、規范化、

系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經驗,不斷調整,充實內容,逐步建立

起校本培訓的體系,構建校本培訓機制，確保以后的校本培訓工作健康順利開展

下去，取得良好的效果。

培訓工作計劃3

教學工作中我始終嚴格要求自己、勤奮努力、勇于創新。但面對新教改，自

己有時心有余而力不足，故制定本學期個人培訓計劃如下：

一、提高自身的素質、加強師德建設。

熱愛黨的教育事業，對自己要求更為嚴格，在思想上、工作上以優秀教師為

榜樣，愛崗敬業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務

水平。把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施

展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，

更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修

養自己的人格——師德。

二、提高自己的業務水平。

1、本學期我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學

工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計

劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，

從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精

神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知

識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養

學生良好的品德和高尚的人格。

2、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、

更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水

平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總

結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解

決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，

及時更新教育理念。

3、在實踐中進行教學研討提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，

同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名教師，我將繼續積積極參加校內校外的

教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及

解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，

在實踐中提高自己的教學能力。

4、加強教育教學研究，做創新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多

種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學

期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，

及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教

科研培訓活動，提升教學研究能力。

三、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可

以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，

從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、

教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，

豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，

特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨

天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論

層面。

面對自己本學期的工作，我充滿了信心。我將帶著自己的激情和規劃步入這

富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩

培訓工作計劃4

為了提高貧困農民自我發展能力，解決貧困農民增收問題，加快貧困群眾脫

貧致富步伐，我校將進一步實施扶貧培訓工作。在縣委、縣政府的正確領導和上

級主管部門的精心指導下，我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就

業、跟蹤服務”的思路，以貧困地區農牧民為主要培訓對象，以培養“有文化、

懂技術、能創業、會經營的新型農民”和高技能人才為目標，加強領導，完善管

理，創新機制，取得了顯著成效，為增加貧困群眾收入，促進貧困地區經濟社會

發展做出了重要貢獻。

一是培訓工作任務。

今年計劃扶貧培訓50人，培訓專業為機械電子系統經過培訓，提高農牧民

的綜合素質和自我發展能力，讓他們創辦實體，帶動就業，促進當地經濟發展。

通過扶貧培訓工作的開展，使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展，力爭使

他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。

二是進一步規范培訓工作。

我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法，在培訓對象上確定了以貧困

農牧民為主要培訓對象，延長培訓時間、提高培訓質量，在管理方法上將實行報

賬制管理，為了調動貧困學員參加培訓的積極

性，為培訓學員提供生活及交通費補助，提高培訓補助標準。在管理機制和

方法上加強管理，積極探索，制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具

體培訓工作中，按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好

跟蹤服務，將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來，定期到校，

依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數，及時將兩費發放到參培學員手中。

能不定期地與參培學員座談交流，征求對培訓工作的意見與建議，對存在的問題

