初中課外文言文練習完整版(附答案)

2023年12月29日發(作者：彷徨是什么意思)

課【原文】

外文言文閱讀訓練

一、不死之藥

有獻不死之藥于荊王者，謁（yè）者操之以入。中射之士（警衛官）問曰：“可食乎？”曰：“可。”因奪而食之。大王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，曰‘可食。’臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也，是客欺王也。夫殺無罪之臣，而明人之欺王也，不如釋臣。”王乃不殺。

【練習】

1、下列句子中的“而”表轉折的是（）

A．因奪而食之B．是臣無罪，而罪在謁者也

C．臣食之，而王殺臣D．面山而居

2、“楚王不殺中射之士”的原因是什么？

3、中射之士“使人說王”的主要理由是什么？（用原文回答）

（1）。

（2）。

二、蔡勉旃堅還亡友財

徐珂

【原文】

蔡璘，字勉旃，吾縣人。重諾責，敦風義。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無劵者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“劵在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而至之。

【練習】

1、對加點的詞注音、解釋正確的一項是（）

（1）亡何，其友亡。（2）且父未嘗語我也。

．．A．（1）wáng逃亡（2）yì語言

B．（1）wú不（2）yù告訴

C．（1）wú不（2）yù詞語

D．（1）wáng死亡（2）yù語句

2、下面加點的詞解釋有錯誤的一項是（）

A．有友某以千金寄之，不立劵。（他）B．安有寄千金而無劵者？（卻）

．．C．且父未嘗語我也。（將）D．而翁知我，故不語郎君。（所以）

．．3、用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）重諾責，敦風義。

精心整理

（2）卒輦而至之。

4、在市場經濟環境下，你認為是否還需要“重諾責，敦風義”？請談談你的看法。

三

【原文】

嘗有農夫以驢負柴至城賣，遇宦者(太監)稱“宮市”取之；才與絹數尺，又就索“門戶”(指“門戶”稅)，仍邀(強要)以驢送至內。農夫涕泣，以所得絹付之；不肯受，曰：“須汝驢送柴至內。”農夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴與汝，不取直而歸，汝尚不肯，我有死而已！”遂毆宦者。

【練習】

1、解釋文中加點詞：

（1）才與絹數尺（）（2）農夫涕泣（）

．．（3）不取直而歸（）（4）遂毆宦官（）

．．2、下列句中的“以”與“仍邀以驢送至內”中的“以”用法相同的是（）

A．以刀劈狼首B．余故道為學之難以告之

C．不以物喜，不以己悲D．有好事者船載以入

3、把畫線句子翻譯成現代漢語：

我有父母妻子，待此然后食。

4、文中賣柴農夫的遭遇，揭露了怎樣的社會現實？

四、陳萬年教子

【原文】

萬年嘗病，召其子咸①教戒②于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂（chǎn）也。”

【注釋】

①咸：陳咸，陳成年之子。②戒：同“誡”，教訓。

1、解釋下列句子的加點字：

欲杖之（）具曉所言（）

．．咸叩頭謝曰（）大要教咸諂之（）

．．2、下列各句中加點的字與例句中加點的字用法相同的一項是（）

例句：召其子咸教戒于床下

A．蓋簡桃核修狹者為之B．一狼洞其中

C．肉食者鄙，未能遠謀D．孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎

3、翻譯句子：

大要教咸諂也。

4、你認為陳萬年的做法對嗎？為什么？

精心整理

五、陳元方

【原文】

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。”

【注釋】

①候，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。⑤師，學習。

【練習】

1、“法”字在古漢語字典里有如下解釋：

①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿效；④標準，法則。

你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是（）

2、文中斷句正確的一項是（）

A．袁公問/曰賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行

B．袁公問曰/賢家君在/太丘遠近/稱之何所履行

C．袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行

D．袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行

3、翻譯句子。

弱者撫之以仁

4、回答。

①“正行此事”中的“此事”指的是什么？

②你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？

六

【原文】：

初，張詠在成都，聞準①入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還，準嚴②供帳，大為具待③。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》④不可不讀也。”準莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣。”

（選自《宋史?寇準傳》）

【注釋】：

①準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。②嚴：敬重。③具待：具，備辦；待，接待。④《霍光傳》：載《漢書》，傳末有“然光不學無術，暗于大理”之語。

【練習】

1、解釋下列句子中加點詞語的含義：

（1）聞準入相（）（2）詠適自成都罷還（）

．．精心整理

（3）準莫諭其意（）

．2、翻譯句子：

此張公謂我矣。

3、從文中可以看出寇準具有哪些品質？

七、楚人學舟

【原文】

楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。

【注釋】

①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。

④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

【練習】

1、解釋下列句中加點的詞語：

（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顧膽落（）

．．2、解釋句子：

（1）遂以為盡操舟之術。

（2）椎鼓徑進。

3、本文告訴人們的道理是什么？

八

【原文】

楚莊王欲伐越，杜子諫曰：“王之伐越何也？”曰：“政亂兵弱。”杜子曰：“臣愚患之。智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數百里，此兵之弱也。莊蹺為盜于境內，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明。

（1）解釋下面句子。

智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。

（2）杜子是用什么方法說服楚莊王不攻打越國的？

（3）這則故事告訴我們什么道理？

九、楚子發母(節選)

楚子發母，楚將子發之母也。子發攻秦絕糧，使人請于王，因歸問其母。母問使者日：“士卒得無恙乎?”對日：“士卒并分菽粒而食之①。”又問：“將軍得無恙乎?”對日：“將軍朝夕芻豢⑦黍粱③。”子發破秦而歸，其母閉門而不內④，使人數之日：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒一器者，王使人注⑤江之上流，使士卒飲其下流，味不及加美，而士卒戰自五也⑥。異日，有獻精心整理

