師德學習心得

師德師風學習心得體會

師德師風學習心得體會（通用19篇）

師德師風學習心得體會篇1

近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關于教師

職業道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，

以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是ＸＸ、

包ＸＸ等農村教師身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

ＸＸ山區的胡ＸＸ老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義

無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件

改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻

出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數機會走出大山，

到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代

都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦

口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和

支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當全國各地

的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然

把這筆錢全部捐獻給鄉教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那

些扎根山村教育的老師們。

全國優秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包ＸＸ，從教

幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進

行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮

斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享

譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地

培養出了一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精

力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，包全杰的崇高品格和師

德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠實質

樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默

無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師

德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現

能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教

必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這

是構建我們未來民族道德素質的基礎。

江澤民指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，

還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深

層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優

秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動

力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高

素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐

師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉

及教師職業道德的本質問題，值得我們深思，值得我們進一步去研究！

師德師風學習心得體會篇2

尊師重教的歷史在我國淵遠流長。一些名師所以為世人景仰，不

僅在于他們兢兢業業為學生傳道、授業、解惑的職業操守，更在于他

們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風范。教師如燭，師德如光，

足以光照人間。

相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否

還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農村老師？為人師表，首先要有

高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們

擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐

步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教

育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教

師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳

道授業才能收到事半功倍的效果。

教育是道德建設的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學

校、社會。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核

心和主干。學校不僅應該為現代化建設提供各類人才支持和知識貢獻，

而且也要為社會道德建設提供精神支持，為移風易俗作出貢獻。各級

各類學校在培養各類專門人才的同時，都應該以“四有"新人為自己的

根本培養目標，成為道德教育的基地；要按照“以德治國"的要求，改

革學校的德育。

教育事業是一個民族最根本的事業，師德建設又是教師隊伍建設

最根本的建設。教師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素