加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理，強化教師隊伍的管理。我校將結

合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求，制定了相應的教學大綱和

教學計劃，更加注重了參培學員實踐動手能力培訓，達到了進得來、學得會、能

輸出、穩得住的培訓效果。

三是不斷增強工作主動性。

認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法，不斷增強工作的主動性和

活力。領導重視與考核機制同步進行，保證培訓工作的順利開展。同時各市加大

宣傳工作力度，力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次，我校為了保證

培訓質量，將花大力氣改善辦學條件，使培訓設施條件有了更大的提高。

四是提高安置就業及跟蹤服務水平。

培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學

員做出了免費安置就業承諾，提供2-3次免費安置就業服務，這為我縣扶貧培訓

安置就業和穩定就業提供可靠保證。學校對就業學員一律實行跟蹤服務，建立

學員就業跟蹤服務檔案，與企業、就業學員聯系，了解學員工作、生活以及

思想狀況，幫助學員解決實際問題和困難，及時反饋給學校，尤其對所有上崗學

員的各種情況實行系統管理，及時歸類、分析，以促進培訓工作不斷完善。

五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作，不僅為貧困戶脫貧致富提

供有效途徑，而且也能極大地促進我校健康發展。不論在教學環境、培訓方式、

教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改

進和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、

混凝土工、機械電子系統等培訓專業。

培訓工作計劃5

一、指導思想和工作目標

根據學校工作要點和縣培訓中心的活動安排，以學校發展為主題，繼續深入

實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期重點開展

各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，抓好集體備課、高效課堂教學的

討論和研究，同時加緊校本課程的開發和實施，努力促進學校教教育和教研工作

的持續、和諧發展。

二、工作重點及措施

（一）繼續有效地開展常規教研活動。

1、有效開展教研組活動。每單周開展大組教研組活動活動，以主題方式進

行，一個學期至少四個主題，教研記錄要真實詳細。每月28日前向教研室回報

1篇科組教研工作亮點。

2、教師撰寫教學反思記錄、教案隨堂反思。期末有5篇反思在組內交流，

每個教案有隨堂反思記錄。

3、認真開展課堂教學的公開課、聽課、評課活動

加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課

的工作力度。學校要求每位教師每學期至少聽課20節以上，組長要30節以上。

本學期公開課主要以達標課、示范課、研究課開展活動。新教師上達標課，

教學經驗豐富的教師帶頭上示范課，同學科開展“同課異構”、一課一研等研究

課活動。每個科任教師每學年上一節公開課。校級公開課開展評與研兩項教研活

動，評課做到“七評”：評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、

評教學特色、評教學效果，評教師素養。研課做到“一課一研”，即一課一個研

究主題，主要研究實現“高效教學”的有效途徑為主。組長把校級公開課“一課

一研”主題擬好列入組計劃中，及時將研究情況進行案例總結并發送到臨中教研

網。

校級公開課的安排：語文、數學、英語三大組每學期7次，物化生政史地5

次，圖音體、信息（含通用）各3次。其他公開課的任務安排回備課組。不管校

級還是組內公開課的教師課前認真寫好本堂課教案、說課稿，課后第二天寫好該

節課的教學反思。組長收好教案說課稿評價表（三張）、反思交到教研室。每學

期組長通過公開課活動，及時對教學進行存在的問題進行2次診斷，寫好書面材

料匯報教研室。

4、加強集體備課活動的開展

每雙周開展一次集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主備人，定中心

發言人。集體備課主要以主備人說課為主。備課組長提前安排集體備課內容，并

確定主備人。集體備課程序有：

1、個人初備。年級備課組長擬定課題，年級每位科組教師個人初步備課；

2、集體研討。由年級備課組長組織，全體科組教師研討。每位教師都要發

言，充分發揮備位組員的智慧。

3、完善教案。根據集體研討形成良好的教案。

4、效課反饋。每個教師按照擬定的教案上課，通過學生的反映及測評檢查

效果。

5、課后反思。用集體備課教案上課，上完課后要及時寫教學反思。

6、組長做好備課記錄，收集集體備課教案備教研室檢查。

備課組開展考后教研活動。備課組長牽頭組織做好考后試卷分析，各位老師

提前準備考試題。出題人說明出題的范圍、分值、考察意圖、考點分布等。再次

由大家一起商討各題得分情況。進一步研究學生暴露的問題，最后寫出閱卷報告，

并研討相應的教學策略。

（二）積極開展課題研究和校本課程的開發。

根據各教研組的實際情況，從“以校為本”校級小課題做起，力爭人人都有

課題任務，鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關的比賽，把每周的教

研活動如：經驗交流，教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整

理，其成果都可作為課題研究工作的一部分，使老師們在工作中學會課題研究的

過程和方法，使教學與研究共同成長。各科組推選有效教學實驗能手。語文、數

學、英語各4—5人、其余科組2—3人。有效教學實驗能手要有目的開展高效教

學研究。

有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學

校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程

的特點，符合我校學生發展的需要。學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課

程。

（三）開展校本研訓，加強教師隊伍建設

1、加強師德、教育法規學習。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化

教師職業道德。加強教育法規學習，做到依法執教。

2、組織各類講座（請進來專家、骨干教師、校長專題報告活動）。

3、組織教師結對幫扶活動，互相聽課、互相學習、互相交流，共同研討，

引導教師開展教育教學業務學習。

4、開展網絡研訓，提高研訓效能。各科組要積極組織教師按時參加省、縣、

校開展的各科網上研討活動。教師利用博客做好教研資料的上傳，并對有關內容

加強學習及發表評論。

5、開展以“請進來，走出去”的培訓模式方式，加強學習交流。