一囊糗精⑦者，王又以賜軍士，分而食之，甘不逾嗌⑧，而戰自十也。今子為將，士卒并分菽粒而食之，子獨朝夕芻豢黍粱，何也?”子發于是謝其母，然后內之。(節選自劉向《列女傳》)

注釋：①[并分菽粒而食之]大家分吃豆粒。②【芻(chú)豢(huàn)】泛指牛羊犬豕之類的家畜。③【黍粱]好糧食。④【內】通“納”，接納、進門。⑤【注】傾倒。⑥【戰自五也】作戰的勇氣增加五倍。⑦【糗(qiǔ)鞴(bèi)】干糧。④[甘不逾嗌(yì)]美味過不了咽喉。嗌，咽喉。

10．解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

①士卒得無恙乎?()②子發于是謝其母。()

．．11．用現代漢語翻譯下列句子。((2分)

使人數之日：“子不聞越王勾踐之伐吳耶?”

12．閱讀本文后，你認為子發的母親是一個怎樣的人?

十、處之不易【原文】

①

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之！”

（選自劉義慶《世說新語》）

【注釋】

①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。

【練習】

1、解釋句中加點的詞。

輒拾以啖之盤外無余肴

．．亦緣其性真素勿以我受任方州

．．2、翻譯句子。

殷仲堪既為荊州，值水儉。

3、文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書人的本份，哪能攀上高枝，就把樹干拋棄了呢？這句話給我們怎樣的啟示？

十一、打撈鐵牛

【原文】：

宋中府浮梁①，用鐵牛八維②之，一牛且數萬斤。治平③中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定④僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡⑤狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。轉運使張燾以聞，賜之紫衣。

精心整理

【注釋】：

①浮梁：浮橋②維：系，連結③治平：北宋英宗趙曙的年號

④真定：卻今天河北正定⑤權衡：秤錘秤桿

【練習】：

1、解釋下列加點字的含義。

一牛且數萬斤（）募能出之者（）

．．徐去其土（）真定僧懷丙以二大舟實土（）

．．2、翻譯句子：

用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。

3、試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？

十二

【原文】

大將軍鄧騭聞其(楊震)賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”

密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知!”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎!”

【練習】

1、解釋下面句中加點的詞。

①故所舉荊州茂才王密為昌邑令()

．②君不知故人，何也()

．2、翻譯下面的句子。

以此遺之，不亦厚乎!

3、“楊震拒金”一事表現了楊震的品質。

十三、啖菱

【原文】

北人（北方人）生不識菱①者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

精心整理

夫菱生于水而日土產，此坐②強不知以為知也。

【注釋】

①菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。

【練習】

1、解釋下列加點的詞：

（1）仕于南方（）（2）席上啖菱（）

．．（3）或曰：“啖菱須去殼。”（）（4）欲以清熱也（）

．．2、翻譯句子：

其人自護所短。

3、從這則故事中，你得到什么啟示？

4、下列句中加點的“食”與“席上食菱”中的“食”意思相同的是（）

A．衣食所安B．謹食之，時而獻焉

．．C．設酒殺雞作食其土之有

．D．退而甘食．5、下列句中加點的“去”與“欲以去熱也”中的”去”意思相同的是（）

A．今日存,明日去死肌,殺三蟲

．B．去．C．乃記之而去書來

．D．俸去．6、翻譯句子：

夫菱生于水而日土產，此坐強不知以為知也。

7、閱讀本文，說說你對北人“強不積壓以為知”的看法。

十四

【原文】

狄梁公性閑①醫藥，尤妙針術。顯慶中，應制②入關，路由華州，阛阓③之北，稠人廣眾，聚觀如堵。

狄梁公引轡遙望，有巨牌大字云：“能療此兒，酬絹千匹。”即就觀之，有富室兒，年約十四五，臥牌下。鼻端生贅④，大如拳石，根蒂綴鼻。或觸之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅所縋⑤，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。惻然久之，乃曰：“吾能為也。”其父母洎⑥親屬，叩顙⑦祈請，即輦千絹置于坐側，公因令扶起，即于腦后下針寸許，乃詢病者曰：“針氣已達病處乎？”病人頷之。公遽抽針，而瘤贅應手而落，雙目登亦如初，曾無病痛。

其父母親眷且泣且拜，則以縑⑧物奉焉。公笑曰：“吾哀爾子命之危逼，吾蓋⑨急病行志耳，精心整理

非鬻⑩技者也。”不顧而去焉。（薛用弱《集異記》）

【注釋】

①閑：愛好。②應制：奉皇帝詔令。③阛阓（huánhuì）：街市。

④贅：腫瘤。⑤縋（zhuì）：牽連。⑥洎（jì）：及。

⑦顙：額，腦門子。⑧縑（jiān）：這里指絹。⑨蓋：因為。⑩鬻（yù）：賣。

【練習】

1、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（）

A．即就觀之（靠近）B．頃刻將絕（死亡）

．．C．吾哀爾子命之危逼（可憐）D．不顧而去焉（照顧）

．．2、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）

A．于是兩眼為贅所縋山巒為晴雪所洗

B．而瘤贅應手而落而不知太守之樂其樂也

C．即于腦后下針寸許信義著于四海

D．則以縑物奉焉扶蘇以數諫故

3、用現代漢語寫出下列句子的意思。

①惻然久之，乃曰：“吾能為也。”

