幼兒園律動

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幼兒園小班音樂律動教案

讓幼兒跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。逐步積累幼兒

洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。下面是我分享的的相關教案，老師們

快來看看吧!

一

《我愛洗澡》活動設計

設計理念(或教材分析)：

隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設計了一節

音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝

術活動中，從而愛上洗澡。

活動目標：

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，產生喜歡洗澡的愿望。

活動準備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、

洗澡用品若干。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼

兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦......

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水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!"媽媽把寶寶放進浴盆。

"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓，

嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得

玩起水來了。

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導幼兒用語言和動作來表達。

2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

4、教師重點引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動，并用引導語帶動幼兒。

5、引導幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結束，教師給幼兒"抹爽身粉"，并聞一

聞幼兒，欣喜告訴幼兒"香極了"。

二

學情分析

體態律動學是瑞士心理學家達爾克羅斯創造的一種教學方法，是小班音

樂活動教學的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩定性差、好動，

無意注意占優勢。我根據他們的特點，結合樂曲的內容，編排一些簡單的

律動，使音樂與體態韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法，讓幼

兒感知、理解韻律動作所表現的內容和情感意義，培養小班幼兒的節奏感、

韻律感，以及反應能力和手腳協調能力。同時，選擇世界名曲作為活動內

容，主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色，培養幼兒的欣賞

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能力和表現能力，并激發他們參與音樂活動的興趣。

活動目標

1.使幼兒能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。

2.使幼兒樂意用身體表現叮咬、飛舞和拍打動作。

活動準備

材料準備：《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳

舞音樂。

活動過程

1.以"我和小蚊子跳舞"游戲作為開始

(師做被蚊子叮咬狀，并表現出非常癢的樣子)"小朋友，我怎么了?我被

小蚊子咬得好癢呀，你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一

起來玩我和小蚊子跳舞的游戲，好嗎?"(幼兒玩游戲)

"這個游戲好玩嗎?我現在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲，應

該怎樣玩呢?"(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

分析：在活動的開始部分加入教師的動作暗示，更能吸引幼兒的注意力，

從而激發幼兒繼續參與活動的興趣。

2.引導幼兒理解樂曲第一段，并用身體動作表現

"一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下，好癢呀!"(教師用

一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲

過，并表現出特別癢的滑稽的表情)

"小蚊子都咬我哪里了?"

"小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!"

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分析：此環節中教師采用分段教學的方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表

現的音樂內容，并有目的地引導幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養幼兒的順序

感。

3.引導幼兒理解樂曲的第二段，并用身體動作表現

"一只小蚊子飛來了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了，它看

小朋友，心里想;我要飛到哪里去呢?飛呀飛呀!小蚊子很高興，在歡快地

向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來，另一只小蚊子也

落了下來。"

"小朋友，你想不想來學一學小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一

玩!"

分析：教師在這一環節用雙手不斷地交換，做出蚊子不停的飛舞的動作，

并用動作提示幼兒：眼神要關注雙手飛舞的狀態。

4.引導幼兒理解樂曲的第三段，并用身體動作表現

"小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表

演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了，咬得我好癢，

小蚊子可真調皮呀!"

5.引導幼兒理解樂曲的第四段，并用身體動作表現

"小蚊子咬了我后，我又癢又難受，我一定要抓住它，教訓一下這些調

皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調皮的小蚊子呢?"

孩子們互相討論。

"我用手去抓。"

"我做一個蒼蠅拍來打蚊子。"

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"那我們怎樣來扮演拍子呢?"(通過討論，大家同意握緊雙手來扮演拍

子，不停地拍打蚊子)

"小蚊子可真狡猾，跑掉了，這里面還有一只我們趕緊抓住它，相反的

方向還有一只，我們要努力呀，終于抓住了。"

"好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!"

分析：在此環節中，教師引導幼兒討論如何抓蚊子的方法，從而調動幼

兒口頭參與的積極性，并拓展幼兒想象力，激發幼兒繼續參與活動的興趣，

從而使活動達到高潮。

6.重復之前的動作，將音樂分段進行表現

"孩子們，這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?"

7.教師依據音樂講解故事，并和幼兒共同隨音樂進行表演

"夏天來了，小蚊子們跑了出來，跑到了我的身上，它咬了我的手指、

手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!"

"好多調皮的小蚊子又飛了過來，它們在得意地表演自己的飛行絕技，

慢慢地落了下來。"

"調皮的小蚊子，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它，快，拿起

拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只。好累呀!休息一下。"

分析：在此環節中，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內

容完整地表現在幼兒面前，將名曲律動更加游戲化，讓幼兒在愉悅的游戲

氛圍中參與律動活動，并主動地表演整首樂曲。

8.活動結束

將活動延伸到家庭中，以增進幼兒與父母共樂的情感。

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"小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲。

"

三

頑皮的小手

活動目標：1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。2、在捉迷藏游戲和語言

的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動作。3、感受音樂快樂愉悅的情緒，

愿意與同伴結伴跳舞。

活動準備：

*笑臉小手的圖片

活動過程：

1、熟悉并練習韻律的基本動作。

(1)、和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動作——小手伸出、收起、舞

動。

T：(教師示范)我的小手很調皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看!

T：我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?

(2)、重點練習小手伸出、收起的動作。

(3)、聽音樂合拍做動作。

2、創編小手舞動的方位

T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑

去呢?

*幼兒傾聽音樂自由表現

*反饋幼兒的動作，并帶領幼兒集體練習

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3、聽音樂找空地方完整游戲

4、兩兩結伴游戲

T：你會找誰小手一起游戲呢?

T：有小手找你的時候，你愿意和她一起游戲嗎?

5、邀請客人老師游戲。