堅持“請進來、走出去”培訓模式，提高我校師資隊伍的素質，定期外請省

內外教育專家、省內特級教師、省級學科帶頭人到本校現身說法；送骨干教師到

省外參觀觀摩學習，跟班學習。每次外出參觀學習后，教師要寫培訓反思或上示

范匯報課。

6、完成____年繼續教育培訓相關工作。

培訓工作計劃6

一、指導思想

以酒店經濟工作為中心，將培養“一專多能的員工”的主題貫穿其中，認真

學習深刻領會當今培訓工作的重要性，帶動員工整體素質的全面提高。

二、酒店的現狀

當前酒店員工服務技能及服務意識與我店的工作目標和崗位標準要求還有

很大的差距，主要體現在員工禮節禮貌不到位，對客服務意識不強，個別員工業

務不熟，紀律意識淡薄等方面。

三、當前的目標和任務

度的員工培訓要以酒店發展和崗位需求為目標，切實提高員工認識培訓工作

的重要性，積極引導員工自覺學習，磨礪技能，增強競爭崗位投身改革的自信心，

培養一支服務優質、技能有特色的高素質員工隊伍，努力使之成為新時期不斷學

習、不斷提高的智能型員工。

四、培訓方法和內容落實

以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，組

織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷

提高員工的崗位技能。

1、專業技能培訓

（1）管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫

在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業知識的培訓力度，在

條件許可時組織酒店部門經理參加經理人培訓，以提高管理技能。

（2）總臺、客務部等作為飯店服務的重要窗口，交際能力欠缺、溝通能力

不夠，勢必會對酒店的經營工作起到至關重要的影響。因此，酒店擬在近期開展

人際溝通、形象服務等培訓課程。具體計劃如下：

①時間：擬于3月份起開展，以3個月為一個周期，每周安排兩節培訓課（共

計24課時）。

②目標：提高員工溝通能力，達到能用普通話與客人進行交流的水平。

③對象：總臺全體員工、樓層、門衛都要求參加，其它崗位員工允許自愿報

名參加。

④考核：培訓期間將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工掌握

程度。培訓結束后，酒店將進行一次大考核。

⑤激勵與處罰機制：激勵、對于考試成績優秀的員工給予工資晉級；在年度

評選優秀員工時給予優先評選；處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不

合格人員將考慮延緩晉級，扣當月獎金以及年度獎金。

（3）員工業務技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃

并落實執行，辦公室負責跟蹤監督，并對培訓提出合理建議。

2、員工入店培訓

新進員工是飯店經濟活動中的新生力量，增強素質，磨練技能，使之盡快與

發展迅速的飯店同步提高。根據“先培訓、后上崗”，“邊培訓、邊上崗”的原

則，有計劃有步驟地對新進員工進行循序漸進的崗位培訓。

崗前培訓內容：崗位職責、部門規章制度、員工排班、假期申請、部門組織

架構、需要聯絡的部門及聯系電話、部門服務意識及服務標準、業務知識與技能、

部門的培訓政策與程序、班前班后的交接程序、部門的衛生標準、同事的介紹、

操作程序等；

正式錄用后培訓內容：員工手冊、酒店概況、服務禮儀、行為規范及服務意

識、消防及安全知識、服務技能、酒店知識等。

新員工入店培訓由辦公室負責。

新員工入職培訓具體情況視新員工人數而定，時間安排避開部門營業的高峰

期。

培訓后人辦公室將進行考核，考核結果將作為員工轉正的依據。

培訓工作計劃7

為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性

發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，

現將今年的培訓工作計劃如下：

一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、

規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公

司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進

行一次，每次不少于一個半小時。

二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容

是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司總經

理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職

責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書

等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一

小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

二、各分公司專業業務技能知識的培訓

主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養

知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。

三、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知

識的培訓由部門負責人組織進行

主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的

專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，

每周一實驗報告次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員

素質和工作質量、產品質量。

四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織

培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、

產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗

位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個

員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什

么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在

上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時

補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行

一次崗前培訓。