②吾蓋急病行志耳，非鬻技者也。

4、狄梁公救治病兒這件事，表現了他哪些優秀品質？請簡要回答。

十五

【原文】

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。

（選自《江西古文精華叢書·筆記卷》）

【注釋】

①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

【練習】

1、用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。

落筆輒為人所傳誦

2、解釋文中加點字：

(1)前后類如此()(2)是時朝廷雖嘗禁止()

．．．(3)往往以多相夸()

．精心整理

3、翻譯句子。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”這句話的含義。

5、文段表現蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？

6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

十六、董行成

【原文】

懷州河內縣董行成能策賊。有一人從河陽長店，盜行人驢一頭并皮袋。天欲曉，至懷州。行成至街中，見之，叱曰：“個賊住！即下驢來！”遂承伏。人問何以知之。行成曰：此驢行急而汗，非長行也；見人則引韁遠過，怯也；以此知之。捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。

（選自《太平廣記》）

【練習】

1、根據情節，請你給董行成起一個恰當的綽號：＿＿＿＿＿＿＿。

2、請用自己的語言說出董行成這次“策賊”的依據。

3、請用“/”線標示出需要加標點符號的位置。

捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言

十七、董遇“三余”讀書

【原文】

（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……

遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”

從學者云：“苦渴無日。”

遇言：“當以‘三余’。”

或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”

【練習】

1、解釋下列句中加點的詞。

①采稆負販（）②忘恩負義（）

．．③讀書百遍，其義自見（）④曹劌請見（）

．．精心整理

2、下面句中加點“而”字的用法不同其他三項的是（）

A．性質訥而好學B．其兄笑之而遇不改

．．C．面山而居D．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨存

．．3、翻譯句子。

①苦渴無日

②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

4、你怎樣理解“人有從學者，遇不肯教”，而云：“必當先讀書百遍”。

十八、讀書佐酒（元）陸友仁

蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也。”（選自《研北雜志》）

【注釋】①蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率（lǜ）：標準。③子弟：家中的晚輩。⑤覘（chān）偷看。⑥副車：帝王外出時隨從的車。⑦始臣起下邳（pī），與上會于留指張良在下邳得到《太公兵法》,后與劉邦于留縣相會的經歷。上，指劉邦。

21、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

（1）好飲酒（2）聞子美讀《漢書?張良傳》

．．（3）遽撫掌曰（4）此天以授陛下

．．22、對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）。（2分）

A、以一斗為率（把、用）B、擊之不中（指代副車）

．．C、遂滿飲一大白（于是、就）D、與上會于留（在）

．．23、用現代漢語寫出下列句子的意思。（2分）

公深以為疑，使子弟密覘之。

24、從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？（2分）

十九、二翁登泰山

【原文】

昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁家，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向①吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕④長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注釋】

①向：從前。②冀、雍：古代兩個州的名稱。③曩：以往，過去。④絕：橫渡。

【練習】

精心整理

1、解釋下列句中加點詞的意思。

（1）甲翁之妻子去鄉（）（2）是山余亦未登（）

．．（3）愚公年且九十（）（4）翌日，二翁偕往（）

．．2、翻譯下面的句子。

（1）差矣，汝之言！

（2）今吾輩方逾六旬，何老之有！

3、二翁登泰山，表現了他們___________________________的精神。

二十、樊重樹木

【原文】：

樊重①欲作器物，先種梓漆②，時人嗤之。然積以歲月，皆得其用。向之笑者，咸來求假焉。引種植之不可已出。諺曰：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木。”此之謂也。

【注釋】

①樊重：人名。②梓漆：梓樹和漆樹。

【練習】

1、解釋句中的加點詞：

(1)向之笑者（）(2)咸來求假焉（）（）

．．．(3)然積以歲月（）

．2、下列句中加點的“之”與“時人嗤之”中的“之”用法相同的是（）

A．悵恨久之有C．親戚畔之固，固不可徹

．B．何陋之．．D．汝心之．3、翻譯句子：

一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。

4、“此之謂也”說的是什么道理？對你有何啟示？

道理：。

啟示：。

二十一、范元琰為人善良

【原文】

范元琰，字伯蛙，吳郡錢唐人也。及長好學，博通經史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。家貧，唯以園蔬為業。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答曰：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉無復竊。

（選自《南史·隱逸下》）

精心整理

【注釋】

①菘：白菜。

【練習】

1、解釋下列句中加點的字：

元琰遽退走（）母問其故，具以實答（）

．．向所以退，畏其愧恥（）自是盜者大慚（）

．．2、用現代漢語寫出下面句子的意思。

走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

3、文中的范元琰“待盜者”“遽退走”、“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。

二十二、范仲淹有志于天下

【原文】

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

【練習】

1、給下列句中加點的字注音并釋義。

①啖粥而讀音：（）義：。

．②輒以水沃面音：（）義：。

．③食不給音：（）義：。

．④乃至被讒受貶音：（）義：。

．2、“每以天下為己任”的正確譯句是（）

A．每天把天下大事作為自己的責任。

B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。

C．常常把天下大事作為自己應盡的任務。

D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。

3、翻譯句子：

①或夜昏怠，輒以水沃面

②妻子衣食僅自足而已

4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。

①

②

③

5、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《》中的名句，與該文一樣，此句在本文精心整理

中起了的作用。

二十三、廢弈向學

何良俊

【原文】

魏甄琛①舉秀才入都，頗以弈棋廢日，至通夜不止，令蒼頭②執燭，或時睡頓，則杖之。奴曰：“郎君辭父母仕宦③，若讀書，執燭即④不敢辭，今乃⑤圍棋日夜不息，豈是向京⑥之意乎？琛悵然慚感，遂詣赤彪⑦許⑧，假書研習，聞見⑨日優⑩。