質乃至整個民族的素質。可以說，師德興則教育興，教育興則民族興。

加強師德建設應提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學生、

關懷學生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，

公正對待每個學生，給他們以應得的信任與教誨。此外，應特別注意

幾項規范：第一，熱愛教育，忠于教育事業；第二，傳道授業結合，

教書育人；第三，學而不厭，誨人不倦；第四，尊重同仁，相互支持

教師的師德要在愛中體現。教師對學生的是一種特殊的情感，是

一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養，端正

教學思想，更新知識結構，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的

愛去感染學生，成為學生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學

改革，提高課堂教學效率中體現。一個人在校學習的時間和記憶力是

有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應

由“知識灌輸”轉向“能力培養”，逐步使學生由知之不多到知之較

多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾

嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每

個人都需要愛”這是我的教學法老師當年教給我的一句話，多年以后，

在細細地品味中，我發現這句話使我獲益匪淺。在平日的教學工作中，

我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知

道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，

都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是

知識的構建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經

讓學生寫過《理想中的老師》這樣的小短文。有一個學生寫道：理想

中的老師不必有天神的博愛，但要有慈母慈父般的偉岸；理想中的老

師不必有英雄的偉大，但要有超脫的心靈；理想中的老師不必有父母

的噓寒問暖，但要給學生心靈的撫慰。理想中的老師以學生為第一，

理想中的老師教學水平最高，理想中的老師受學生相信。理想中的老

師萬不可有狂傲，但不可無自信。接著他又在括號里寫了一句：老師

你問什么是理想中的老師，這本身便是一種不自信。老師，我信你。

看到這句話的時候，我滿心歡喜滿心感動，淚慢慢落下。愛是相互的，

能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求？愛是充實了的生命，正如盛

滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純潔最深刻的情感，

因為愛的涌現，我們的心靈也變得充實純凈。愛與被愛都是幸福的，

前者因為愛而美麗飄逸，后者因為愛而尊嚴高貴。

教師的師德要在身教中體現。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生

面前。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才

能為人師表。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感

到可敬、可佩，形成制約力。

師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折

射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。

不忘初心，方得始終

每天早晨起來照著過于清晰的鏡子，都會覺得臉上似乎又多了一

縷歲月的痕跡。知道這是一種錯覺，也明白這是事實，量變終會達成

質變。歲月流逝一點一點帶走我們的青春，改變著我們的模樣，但有

樣東西我們可以保持她當初的模樣，那就是我們的心。

“山無棱，江水為竭。冬雷陣陣，夏雨雪。天地合，乃敢與君

絕！”是之于戀人的癡心，“會當擊水三年里，自信人生二百年”是

之于生命的信心，“君寫我詩盈四壁，我題君詩滿屏風”是之于朋友

的知心，“雙鬢多年作雪，寸心至死如丹”、“人生自古誰無死，留

到丹心照汗青”是之于國家的忠心……

那么對于教師這份職業我們應該報以何心呢？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻之心，“隨風潛入

夜，潤物細無聲”的感化之心，“諄諄如父語，殷殷似友親”的關愛

之心，“字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼”的鉆研之心……是的，有

時覺得這個社會對老師的要求真的是太多了點，可不正是因為這樣我

們中的大多數才選擇要走上講臺的嗎？

記得自己還是師范的學生，一位老師問我們：“你們想當老師

嗎？”回答者有之。“那你們為什么想當老師呢？”回答者寥寥。這

時一位同學拿這個問題反問了老師。說實話當時我們不少人都替這位

同學捏了把汗，但我們那位老師回答了這個問題。

她說：“一開始我的理想是成為一名偉人，但是慢慢我發現我成

為偉人的資質不夠且機會渺茫；我就想不然做偉人的妻子也挺好，認

真考查了一番覺得周圍的男生能成為偉人的機會也同樣渺茫；于是我

想如果我的人生一定和偉人有點關系的話，那就成為偉人的老師吧!”

她的回答在那時的我看來帶著幾許幽默，可工作之后才明白她的

用心良苦，想來她說的時候肯定也是字斟句酌。

想想八年前初登講臺的我遇上初入青春的小刺頭，那注定是一場

會擦出火花的相逢。

孩子們的“罪狀”花樣百出，作為班主任的我滔滔不絕，幾天之

后同一個孩子為同樣的事情站在我的面前時常常覺得自己“生無可

戀。”每天斗智斗勇，各種苦口婆心……偶爾也會其樂融融。好在自己

的悟性并不算差，慢慢也學會了如何安撫這些躁動的小心臟。去了解

他們的經歷，并讓他們知道他們經歷的事情并不特殊。

小美最近幾天上課心不在焉，原來是自己的好朋友又交了一個新

朋友。于是跟她聊了聊了，讓她知道類似的事情在很多人身上都會發

生，果然遠比跟在那說學習是如何如何重要效果好多了。

小帥最近面帶菜色，上課昏昏欲睡，下課無精打采。收集了一下

周邊情報，原來他幾乎整夜整夜的看《斗羅大陸》。我想了想，還是

決定先來了解一下《斗羅大陸》。書太長，我也不會真的去看，但突

破口還是被我找到了。

“你最近臉色很差呀？”

“老師我沒事。”

“喜歡唐家三少嗎？”

“唐家三少？”

“《斗羅大陸》的作者。”

“老師……”

“我們今天說一說這本讓你如此著迷的書是怎么寫出來的吧！”