五、培訓的考核和評估

培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培

訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參

加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個

方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓

工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效

地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員

工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現

公司和個人的價值。

六、要求：各分公司各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃

于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓

計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，

參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式

可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。通

過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自

崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人

員和員工的素質，提高公司的管理水平;達到公司和員工的雙贏，從而為實現公

司的戰略目標奠定人才基礎。

培訓工作計劃8

夯實基礎，提高內涵樹立教師新形象

一、指導思想：

以江澤民“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實省、市、區教育工作

會議精神，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功

過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標。

二、工作目標：

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，

進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我

校教師培訓工作新格局，實現陵西小學跨越式發展。

三、主要工作及措施：

（一）深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、

新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織

全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋研究專題資料。

2、在青年教師中開展讀書節活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課

程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自

己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開

展青年教師讀書節活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思或是

課改精神學習心得。

3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進

行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、

在研究中提高。

（二）樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。

1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向

廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科

組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，

做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善

教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平

較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也

可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、

財、物、時等方面的條件；二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開

展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，

教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的

重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。

2、學校每月進行一次一至六年的質量監測，做好階段總結，利用集備時間

分析考試結果，研究學困生成績提升方案。

3、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。

4、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的學習目標，為學

生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。

5、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查（特別是青年教師）、交流、

評選工作。

（四）加強科研意識培養，建立科研型教師隊伍。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，

并深入實驗，寫好總結與體會。學校對教師定期進行科研培訓，增強教師科研意

識，努力實現教師由“經驗型”向“科研型”轉變，用科研帶動全校教學工作的

整體改革。

2、韻語教學是我校特色教學，已形成了它特有的模式。學校將進一步引導

教師把韻語教學做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交

流匯報課活動。充分開發利用這一資源，推進教學質量的全面提升。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的研訓