【注釋】

①魏甄琛：人名。②蒼頭：仆役，仆人。③仕宦：做官。④即：那就。

⑤乃：副詞。卻，竟然。⑥向京：來京。⑦赤彪：人名。⑧許：處所，地方。

⑨聞見：聽到看到的，這里指學問。⑩優：好，長進。

【練習】

1、下面句中“日”作狀語的是（）

A．頗以弈棋廢．我以日始出時去人近

C．聞見日優D．士別三日，即更刮目相待

2、下面句子中加點詞用法與其他三個不同的是（）

A．或時睡頓，則杖之B．其一犬坐于前

．．C．一鼓作氣D．狼不敢前，眈眈相向

．．3、翻譯句子。

頗以弈棋廢日

4、從廢弈向學這件事可以看出魏琛是一個什么樣的人？

二十四

夫君子之行（①），靜以修身，儉以養德，非澹泊（②）無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢（③）不能勵精，險躁則不能治性。年（④）與時馳（⑤），意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

(選自三國·蜀·諸葛亮《戒子書》)

【注釋】：①行：品行。②澹泊：對功名利祿持淡漠的態度。③淫慢：不專心及驕傲的態度。④年：年華。⑤馳：流逝。

10．下面句子翻譯不正確的一項是()

A．儉以養德：用儉樸來培養自己的品德。

B．非學無以廣才：不學習就不能增長才干。

C．意與日去：意志隨著時間消磨。

D．悲守窮廬：悲涼地守著那貧瘠的山巒。

11．你從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”這句話中得到怎樣的啟示？諸葛亮是《三國演義》精心整理

中的著名人物，閱讀本文后，請你結合平時的閱讀積累，對諸葛亮作簡要評價。

啟示：

。

評價：

二十五

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城（指鎮海），命小奚以木簡（用木板做的書夾子）束書從。

時，西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔。”予慍為戲。

趨行及半，小奚仆（摔了一跤），束斷，書崩，啼，未即起。理書就束（把書理齊捆好），而前門已牡（門閂）下矣。

予爽然思渡者言近道（哲理）。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

1.解釋文中加點的詞。

①渡者熟視小奚（ ）②天下之以躁急自敗（ ）

．．2.選出與例句中的“之”用法相同的一項（ ）

例句：徐行之，尚開也

A.鳴之而不能通其意 B.寡助之至 C.屬予作文以記之 D.公將馳之

3.這則故事，可用成語 來概括其中的哲理。

4.下列譯文有錯的一項是（）

A.尚可得南門開否？ 譯文：還來得及趕上南門開著嗎？

B.予慍為戲。 譯文：我聽了有些生氣，認為他在戲弄我。

C.趨行及半，小奚仆。 譯文：慢慢走剛到半路上，小書童摔了一跤。

D.其猶是也夫 譯文：大概就像這樣吧。

5.書童的行為結果印證了文中哪句話？請將這句話譯成現代漢語。

6.請用自己的話概括本文寓意。

這個故事告訴我們 。

二十六

【原文】

公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。

精心整理

【注釋】

①公孫儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時魯穆公的相。

②即：假如③下人：遷就他人。

【練習】

1、下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．枉于法，則免于相免：避免

B．一國盡爭買魚而獻之盡：都

C．其弟子諫日……諫：規勸

D．夫唯嗜魚，故不受也。唯：正因為

2、翻譯文中畫線的句子。

此明夫恃人不如自恃也

3、公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯系在一起？這表現了他什么樣的思想性格？

二十七、管寧割席

【原文】

管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

【練習】

1、解釋加點的字：

①華捉而擲去之（）（）

．．②歆廢書而觀（）（）

．．③又嘗同席（）④寧讀如故（）

．．2、翻譯句子：

寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”

3、假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？

4、用“/”給文中畫線文字斷句。（不要求加標點符號）

又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀

5、故事中管寧、華歆兩個人物能給我們很多的啟示，請任選一個角度講講你從中得到的體會。

二十八、管仲不謝私恩

【原文】

管仲束縛，自魯之齊，道而饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論。我何以報子？”封人怨之。

精心整理

【練習】

1、解釋下列句中加點的詞。

(1)適幸及齊不死（）(2)如子之言（）

．．(3)封人怨之（）(4)我且賢之用（）

．．2、選出與“自魯之齊”中的“之”用法相當的一項()

A．烏封人跪而食之B．如子之言C．我且賢之用D．輟耕之壟上

3、翻譯句子：

適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？

4、簡要說明上文所含的主要道理。

二十九、貫月槎

王嘉①

堯登位三十年，有巨槎②浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。海人③望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。槎常浮繞四海，十二年一周天④，周而復始，名曰貫月槎⑤，亦謂掛星槎。

（選自《拾遺記》）

注：①王嘉：晉代隴西安陽人。著有志怪小說《拾遺記》十卷。②巨槎（chá）：水中浮木，竹筏，船。③海人：航海的人。④一周天：繞天一周。⑤貫月槎：即巨槎，通到月球里的船。