……

師德師風學習心得體會篇3

在認真學習教育部印發的《關于加強和改進新時代師德師風建設

的意見》和學校《陳登斌董事長在全校干部會議上的講話》過后，不

斷深思，不斷自省，我們確實應該攻堅克難，主動作為。

一、立足崗位，聚力真抓實干。

真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。作為高校輔導員，學生

在哪里，我們的工作場地就在哪里。受此次疫情的影響，我們的學生

只能在家待命，為了確保做好“停課不停學”我們首先要極力配合好

任課老師做好線上教學的督導工作，要堅決做到“圍繞學生、關照學

生、服務學生”，確保每位學生能按時上課。疫情期間更要做好家校

聯動，要做到急學生之所急，想學生之所想，要把問題想在前面，要

切實做到解決學生的思想問題與實際問題相結合。要堅決做到，疫情

不散，陣地不亂，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣，要

做好全體學生的談心談話工作，讓同學們遵守規矩的同時感受溫暖。

二、增強本領，做好先鋒模范。

疫情期間，我們也應該不斷增強在自身的能力，應該利用好開放

的網絡資源，提升自己的理論水平，補齊短板。都說要給學生一碗水，

我們不僅僅要有一桶水，還要有長流水，哪里來的長流水，當然必須

要有“源頭活水來”，要不斷持續地學習。教師自己如果沒有高昂的

學習熱情，而只是一味地要求學生要好好學習，這樣的要求是蒼白的，

本身完全沒有說服力。我們應該做到堅持用習近平新時代中國特色社

會主義思想武裝頭腦，加強理論學習。增進對中國特色社會主義的政

治認同、思想認同，理論認同和情感認同。不管是在學習上還是在疫

情防控上我們都要身體力行做好榜樣。

三、強化責任，積極主動作為。

強化責任，敢于擔當是共產黨人鮮明的政治品格。我們要以強烈

的政治責任感和歷史使命感，主動服務學生成長成才。應該堅持多做

凝聚人心、加油鼓勁、排憂解難的工作，做好網絡疫情的宣傳者，及

時給學生們傳遞正能量，提高學生們網絡言語的分辨力，做到不造謠

不信謠不傳謠。同時，借此機會，我們要做好愛國教育、規則教育，

感恩教育等等主題班會課，提升學生們的思想領悟水平。另外，借此

機會，我們要專心研究如何做好線上學生管理工作，培養好班干部讓

他們成為班級網絡管理的中堅力量。

黨的領導是我們取得一切勝利的堅強保障，偉大的祖國是守護我

們平安健康的堅實屏障，學校的政策與關懷是我們堅實的后盾，作為

一名教師黨員，我們應該扛起肩上的責任，全面提升自己的政治素質

和職業道德水平，做到敬業立學，崇德尚美；做好內修外練，顧大體，

識大體，引領我們青年一代以青春之我創青春之國家。

師德師風學習心得體會篇4

教師是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人，

教師更是學生美好心靈的塑造者。所以，從今以后，我會時刻以"德高

為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，

用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增強責任感，熱愛教育事業

教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不能忘

記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，

是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切

關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，

對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心

和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮

最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生

冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現

在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，

寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可

靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。

所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學

生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學

生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊

重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬

業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又

是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，

才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無

限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。所以，在教育工作中，我把信

任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生

思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈

“無德無以為師”。真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂

范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在

他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，

就是潛夠默化、影響長遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養

教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有

一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必

須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也

決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生

是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自

己，卻給人類帶來了光明，所以教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我

們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習持續地在思想

上、政治上、文化上充實自己，努力提升自己的從教素質。以無私奉

獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引

導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健

全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成

為一名優秀的人民教師。

師德師風學習心得體會篇5

開學前，我校開展了“心系，做好引路人”師德會，并將今年定

為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、

真情、真意地去教育學生。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人相結合的方式,闡

述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云教師的感人贏得老師們陣

陣掌聲。他們講述了教師職業的崇高性，以及實現他的人生價值。講

述了作為一名教師，應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身

的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思

想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學

生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的想是不應該的，事

實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，

優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。堅持“一切

為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生

的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學

生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每

一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛

在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生

家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、，在

交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事

在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使

自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。在教

育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身

能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心

去傳授知識，培養學生多方面的智力。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為

蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不

足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

師德師風學習心得體會篇6

近日，黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關師德師風的警示

教育典型案例，我深受啟發和震撼，結合工作崗位和自身實際體會有：

一、高校教師群體應該永遠秉持“學高為師，身正為范”