活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業

化教師隊伍。

培訓工作計劃9

培訓需求調查和分析輸出的便是培訓計劃，根據我司的情況，分享如下：

1、公司培訓計劃：主要內容為二個部門及以上人員需要共同接受培訓的課

題，大致內容包括：溝通培訓、語言提升、團隊意識、基礎人力資源、領導力、

執行力等此類通用課程，分別包括培訓內容、培訓形式（內、外訓）、培訓時間、

培訓時長、講師、效果評價、參訓人、費用等項目，包括年度計劃，再分解成月

度計劃。

2、部門培訓計劃：各部門根據部門職責、年度規劃、考核情況等內容編制

年度計劃，分解成月度計劃，內容主要以提高本部門員工的技能為主，從而提高

部門工作效率，以較好的完成本部門年度各經營目標為目的。

3、重要崗位培訓計劃：針對公司各重點崗位、重要人才，以提高其各方面

能力、提高績效為目的，還會制定相應的培訓內容（主要為研發、技術、銷售類）。

4、中層以上培訓計劃：管理好中層就容易管理好公司，培訓也是一樣，針

對中層及以上人員的管理能力、計劃協調能力、人員管理能力等方面，制定了專

門的培訓計劃，主要以公司高層培訓及外訓為主。

5、費用：以上培訓計劃的費用總和必須控制在公司培訓預算范圍內，否則

將修改培訓計劃，嚴格控制培訓費用是公司一貫堅持的，除非總經理或董事長首

肯的特別臨時增加的項目除外。

6、實施：針對各月各培訓計劃，公司hr部門都會牽頭于月底全面檢查上

月培訓落實情況，同時，在各培訓內容實施過程中，亦會現場抽查部分重要而費

用較高的課題培訓實施情況，以達到督促教、學的目的。

7、制度：公司有較為完善的培訓管理制度，對培訓過程的教、學等內容、

方式、檢查、考試等都作為要求，對違反制度或不達標的情形都有相應的處罰，

同時，對培訓完成出色的也有相應的激勵措施（如：送出培訓、發獎金等）。

對于培訓計劃，我想到一個最簡單的管理方式，那就是pdca循環，如果僅

僅停留在“p”，而忽視“d”和“c”，根本就不可能達到“a”這個提高進而進

行下一個較為更高層次的pdca循環，也不可能讓培訓工作源源不斷給公司發展

提供人才、智力的支持。

培訓工作計劃10

一、指導思想：

根據上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，結合新的形勢，強化安全教

育，致力安全防范，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校

內部安全管理體制，形成齊抓共管學校安全的整體網絡與氛圍，進一步推進以學

生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設

良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、具體安排：

每月一次組織全校教職員工開展安全教育

具體內容：

九月：學習中小學幼兒園安全管理辦法

十月：學習中小學公共安全教育指導綱要

十一月：班級活動的`安全保障與事故預防

十二月：切實做好中小學安全工作

一月：學校突發公共衛生事件的防控

二月：防止校園傷害加強青少年自我保護教育

三月：學校食物中毒的預防

四月：切實做好中小學公共衛生安全工作

五月：學習學校安全制度

六月：學校消防安全培訓

培訓工作計劃11

____年是我校全面推行新課改的關鍵之年，根據教育局遠程教育局、遠教辦

指示精神,結合我校遠程教育管理和使用情況，能把遠程資源真正應用于我校學

生的教育教學中,特擬定以下學生遠教培訓計劃:

一、每周對我校學生進行一次以上的遠程教育培訓（每班一周必須有一次），

各班班主任或科任老師負責組織學生參加培訓，提前與管理教師聯系培訓內容，

在培訓過程中嚴格學生培訓紀律，使學生在教室不高聲喧嘩，并教育學生要愛護

學校公物，不損壞遠程教育室設備。

二、學生培訓時由班主任或科任老師老師帶隊，帶隊老師有事不能到的必須

委托其他老師負責管理，否則記入月考核，校行政作曠課處理。

三、負責向教師提供遠程教育資源，學生的學習以“空中課堂”，遠程教育

配發的教學光盤，IP遠程下載的資料為主。

四、培訓教師每次培訓目標要明確，培訓時做到心中有數，每次培訓寫好培

訓記錄。

五、因各年級所學知識不同，培訓時應采取講、演、看的教學方法進行，使

學生真正能通過遠程教育資料獲取知識。六、學期結束后對本期學生培訓進行書

面總結上交教務處存檔。

培訓工作計劃12

一、課程設置針對性更強，形式更多樣。

1、組織“課程你來選”的活動，培訓部將課程主要內容分為通用類、管理

類、業務類、工程類以及維序類，發布在網上，學員可根據自己的需求選相應的

課程，培訓部將匯總列入課程表中。以提升培訓針對性，優化課件，提高職員的

培訓參與度。

2、做好外訓課程的選擇，提高外訓參與比例。根據崗位需求，結合公司實

際情況，利用外訓充實培訓內容，積極做好外訓課程選擇，提高職員外訓參加比

例。參訓人次1445人，其中參加外訓人數為36人，，擬將參加外訓人數提升到

20%，達到289人次。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，有效地提高管理人

員和職員的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，以適應公司的轉型

和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

3、建立新職員年、月、周三級培訓教育體系

年度培訓是負責物業發展歷程、企業文化、物業服務認識，以及消防知識的

普及、演練、拓展訓練等教育和培訓。培訓對象為公司新職員，一年兩次，每次

1.5個工作日。月度培訓是負責公司簡介、公司文化、公司制度等培訓，培訓對

象為公司新職員，每月進行一次集中培訓。周培訓是崗位職責及標準、服務禮儀、

公司概況及基本制度等方面的培訓，主要以視頻形式，項目組織的方式開展。

二、推進課件標準化，組織各課研組進行課件評比。

根據公司轉型升級規劃，推進標準化建設，不斷完善和更新各項培訓內容，

優化崗位培訓內容，注重實用性。定期組織各科研組隊課程內容進行優化，并組

織評比，讓課程更具實操性，通過改進教學內容、調整教學方法，提升培訓效果。

三、加大對內訓師的培養，實現異地培訓工作穩步提升。

1、組織內訓師培訓，上半年完成。

2、內訓師的定級，下半年完成。

3、增加異地內訓師。

4、通過微信平臺，開辟新媒體推廣途徑，以利于各異地分公司的信息溝通，

通過微信平臺推送培訓課程，實現與異地項目培訓工作。

四、實行學分制管理，增強職員培訓效果。

1、管理員要求每年學習不少于25學分。

2、學分制度的建立，3月前完成。

3、年度獲得學分可做為崗位升職、提薪的參考依據，鼓勵職員積極參與培

訓，增加職員學習積極性。

培訓工作計劃13

一、指導思想

我校為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，將更加深入地研究和

探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現出新的特點。

在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據學校教師隊

伍的實際情況，圍繞“辦讓人民滿意的教育，打造讓人民滿意的教師隊伍，培

養讓人民滿意的學生”的辦學思想，探索有效的提高教師素質校本培訓模式、方

法，堅持注重實效，聯系實際，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優

勢，現制定如下校本培訓計劃。

二、培訓目標

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質

教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的

能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自

己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信

息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力，使之

成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓

科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構

建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學

化、規范化、系列化。

三、培訓對象

所有在職教師均需參加培訓和考核(近三年退休的教師除外)。

四、培訓學時

學年度總培訓學時不少于24學時。

五、培訓內容

以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論

為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師

培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表

達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

1.師德培訓

觀看鄉村教師的先進事跡、學習名師的先進教師的經驗，對教師進行政治思

想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。

2.教育理論和專業知識的培訓

開展讀書活動，引領教師多讀教育教學著作，給教師提供盡量多的教育教學

“雜志”(理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依)，讀后寫出心得體會，及

時地把握教改動態，調整自己的教學思路和教學方法。

3.青年教師培訓

走出去，請進來，擴大青年教師的視野。為我校青年教師的學習創建良好

的環境，提高教師學習的積極性，促進青年教師的專業發展。

4.班主任的培訓

為每位班主任推薦班主任用書，讓班主任寫讀后感;由科教處和政教處對每

位班主任進行教育管理能力的培訓。一個學校的發展最主要的是得益于班主任的

管理。

5.新教師的培訓

利用聽評課、師徒結對等形式，促進新教師業務技能和水平的提高，使之迅

速實現角色的轉變，適應學校的教育教學工作。

6.教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，開展教育科研，進行基本

理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常

教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創辦科技特色的需

要出發，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技

活動的能力，使之形成學校的特色。

六、培訓形式

(一)校級培訓形式：

1.學校組織專題報告、講座或培訓班。

2.組織各項教學評比。

3.定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

(二)教研組培訓形式：

1.聽課、評課和集體備課。

2.以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題

研討和學習活動。

3.開展校本課程開發的研究。

(三)個人自學主要包括：

1.根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做

好讀書筆記。

2.撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教

學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

七、保障措施

(一)健全的組織機構

1、建立校本培訓工作領導小組：

組長：施浩鈞

成員：陳廣胡俊宇胡曉英胡云峰陳巧

2、主要職責：

了解學校教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制

訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效

果。

(二)嚴格的規章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常

有序、順利地開展。(另見校本培訓管理制度)