17、結合文章內容，解釋“周而復始”的意思。

周而復始：

18、人類上天攬月的夢想自古就有。遠在兩千多年前的王嘉便想象出了一只登月的“巨槎”。這只巨槎浮于西海，槎上有光，夜明晝滅。當時航海人看到的情形是：

19、把“海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。”譯為現代漢語。

譯文：

三十

灌夫①有服②，過③丞相。丞相從容曰：“吾欲與仲孺過魏其侯④，會仲孺有服。”灌夫曰：“丞相肯幸⑤臨夫安敢以服為辭請語魏其侯丞相旦日早臨。”許諾。至日中，丞相不來。魏其謂灌夫曰：“丞相豈忘之哉？”灌夫不悅，曰：“夫以服請，宜往。”乃駕，自往迎丞相。丞相前戲許灌夫，實無意往。及夫至門，丞相尚臥。曰：“丞相昨日幸許過魏其侯，魏其侯夫妻置具，自旦至今，未敢嘗食。”鄂而謝曰：“吾昨日醉，忽忘與仲孺言。”乃駕往。（節選自《史記·魏其武安侯列傳》）

注釋：①灌夫：字仲孺，漢景帝、武帝時大將。②有服：有孝服在身，指在喪期。③過：拜訪，探望。④魏其侯：即竇嬰。⑤幸：敬詞，表示對方這樣做是使自己感到幸運的。

1、下列句子中加點詞意思不同的一項是（）

A、會仲孺有服會賓客大宴

．．B、夫以服請，宜往牡丹之愛，宜乎眾矣

．．C、乃駕，自往迎丞相當立者乃公子扶蘇

．．D、魏其侯夫妻置具或置酒而招之

．．精心整理

2、將文中畫橫線的句子譯成現代漢語。

3、用“/”給文中畫“”線的句子斷句。

丞相肯幸臨夫安敢以服為辭請語魏其侯丞相旦日早臨

4、讀了本文后，你認為灌夫是一個怎樣的人？

三十一

廣陵太守陳登得病，胸中煩懣①，面赤不食。佗脈之曰：“府君胃中有蟲數升，欲成內疽②，食腥物所為也。"即作湯二升，先服一升，斯須盡服之，食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期當發，遇良醫乃可濟救。”依期果發動，時佗不在，如言而死。(節選自《華佗傳》)

注：①[煩懣]：煩躁郁悶②[內疽]：腹內一種腫脹堅硬的毒瘡。

22．解釋下列句子中加點詞的意思或用法。(2分)

A.斯須盡服之。之：

．B.遇良醫乃可濟救。乃：

．23．請你根據對文意的理解，選出下面說法不正確的一項。(2分)()

A.華佗看了陳登的面相和為他切脈后，就判定他胃中有蟲數升，并告訴他生蟲的原因。

B.華佗給陳登服藥很有講究，先服一升，過一會兒再服一升，效果很好，說明華佗很懂藥理。

C．陳登服藥后，吐出三升左右的紅頭蟲子，蟲子半身就是他平常吃下去的生魚片。

D．陳登病好后，華佗預言三年后又會復發，遇良醫才可得救。后來果如華佗所言，說明華佗真是神醫。

三十二

郭林宗至汝南①，造袁奉高②車不停軌，鸞不輟軛③，詣黃叔度，乃彌日信宿④。人問其故，林宗曰：“叔度汪汪如萬頃之陂⑤，澄之不清，擾之不濁，其器⑥深廣，難測量也。”

注：①汝南：地名。②袁奉高：和后文的黃叔度都是郭林宗的朋友。③鸞luán：車；軛è：駕車時套在脖子上的曲木。④彌日信宿：指住了幾天。⑤陂bēi：池塘。⑥器：氣量、氣度。

1、解釋下列加點詞的意思。

(1)鸞不輟扼輟：

．(2)詣黃叔度詣：

．2、你從這個故事中，領悟到做人應當具備哪些美好的品質。

三十三、《王積薪聞棋》

??王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道②下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局。”③積薪暗記，明日復其勢④，意思皆所不及也。

??[注釋]①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這里，婆媳分居兩室，都是心中虛設一盤，攻戰過程全憑記憶。③伏局：認輸。④復其勢：復驗那盤棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。

??16．解釋下列加點詞語在文中的意思。(1分)

??①宿于逆旅()②良宵難遣()

．．精心整理

??17．從本文結尾“意思皆所不及也”，可見媼婦二人棋藝之高，你認為她們技藝高明具體表現在何處?(2分)

??18．選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理?(2分)

三十四

呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。蒙年十五六，竊隨當擊．賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”．遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應曰：“臨時．施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，．拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（節選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有改動）

【注】①虞：意料，預料。②造次：魯莽，輕率。③拊（fǔ）：撫摩。

1．解釋下列句中加點的詞。（4分）

③⑴數討山越()⑵君宜顧之()

．．⑶遂往詣蒙()⑷肅于是越席就之()

．．2．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

⑴不探虎穴，安得虎子？

⑵呂將軍功名日顯，不可以故意待也。

3．細讀節選的文字回答，魯肅對呂蒙的態度前后有什么變化？（3分）

4．根據節選文字，聯系下面材料，你認為呂蒙是個怎樣的人？（3分）

蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。魯肅過蒙言議，曰：“吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待。”（節選自裴松之注引《江表傳》，有改動）

三十五

廣陵太守陳登得病，胸中煩懣①，面赤不食。佗脈之曰：“府君胃中有蟲數升，欲成內疽②，食腥物所為也。"即作湯二升，先服一升，斯須盡服之，食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期當發，遇良醫乃可濟救。”依期果發動，時佗不在，如言而死。(節選自《華佗傳》)