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針，學為人師、行為世范、默

默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業發展和社會主義現代化建設作出

了重要貢獻，涌現出一大批優秀教師和先進模范人物，在他們身上集

中體現了新時期人民教師的高尚師德，體現了教師職業的崇高和偉大，

贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。

觀看了紀錄片《黃大年》，深受感動，被黃大年精神鼓舞，習近

平總書記強調，我們要以黃大年為榜樣，學習他心有大我、至誠

報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡

泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革

發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中，從自己做

起，從本職崗位做起，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民

族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師，我深知師德師

風的極端重要性，長期以來，也是極其認同“學高為師，身正為范”

的價值追求，用此激勵自己做好本職工作。

二、認識到高校教師必須擺正思想價值態度

高校教師承擔著教書育人的歷史責任，負有對青年一代價值引領

的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向、社

會主義教育方針高度契合，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社

會主義理論體系武裝頭腦，必須堅持習近平新時代中國特色社會主義

思想，才能在教書育人中做到思想牢靠、精神富足，才能在大變局中

咬定青山不放松，保持定力。

三、必須秉持高校教師職業倫理原則教書育人

我認真學習了《高校教師職業道德規范》文本，規范從愛國守法、

敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面，對

高校教師職業責任、道德原則及職業行為提出了要求。必須秉持高校

教師職業倫理，做學問、做教師、做人做事都要有原則，在工作生活

中做到：愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁

護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規，貫徹黨和國家教育

方針，依法履行教師職責；敬業愛生，恪盡職守，甘于奉獻，終身學

習，刻苦鉆研。

真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友；

堅持育人為本，立德樹人，嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦，尊重學

生個性，促進學生全面發展；嚴謹治學，弘揚科學精神，勇于探索，

追求真理，修正錯誤，精益求精，秉持學術良知，恪守學術規范；服

務社會，傳播優秀文化，普及科學知識，熱心公益，服務大眾；為人

師表，學為人師，行為世范，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育

感染學生，遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從

教，以身作則。

四、自覺學習和運用習近平總書記關于師德師風的重要論述

習近平總書記希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想

信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人

的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者

和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，

不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的

高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發

展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。

習近平總書記指出，一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”