培訓工作計劃14

校本培訓工作即是教育事業迅猛發展的需要，也是課改對教師自身發展的需

要。大力開展以校為本的教研與培訓工作，把學校建成一個學習型的學校，促使

教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思，更好地學會

學習、學會與人合作，讓教師在個人反思中提升自我、在同伴互助中發展自我、

在專業引領中完善自我。造就一支能適應時代發展的教師隊伍，促進基礎教育改

革，高質量的實施新課程，努力營造教師終身教育和學校可持續發展的良好氛圍。

一、指導思想

1、以《教育法》、《義務教育法》為依據，以貫徹黨的教育方針為前提，

以提高學生整體素質和培養“四有”新人為目的。

2、不斷提高學生的道德修養和思想品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人

生觀和價值觀。

3、深化教育改革，優化教學過程，減輕學生課業負擔，重視學生的智力開

發，重視學生的能力培養，面向全體學生，堅持因材施教，不斷提高教學質量。

4、教學活動必須遵循如下原則：①學生的主體參與；②分層指導；③知識、

智力與學法同步性。

二、主要目標

本年度，教研工作，著力于以下四大目標：

1、深化基礎教育課程教學效果為中心的教學研究；

2、加強以提高課堂教學效果為中心的教學研究；

3、規范教育科研過程，注重成果物化；

4、狠抓教研隊伍水平的提高。

三、工作安排：

1、本學期校本培訓工作以全面提高教育教學質量為目標，以建設高素質、

專業化的教師隊伍為根本出發點，以新理念、新課程、信息網絡技術培訓為重點，

以校本培訓為基礎，以現代化遠程教育為依托，深入開展教師全員培訓，造就一

支綜合素質較好，專業化水平較高的教師隊伍，為我校教育改革和發展提供保障。

2、通過校本培訓，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，提

高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

3、適應基礎教育改革與發展的需要，逐步構建校本教研和培訓模式，形成

校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓機制，使校本教研和培訓逐步科學化、

規范化和系列化。

4、重點抓好提高教師現代教育素養，使教師基本達到現代教育技術的中級

水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成在遠程教育網上查

找教育資料的習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。學校定期和不

定期的對各校校長、教研組長和網絡管理員進行這方面培訓，以帶動各校開展網

絡教研活動。

5、加強以本校培訓為基地，以教師和學校的發展需求為出發點，完善教師

業務學習機制，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，

使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化，提高校本培訓活動的實效；

6、校本培訓要以學校培訓為基地，集中培訓和雙向互動相結合。加強理論

學習，提高教師素養，更新教育觀念。精心挑選與學科相關的理論__或案例，組

織教師分析、討論。尋找教學的相關理論，使教師能將所學的知識及時用于自己

的教學實踐，反省教學行為的同時，立足校本，抓好崗位培訓，認真組織好“三

課”的活動和“新課程改革”為入手，按教研室工作的總體思路，做好本校的校

本教研和校本培訓工作。

7、依托校園網，形成網絡培訓特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師

的學習研究，改革教學手段創造條件。利用遠程教育資源，隨時對教師遇到的難

題進行指導，使每個教師會使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學效率。

8、結合實際，突出培訓重點，新課程培訓與學科培訓，學校要進一步圍繞

實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓。學校結合實際抓

好專題培訓工作，以學習和輔導講座為主，解決教師課改教學中的理念問題；學

校重點以圍繞教學實際解決教師在課堂教學中的困惑和疑難問題，切實提高教師

駕馭課堂的能力，逐步提升教學質量。

四、主要措施

1、認真落實校本培訓管理制度、政治業務學習與筆記檢查制度、校本培訓

年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學習返校匯報制度、骨干教師

與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓的制度化、規范化建設。

2、以考促學，組織好教師基本功理論測試；以研促學，認真落實三課活動；

以賽促學，開展教師說課競賽活動和教師教學能手賽。引導全體教師牢固樹立教

師專業化發展最終是為了學生發展的理念，引導全體教師面向學生，扎根教育教

學，全力提高全體學生的綜合素養，打造與維護楊小教育質量品牌優勢。

3、黨、政、工齊抓共管，優化教師隊伍建設，錘煉一支師德高尚、業務精

湛的教師隊伍。依托黨支部、工會開展好黨員教師學習教育活動和全體教師師德

教育活動以及政治業務自學筆記檢查，使全體教師做到依法執教、廉潔從教、文

明施教、敬業勤教。依托學校德育主管部門開展好班主任專業化培訓與指導工作，

不斷提高班主任的專業水平。

4、依托知名專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業引領”。

繼續推行骨干教師、學科帶頭人與青年教師幫扶結對制度，加強老師之間互相學

習交流，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的引領作用，促進新進教師、轉任學科