注：①[煩懣]：煩躁郁悶②[內疽]：腹內一種腫脹堅硬的毒瘡。

1．解釋下列句子中加點詞的意思或用法。

A.斯須盡服之。之：

．B.遇良醫乃可濟救。乃：

．2．請你根據對文意的理解，選出下面說法不正確的一項。()

A.華佗看了陳登的面相和為他切脈后，就判定他胃中有蟲數升，并告訴他生蟲的原因。

精心整理

B.華佗給陳登服藥很有講究，先服一升，過一會兒再服一升，效果很好，說明華佗很懂藥理。

C．陳登服藥后，吐出三升左右的紅頭蟲子，蟲子半身就是他平常吃下去的生魚片。

D．陳登病好后，華佗預言三年后又會復發，遇良醫才可得救。后來果如華佗所言，說明華佗真是神醫。

三十六

［甲］墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。

［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦于無日。”董遇言：“當以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農時）之余也。”

1、用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告訴從學者。

2、解釋下面兩組加點的詞。（4分）

（1）a被于來世者何如哉被：b將軍身被堅執銳被：

（2）a或問“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：

3、用現代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。

（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……

．（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

．4、談談你讀［乙］文后獲得的啟示。

三十七

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文．及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩⑤盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士．．大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書筆記卷》

[注釋：①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談論我，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。]

1、用“/”標出下面句子朗讀時的停頓處。

落筆輒為人所傳誦

2、解釋文中加點詞。

(1)類()(2)是()(3)夸()

精心整理

3、說說下面句子的意思。

士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。

4、你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

5、文段表現蘇軾詩文的成就，在寫法上有怎樣的特點？

6、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？

【翻譯】

有人給楚王獻長生不老的藥，傳遞人拿著藥走入宮中。有個宮中衛士看見后問道：“這東西可以吃嗎？”答說：“是可以吃的。”衛士于是搶過來吃了下去。楚王為此甚為惱怒，就要殺死這個衛士。這個衛士托人向楚王解釋說：“我問傳達人，他告訴我說是可以吃的，我才拿過藥來吃下去，這事我沒有罪，有罪的乃是傳遞人。況且客人所獻的是長生不死藥，我吃了藥大王就殺我，這豈不成了喪死藥。大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王。”楚王就放了他。

答案：

1、(1)拜見(2)拿著(3)勸說(4)放

2、B

3、中射之士揭露了謁者的騙局，同時將“吃”的罪名推給了謁者。

4、(1)罪在謁者(2)臣食之而王殺臣，是死藥也。

【翻譯】

吳縣有一個叫蔡璘，字勉旃的人。他重視諾言和責任，重視朋友之間的情誼。有一個朋友寄放了千兩白銀在他那，沒有立下任何字據。過了不久，他的朋友死了。蔡勉旃把他朋友的兒子叫來，要把千兩白銀還給他。他朋友的兒子很吃驚的樣子，不肯接受，說道：“哎呀！沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據的人？而且我的父親從來沒有告訴過我呀。”蔡勉旃笑著說：“字據是在心里，不是在紙上。你的父親把我當知己，所以不告訴你。”最終蔡勉旃用車子把千兩白銀運著送還給他。

答案：

1、B

2、C

3、（1）守信用，重情誼。（2）最終用車子運著送還給他。

4、例一：需要。在經濟建設和經濟往來中最重要的是講信譽，只有“重諾責，敦風義”，才能得到別人的信任，經濟活動才能得以順利進行。

例二：不需要。追求最高利益是經濟活動的主要目的，而“重諾責，敦風義”是次要的。

【翻譯】

曾經有個農民用驢駝了木柴去城里賣，遇到自稱“宮市”的宦官取走了木柴，才給了他幾尺絹，又要索取給看門人的進門費，而且要用驢送到宮內。農民哭泣起來，把所得的絹給了這些宦官，他們不肯接受，說：“必須用你的驢送到宮內。”農民說：“我有父母妻子兒女，等我用驢駝東西賺錢然后才能買東西吃飯。如今把木柴給了你們，不要錢而回家，你們還不肯，我只有死路一條罷了！”于是就毆打宦官.

答案：

1、(1)給(2)眼淚(3)通“值”價值(4)就

2、A

3、我有父母親、妻子兒女，等著賣柴得錢后，才能有飯吃。

4、揭露了“宮市”對勞動人民的剝削、迫害。

精心整理

【翻譯】

陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍馬屁、討好啊，如此而已！”陳萬年沒有再說話。

答案：1、(1)用杖打(2)完全，都(3)認錯(4)大致

2、A

3、主要的意思是教我奉承拍馬啊！

4、不對，陳萬年教兒子學會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準確的。

【翻譯】

陳元方十一歲時，去拜會袁公。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學我，還是我學令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

答案：

1、③

2、D

3、對于貧弱的人，用仁義撫尉他們（用仁義安撫貧弱的人）

4、①強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。

【翻譯】

開始時，張詠在成都做官，聽說寇準做了丞相，就對自己的僚屬說：“寇準是少見的人材，只可惜他處世方法不足。”等到寇準到陜（也就是陜西一帶）做官去的時候，正趕上張詠從成都被罷官回來，寇準很恭敬的升帳，款待張詠。張詠要走的時候，寇準送他一直送到郊外，寇準問他：“您有什么可以教導我的啊？”張詠慢慢的說：“《霍光傳》不能不看啊。”寇準沒有領會到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來看，看到里面有“不學無術”這句話的時候，（才明白過來）。笑著說：“這是張公（在）說我呀。”