的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使

命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社

會責任。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡

導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善

美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、

轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑

造能力，引領學生健康成長。

習近平總書記指出，做好老師，要有道德情操。好老師的道德情

操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于

教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能

把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，

才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻

心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住

自己，那是當不好老師的。

書記對怎么樣做好一名好老師，給出了深刻而科學的解釋，我們

作為一名高校教師，必須認真細讀習近平總書記關于師德師風的重要

論述，在教書育人中，轉化為對自身的要求，轉化為工作的原則和具

體方法，轉化為課堂教學的思政元素，轉化成為人師表的一言一行。

五、牢固樹立師德師風紅線底線意識

我認真學習了高校教師職業行為十項準則，觀看了師德師風典型

案例，深受啟發和震撼，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線

意識，準則中的禁行性規定是底線，是各級各類學校教師不可觸碰的

紅線，也是一份“預防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴管

厚愛。底線職業道德，相當于法律和國家相關部門所規定的教師職業

道德行為規范，明確了教師職業行為的“負面清單”，有利于所有教

師有意識地規范自己行為。

只有牢固樹立師德師風紅線底線意識，才能在復雜的現實環境和

不斷變化的育人環境及學情中，堅守職業道德，經受住各種考驗和挑

戰，才能永葆教師精神底色。

師德師風學習心得體會篇7

今年來，我校開展了師德師風學習教育活動。目前，已進行了第

一階段，我認真學習了“我縣搶險救災，保護學生優秀教師群體”的

優秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧

牲、挺身而出，保護了學生的生命安全，充分體現了新時期人民教師

的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真融動了我的思

想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民服務的精神：

學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業的崇高思想：學習

他們關愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師

德。作為一位人民教師我要國爭做到：

⒈.熱愛教育事業。對教育的熱愛，主要來自教師對教育在中華民

族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為扎根于農村教育，讓

農村的孩子能成才。

⒉.熱愛學生。學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養

好，振興中華不會成為一句空話。要培養好學生，就離不開對學生真

摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、

智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

⒊.獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別

人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業，而不僅僅是一

個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業的利益放在首位，不為權力、

地位、名譽、金錢和其他物質所動搖，“俯首甘為孺子牛”。

⒋.勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。教師對一切

危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。

⒌.不斷提高自身素質。努力成為一位優秀教師，人民滿意的教師。

師德師風學習心得體會篇8

對于我們從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的

教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業，在強烈的職

業感、責任感和事業心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面

談談愛崗敬業在師德師風上的重要位作用。

一、責任感是師德師風的基礎奮斗。

我認為，教師的責任有三個方面：對社會的責任，對家長、對教

育工作的責任感，對學生負責。一個教師如果沒有良好的師德師風，

怎么能夠成為一名合格的教師？從事教育工作的人，一定要有強烈的

責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。這是我對師德師風

的一些體會。我自己要堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識

中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給

學生以積極的影響。

二、職業感是師德師風的前提。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教

師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。

因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到

的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業感，才

能發揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業感是師德師風

的前提。

三、教師強烈的事業心是師德師風的條件

事業心來源于職業感、責任感，是一種堅定的職業信念，是把自

己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困

難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨

無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，

怎能要求學生認真。這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種

意見，不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法，盡心盡責地完成每

一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的

影響而努力學習，不斷進取。我深刻地體會到，一個教師要成為好的

合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，

有更大的智慧，有更大的耐性。

總而言之，強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表

現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻

力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，

真正體現出愛教育之崗!