教師盡快適應新環境，業務水平有較大提高。

5、加大教師學習培訓經費投入，借助公共科目培訓、網絡學習等平臺，促

進個人自學與小組研討相結合，推動學習型組織建設。

培訓工作計劃15

基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的

要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業化水

平。因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本年度，

將繼續以校本教研為主要內容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校

之本、強校之路、興校之策。

一、指導思想：

圍教育局年度工作任務，以提高教師知識水平、業務能力為主要目標，面向

全體教師，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過

硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、工作目標及主要措施：

1、師德培訓。

進一步提高學校教師隊伍的職業道德水準，爭做學生愛戴、家長信賴的老師。

增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。

組織教師認真學習有關文件，重視教師職業情感的培養。學習教育政策法規，增

強法規意識。學習師德規范，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進。

開展“愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻”的主題教育活動，發揮教師在師德教育

中的主體作用。使全體教師能夠規范自己的師德行為，提高師德養成的自覺性。

2、加強現代教育技術的培訓

現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀

念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知

識視野，以提高課堂教學效益。本年度，教研培訓中心將繼續進行現代教育技術

的培訓，通過培訓，使教師都能夠操作電教儀器設備。

3、新課程培訓

組織小學新進入課改年級的教師學習先進的教育理論，以《新課程標準》、

《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導，從理論到實踐進行全方位

的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果：教師由原來的知識傳授者成為學生

學習的參與者、引導者和合作者；教師由傳統的教學支配者、控制者成為學生學

習的組織者、促進者和指導者；教師由傳統的靜態知識擁有者成為動態的研究者。

逐漸形成學校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

三、校本培訓的途徑

1、專家講座

定期聘請有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者講學，以擴展教師

們的視野，提高教師們的水平。

2、教師論壇

以教研培訓中心為主陣地設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學

現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。

3、經驗交流

定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

4、訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教

育教學方法，學習科學的管理方法，推動教師隊伍整體素質的提高。

5、組織培訓

鼓勵教師參加各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的培訓，為教師

的學習搭建平臺。

6、以研促訓

以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組

的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

7、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，將對其進行進一步完善，使其制

度化、規范化。

8、積極開展“聯點分片”活動

通過“聯點分片”活動，加強學校間的合作，充分利用先進學校的教育教學

資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。

9、以老帶新

充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用。

四、管理措施：

校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規范化、

系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校

本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。

1、各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及

早公布，使培訓明確有序，進展順利。

2、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。

3、培訓前要制定培訓計劃。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

4、建立考核與獎懲制度，以調動教師的積極性，實行過程監控，結果考核。

考核結果納入教師業務考核內容。