答案：

1、（1）聽說、聽到（2）恰好（3）明白

2、這是張公（在）說我呀。

3、寇準具有寬容大度、謙虛謹慎、不恥下問、有自知之明等品質。

答案：

1、（1）慢；（2）看。

2、（1）于是就認為已經完全掌握了駕船方法（技術）。

（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛去。

3、學習、工作不能淺嘗輒止（或學習、工作不能自滿，或學習、工作應該不斷進取）

答案：

（1）人的智力（或見識）好像眼睛一樣，能看清百步以外的事物，卻不能看見自己的眉毛。

（2）比喻說理及擺事實，分析楚國的弱勢，讓楚莊王清醒認識楚國的形勢。

（3）知人易，知己難。真正的明智是具有“自知之明”。

10．①疾病②道歉(謝罪或認錯)(共2分，每詞1分，大意正確即可得分，有錯別字該小題不得分)

11．(他的母親)叫人責備他說：“你沒聽說越王勾踐討伐吳國的事嗎?”(2分，大意正確即可得相應的分，有2個或2個以上錯別字該句不得分)

精心整理

12．深明大義，教子有方(3分，大意正確即可得相應的分)

【翻譯】

殷仲堪做荊州刺史，上任時正趕上水澇歉收，每餐吃五碗菜，再沒有別的佳肴，飯粒掉在餐桌上，總要撿起來吃掉。這樣做雖然是有心為人表率，卻也是由于生性樸素。他常常對子弟們說：“不要因為我出任一州長官，就認為我會把平素的意愿操守丟棄。如今，我處在這個位置上很不容易。清貧是讀書人的本分，怎么能夠登上高枝就拋棄它的根本呢！你們要記住這個道理。”

答案：

1、啖：吃。肴：萊。其：他。以：因為

2、殷仲堪剛任(做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災荒年。

3、人不能因為身份地位的變化而改變原來的品行、志向。

答案：

1、①將近②使……出③慢慢地④填滿，充實

2、那橫木就像秤桿秤錘稱東西的樣子鉤住鐵牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起來，鐵牛也被鉤出。

3、先用兩只船裝滿土，把鐵牛系于兩船之間的橫木上，然后去掉船上的土，鐵牛就浮出來了。

答案：

1、舉：推舉、選拔、推薦何：為什么

2、把這個(它)送給他們(子孫)，不也(很)豐厚嗎

3、廉潔自律

答案:

1、（1）仕：做官（2）啖：吃（3）或：有人（有的人）（4）以：用來

2、那個人偏要掩蓋自己的無知（那個人故意遮掩自己的弱點）

3、世上的知識無窮無盡，誰出不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識，不懂就不要裝懂，應該老老實實地向別人學習。

4、D

5、B

6、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的。

（關鍵詞：日，土產，強，知）

7、略

答案：

1、D

2、AC

3、①狄梁公為此悲傷了好一會，說：“我能給他醫治。”

②我因為急病人所急，為他醫治罷了，不是靠行醫為生的。

4、關心他人，富有同情心，主動救助，不為名利

答案：

1、落筆/輒為人所傳誦

2、(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)

3、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。

4、表現歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。

5、文段主要從側面來表現蘇東坡的成就。

6、開闊的胸襟。

【翻譯】

精心整理

懷州河內縣的董行成能測出誰是小偷。有一個人從河陽長店偷了行人的一頭帶皮袋的驢。天剛剛亮，到了懷州。董行成到了街上，看見了，喝斥道：“站住小偷！馬上從驢上下來！”于是抓住了小偷。人們問他是怎么知道的，董行成說：“這頭驢走的很急，人也大汗淋漓，不是走遠路的。看見人就牽住韁繩繞過，是害怕的表現，由此便可知道。”于是啄著小偷送到縣衙，有丟失驢的主人在找驢，果然如他所言。

答案：

1、神探（或：破案高手）

2、驢走得很急且身上流汗，說明不是正常長途而是急忙趕路，不正常；趕驢看見人便牽著驢躲避，說明心里有鬼。

3、捉送縣/有頃/驢主尋蹤至/皆如其言。

答案：

1、（1）離開（2）給（3）他（4）的

2、我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來報答您的大德。

【翻譯】

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。

董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”

請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”

董遇說：“應當用‘三余’時間”。

有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”

答案：

1、①背②背棄，辜負③見同“現”④拜見

2、C

3、①苦于沒有時間②見譯文

4、這句話是為了啟發別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。

參考答案：

21、（1）喜歡（2）聽到（3）拍（擊）（4）授給（給、給予）（4分，每小題1分）

22、B（2分）

23、杜祁公對此非常懷疑，派加重晚輩秘密地去偷看他。（2分，意思符合即可）

24、熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放。（2分，答出“熱愛讀書”或“喜歡飲酒”給1分，答出“性情豪放”或“性情不羈”給1分）

答案：

1、（1）離開（2）這（3）將近（4）一起，一同

2、（1）你的話錯了（不對）！（2）現在（如今）我們才過60歲，有什么老呢（怎么會老呢）！

3、不服老、老當益壯，有毅力、不怕困難等

【翻譯】

樊重曾經想制作器物，他就先種植梓材和漆樹。當時的人們都對他的做法嗤之以鼻。但是在幾年之后，梓樹和漆樹都派上了用場。過去那些恥笑他的人，現在返過來都向他借這些東西。這說明精心整理