師德師風學習心得體會篇9

古人云：師者，傳道授業解惑也。而其實，為人師者，不光要傳

道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓學

生在學校中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。學生，尤其

是初中的學生，是形成性格與人生觀，世界觀等的關鍵時期，這個時

期，學生既叛逆又不自覺的對老師模仿，尤其是對班主任老師的模仿

與崇拜。所以老師應該在教授學生知識的同時，多與他們交流，發自

內心的尊重他們，關愛他們，同學們就會更加尊重老師，愿意上他的

課，就會對這個老師的言行進行無意識的模仿，這時候，老師的個人

品德就非常重要，一個老師的品德不好，會影響一大群學生，如果一

群老師的品德不好，那么就會影響一代人，甚至幾代人。

我個人的情況就是對學生缺乏耐心，我一直很困惑，為什么我用

同樣的方法在兩個班上課，效果卻如此迥然，為什么我總是控制不好

某個班的課堂紀律呢？我輾轉覆轍，終于茅塞頓開，也許是我與他們

缺乏溝通，我總是喜歡聽話的孩子，我卻忽略了他們，對紀律差的班

集沒有耐心，不愿意與他們交流，甚至走進這樣鬧哄哄的教室，我就

失去了親和力，連對他們微笑一下都吝嗇，這樣，我"討厭"他們，他

們也就不會喜歡我，甚至我的這門課也成了犧牲品。如果我多與他們

交流，溝通，會有好轉嗎？他們會改變態度嗎？于是，我在課后找了

幾位同學聊了聊，了解他們，鼓勵他們。回到課堂上，我努力對他們

微笑，認真聽平時我認為他們"亂吼"，發現還是有一定的道理的，我

可以很容易的將那些胡亂的提問聯系到課堂上來給他們講解。當然，

他們最終還是很喜歡我上課。

不同的學生，有不同的風格，我不能要求他們一定都有一樣好的

表現，他們是不同的個體，不同的群體，應該用不同的方式，不同的

心態來對待，總之，讓他們都喜歡這門課。

我喜歡教師這個職業，因為我總是看到孩子們天真爛漫的樣子。

然而我又害怕，因為我會看到他們長大，甚至變老，我怕我總是要緬

懷過去的時光。但我同時是多么幸福，有個班的學生特別喜歡我，他

們說我在他們心里有神圣的地位，這句話讓我好感動，同時更加重了

我的責任，我要將他們的心靈打開，讓他們樂觀快樂的成長。

我相信，人之初，性本善，沒有學生一生下來就是壞學生，就是

差生。不同的學生有不同的能力，基本都是后天環境造成的差距。我

要給他們輕松愉快的思維環境，至少在我教這門學科要這么做。在我

的眼里，沒有所謂的差生，誰進步了，就是優秀的，我都會鼓勵他，

表揚他。

教書育人是一項極其崇高，極為復雜的人才培養工程，教書育人

也是教師職業道德，行為規范的一項神圣使命。一句話，教書育人是

教師的天職。不只教書，還要育人，它直接影響祖國的下一代。

師德師風學習心得體會篇10

經過幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是

3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培

養。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基

本情景；其三，平等對待每個孩子。

第二，運用多元智能理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的

智力，根據孩子的具體情景而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平

易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六

欲的，教師對幼兒尊重。

第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、

業務水平，高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，

為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重

的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發

每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹

《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼

兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態度，本事等。

第四，塑造師德風范，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應

當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，

教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，

都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦

追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教

師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是

如何去提高自我的師德。

本人結合自我的情景，下決心就以下兩方面提高修養。

首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自

身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神

飽滿地投入工作，要把自我看作既是個普通的人，又是個教育者，到

了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應當和顏

悅色，循循善誘，舉止應當優美文雅，體現心靈之美，自我的穿著應

當樸素大方得體，貼合幼兒的審美情趣。

其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人

愉悅，可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣

教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的

影響著每一個幼兒。

經過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫

徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點，努力

做好教育工作。

師德師風學習心得體會篇11

通過此次假期學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾

點體會：

一、愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極

進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地

完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強法律學習，不斷提高素養

本人系統的學習了《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、

《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》

嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教

育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區

別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是

學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的

愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生

細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的

人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向

老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教

好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，

孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨

人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給

學生一碗水。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的

影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學

生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行

動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己

的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業

務知識，做到知識業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格

魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，

才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人

才

師德師風學習心得體會篇12

通過培訓學習，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，通過學習，

使我真正的理解了很多過去所不理解的內容，收獲了許多相關知識。

特別是再次學習標準中的四個理念，既學生為本、師德為先、能力為

重、終身學習后，受益匪淺，無規矩不成方圓，各行各業都有自己的

相關標準，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據，才能有所進步和

提高!

