課堂紀律(課堂紀律的基本要求)

好的課堂紀律是教學計劃完成的保證，也是提高教學效果的依靠。一個教師的教學能力，首先表現在對課堂紀律的駕馭上，試想，教師備課再充分，講的也能口若懸河，但教室里一團糟，能夠達到教學目標嗎？因此，課堂紀律的管理非常重要。那么，怎么才能管理好課堂紀律呢？?首先，剛柔相濟的管理態度。現代的教育理念講究師生平等，有的年輕教師剛參加工作，也想和學生打成一片，做學生的好朋友，但這點很難做到。因為班里總會有幾個學生覺得你性格軟弱可欺，故意違反紀律，并且時間長了，會像瘟疫一樣傳染，敢于違紀的同學越來越多，但那時再嚴格管理就晚了，因為學生已經摸清了你的脾氣。因此，柔和的態度是要有的，但威嚴的氣勢也不能少，并且是從接手班級就要采取。?其次，利用好課堂管理系統。相信大多數班級都有班級組織，從班長，班委，到各個小組的組長，這些人都是你的好幫手。有的老師對學生干部的管理要么不信任，要么完全交給他們，這些都不是正確的做法。正確的做法是，實行分層管理，你管理班干部，班干部去管理學生，哪個組出了問題，你就批評教育他們的組長，這樣，班干部就會為你分擔許多管理任務。?再次，把苗頭消滅在萌芽狀態。課堂上，一個學生出現違紀問題，正在講課的你會覺得無所謂，不會耽誤你講課，但你會發現，違紀的效應傳播速度很快，從一個到一片也許就是短短的幾分鐘。因此，出現了違紀苗頭，馬上制止，不要怕因之而耽誤一分鐘半分鐘。?

最后，切記不要一篙打翻一船人。班級出現有人違紀，是誰，你就批評誰，切不可不點名的批評“你們”，這樣你會把本來沒有違紀的也推向違紀的一方，對立面更多。