第一、以學生為主體，教師為輔導的教學方法。充分調動和發揮

學生的主動性;遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教

育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。

第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業道德規范。關

愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表，

教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。

第三、通過學習，我懂得了要快樂的工作，只有調整好心態才能

更好的工作，為教師工作付出自己的一切。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠

的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他

交流，學生是能夠接受的。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，

寫不完人生風景。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知

灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮

學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只

有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作

為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學

生的'創造，才能感受人生的幸福。

師德師風學習心得體會篇13

我有幸參加學校組織的《行師德規范樹師表形象》——開展師德

師風專題

討論會，通過這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重

要意義有了新的認識，對中學教師職業道德規范內容和違反職業道德

處理辦法也更明確了。會議上，校長列舉了武鳴縣某教師變相體罰學

生以及處理情況的事件，對此我內心很受觸動。針對《教師法》和

《中小學教師職業道德規范》的要求等學習，結合自己十幾年來的教

育工作經歷，自我剖析如下：校長在會議上指出了學校老師們的8點

不足之處，我自己對照，發現自己存在著一下幾點：

一、勤懇敬業、進取精神不足

在愛崗敬業方面，我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育

人，每天上班都忙忙碌碌，不停上課、改作業，注意培養學生具有良

好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想，認真抓好班級和班風。

但有時候我對待學校的其他工作還不夠盡職盡責，學校要求上交的材

料有時候都不知道，一些工作不及時完成；學校要求每周的讀書和評

論有過幾次忘記完成，說明沒有把學校的工作重視；有時有得過且過，

敷衍心理。

二、對學生耐心不夠、焦慮

在教育教學工作中我是本著關心愛護學生，尊重其人格，耐心教

導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但是在平時的教育中對

學生總是恨鐵不成鋼，操之過急的態度，對學生過于嚴格，以至于經

常責備孩子、呵斥孩子，強制孩子不能這樣、那樣，孩子們是乖乖的

了，但是跟老師之間也沒了親近感和隨和感，所以聽不到孩子的心聲，

看不到孩子的內心世界。

三、在嚴謹治學方面

我注意樹立優良學風，但鉆研業務不夠刻苦，學習新知識缺乏主

動性。探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改

進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快，總是沿用傳統教育方

法、沒有創新。

師德師風學習心得體會篇14

師德師紀不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師

紀不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞

影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，紀律不好，

特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德

師紀師風問題就演變為整個教育行業的道德問題。

師德，即教師的職業道德；師紀，即教師的紀律作風。師德師紀

對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不

令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師紀問題，不少教育家及國

家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，

“以身立教，為人師表”；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教

好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地

意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，

是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學

生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要

使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加

大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師紀的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，

也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習

慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師紀要從以下幾個方面下手，努力提高

自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極

進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求

更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要

與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重

了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師

所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，

怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多

聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不

斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默

化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來

一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要

求學生要做到的，自己首先做到，時刻堅持嚴于律己。

以上是我對師德師紀的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使

自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，

更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風學習心得體會篇15

我參加了小學學習培訓。在培訓學習期間，我集中并認真系統地

學習了國家體育與新課程標準。隨著改革開放的發展，人們的觀念也

發生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向

轉變，新課程標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們

一直在積極摸索、思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學

生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對

《體育新課標》的認真學習和積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新

的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是的說教。而應該是在身體

練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多、多總

結，不斷探索新的科學的和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適

應社會對體育教師的要求。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，通過老師的

舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和

理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師

就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間

是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我

們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教

學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我

們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學

生發展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課

程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發

展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身

體練習為主要手段的課程。

新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地

位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作

意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，

形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的

教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充

分照顧到學生的和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓

他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強

體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享

受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮

的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的和教學

方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂

趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為

做一名優秀的體育老師而努力

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生的身

心健康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助于學生健

康發展的教學方法，提高學生水平和社會適應能力，培養學生健康的

意識。讓學生學會學習，掌握學習運動精神的本領，養成不斷求知的

習慣，形成終身學習必備的素質。

師德師風學習心得體會篇16

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教

師該如何培養崇高的職業道德?通過學校組織師德師風教育學習，我對

師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。

一、更新教育觀念

當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開

發學生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的

發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、

“轉變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學

中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施

“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維

能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛事業：

忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會

熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實

實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職

業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有

擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、

對學校負責。

三、加強政治學習，不斷提高政治素養

我學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書

籍，同時還聽取了教育專家師德報告，通過這些師德報告及先進事跡

的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師

道德的修養。

四、愛學生

在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的

課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊

重我們的學生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績好好的

學生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀

的學生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發肝火，更甚者動之以

體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩

子”身上也有潛能，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣的傾

注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在

許多學校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學環境下，

我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的

學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下永久性的結論，

我想這也是一位教師應有的高尚道德。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，

因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做

到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律

已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之，作

為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工

作責任心，樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道

德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的

高素質人才。

師德師風學習心得體會篇17

有人曾說過這樣一段話：教育是培養人的事業，如何教學生做一

個真正的人，這既是教育的出發點，也是教育的過程，還是教育的歸

宿，離開了培養人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一

個道理：教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說，教育必須在

尊重、理解、關心和信任的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，

即發現人的價值、發揮人的潛能、發展人的個性，使孩子們成為和諧

的人、完整的人、全面發展的人。那今日的我該如何做一個老師呢？

古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師

有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向

于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。

打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身

教重于言教益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自

己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。安其學而親其師，樂其友

而信其道。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，

有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，

愛字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知

識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育

目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往

今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛

的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能

融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。

在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：如果說

教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原

動力。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平

地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平

等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的

伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。陶行知先生說得好，捧

著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨

的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息

技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上

物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平

常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，

甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，

趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這

正是教師這一職業的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做

一個好老師崇高的師德是

第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為一

名老師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰。我們己經進入了知識

經濟時代，網絡時代，今日的知識就是明天的經濟。這就給培養人才

的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創新和實踐能力的

培養，要進一步接受以人為本的理念，進一步從以教師為中心向以學

生為中心，以教育為中心，以學習為中心方面轉變等等。尤其要注重

自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變，

一是由經驗型向科研型轉變，

二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探索、創新的基

本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接課

改。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在

今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。

教師除了在自己所教專業方面要做到知得深外，還要對其它學科和領

域的知識知得廣。各位都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我

們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而

應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的

素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自

我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉

圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，最要緊的是

看學生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上？傳統教學中教師

是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生

習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為

中心的教學，是不利學生的潛能開發和身心發展的。比如常見的語文

閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從

而喪失了學習的積極性。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，

教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦

代替，結果適得其反。在世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方

法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使

學生在某種程度上超過教師。在本世紀，傳統的師生關系將發生變化。

教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能

再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生

發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，

形成可持續發展的教育。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦。總之，

今日要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不

斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰。

師德師風學習心得體會篇18

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意

義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照

《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，經過與大家一起

學習、討論和評議，現自我剖析如下：

有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等

方面，偶爾有敷衍塞責現象。在依法執教方面，學習和宣傳教育政策

不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就

是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方

向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準

則。在嚴謹治學方面，我探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方

法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教

師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著

學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須

不斷學習。在熱愛學生方面，在平等、公平對待學生，特別是要求學

生方面，還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面，顯

得不夠有力。與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方

法方面還不夠積極。教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種

理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。

對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優

秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須

做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正

確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、始終記住“學高為師，德高為范”這名句。踏踏實實做好本職

工作，為學校謀發展，為同學們服務、為老師們服務

3、堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹

立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始

終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，

時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，

不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人

民服務。

4、我必須加強業務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學

習，學習他們先進方法和思想。是勤于從書上學，學習自己的專業知

識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。

師德師風學習心得體會篇19

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”中華

民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化

精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學

為人師，育人者必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備

更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

通過此次師德師風教育學習大會及會后自己的拓展學習，我對師

德師風有了新的認識，并更加明確自己今后努力的方向。現在談談我

的一些體會。

1、熱愛教育事業

既然我選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，

盡心盡責地完成每一項任務，不求最好，但求更好。同時，要時刻保

持學習的熱情，不斷進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自

己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。這

就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，努力使課堂教

學實現自主、活力、高效、生動、獨特。

2、尊重、關愛每一位學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學生看重

了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個

老師所傳授的各種知識。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，

用師愛鑄就崇高的師魂。如果我們把學生當成天使，那么我們就生活

在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。我們要更新觀念，變

教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以

情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都

想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追

求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身

立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識

去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。

3、為學生做出好的榜樣

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教

師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。

因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到

的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另

一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學

會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點。

4、精通教學業務

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才

能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生

提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐

步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有

學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為

一句空話。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業

務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

5、加強政治學習，不斷提高政治素養。

作為一名教師，要對有關教育法律法規有一定了解，熟悉《義務

教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法

規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，

恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從

教。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使

自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，

提高自己的師德師風水平。