種植樹木是不可以停止的啊！俗諺說：“一年的計劃,不如種谷子；十年的計劃，不如種樹木。”說的就是這件事呀！

答案：

1、(1)從前(2)都、借(3)但是

2、C

3、作一年的打算，不如種谷；作十年的打算，不如種樹。

4、道理：無論做什么事情都要早作準備，有長遠打算。

啟示：學習也是如此

答案：

1、（1）急忙；（2）緣故，原因；（3〉先前；（4〉這，這樣。

2、有人涉過水溝偷盜他家的竹筍，元琰就砍下樹木做成橋來使他過溝。

3、答案示例：（1）贊同，因為元琰這樣寬容的做法，最終感化了盜者，使得鄉里不再出現偷盜行為。（2）不贊同，因為元琰這樣做，行力，實際上是縱容了偷盜罪。

【翻譯】

范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”

答案:

1、①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應。④Chán；說別人壞話

2、B

3、①有時夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。

4、①年少家貧而胸有大志。②做官后因直言而遭讒降職。③刻苦自勵而心憂天下。

5、岳陽樓記，揭示主題。

【翻譯】

甄琛應試秀才來到京都，他因特別喜愛下圍棋浪費了很多有用的時間，通宵達旦都不停止，讓仆役給他執掌蠟燭照著下棋，仆役有時困倦到了極點，打起瞌睡，他便用杖責打他。仆役說：“郎君辭別父母來京都進取做官，如果因為讀書，差我替你執掌蠟燭，我當然不敢推辭，但現在你卻日夜不停下圍棋，這難道是你來京都的原意嗎？甄琛聽了感到很慚愧，于是(開始悔改)，到赤彪跟前去借書研習，從此學問一天比一天長進。

答案：

1、答案：C。日：一天比一天，修飾“優”。A、B、D中的“日”意思和用法分別是：A.時間，名詞；B.太陽，名詞；D.天，量詞。

2、B(像狗一樣，名詞作狀語。A、C、D均是名詞作動詞，意思分別是：用杖打、擊鼓進軍、走上前。)

3、(他)因特別喜愛下圍棋浪費了很多有用的時間。

4、知錯能改，迷途知返

(二)10．D

11．啟示：淡泊名利方可樹立宏偉之志，有志才會好學(1分)，而身心寧靜才會學有所成，才能實現遠大理想(1分)。(大意對即可)評價：①有統一中原的大志，有超人的才學和智慧；②忠君愛民；③鞠躬盡瘁；④淡泊名利，修身養性，治理國家主張賞罰分明等；⑤感情用事，專權，過于謹慎。(2分，答對其中兩點即可得滿分)

精心整理

譯文：

順治七年冬天，我從小港想要進入鎮海縣城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。

這個時候，偏西的太陽已經落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問那擺渡的人：“還來得及趕上南門開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書童，回答說：“慢慢地走，城門還會開著，急忙趕路城門就要關上了。”我聽了有些動氣，認為他在戲弄人。

快步前進剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經下了鎖了。

我醒悟似地想到那擺渡的人說的話接近哲理。天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧，大概就像這樣的吧!

答案：

1.①仔細②因為

2.A(助詞，無義。)

3.欲速則不達

4.C

5.徐行之，尚開也；速進則闔。譯：慢慢地走，城門還會開著；急忙趕路，城門就要關上了。

6.這個故事告訴我們遇事急躁魯莽，就會給自己招來失敗。

答案：

1、A

2、這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！

3、公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執法就有失公正。這表現了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。

【翻譯】

管寧、華歆同在園中鋤菜，見地上有小片黃金。管寧揮鋤不停。和看到石頭瓦片一樣沒有區別，華歆拾起金片而后又扔了它。他們又曾同坐一張席上讀書，有個坐著四周有障蔽的高車的官員從門前過，管寧讀書不停如故，華歆放下書出去觀看。管寧割斷席子分開坐，說：“您不是我的朋友。”

答案：

1、①捉：撿擲：扔

②廢：放下觀：觀看

③曾經

④原來、以前

2、管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了。”

3、略。言之成理即可。

4、又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出觀

5、從擇友的角度：應該選擇志同道合的朋友，應該選擇學習專注有修養的朋友，交友應慎重。從思想品德修養的角度：應加強自己品德修養，學習應專注，這樣才能成才。從學習環境的角度：要為學生創造一個良好的學習環境，這樣才有利于人才的培養。

【翻譯】

管仲因罪被捕，從魯國押往齊國，饑渴地在大道上走著，路過綺烏郡時，防守邊疆的人跪在地上非常恭敬地給他食物吃，這個防守的人因此私下里和管仲說：“如果你有幸到了齊國而沒被判刑，精心整理

還被齊國重用的話，你要怎么報答我呢？”管仲回答說：“如果真像你說的話，是我因為我的賢能被重用，有才能得以發揮，自已的成就被大家賞識，我為什么要謝你呢？”這個防守的人因此恨管仲。

答案：

1、(1)到(2)你(3)恨(4)將

2、D

3、你若到了齊國不被處死，在齊國當官，你將用什么來報答我呢？

4、一個人考慮的首先應該是國家的利益，而不應只顧私恩。

答案：

17、（2分）一圈又一圈地輪轉，一次又一次地循環。說明：只答出其中一個意思給1分，全答給2分；用自己的話答出相同或相近的意思也可給2分。

18、（2分）海人望其光，乍大乍小，若星月之出入矣。說明：答錯不給分。

19、（2分）航海人能望見它的光亮，一會兒大一會兒小，像是星星月亮忽隱忽現。說明：直譯或意譯均可給2分。

20、（2分）它以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。說明：只要說出古文“月”字和一雙腳印的象征意即可給2分。

答案：

1、C

2、丞相原先是開玩笑答應了灌夫，實際上并沒有去的意思。

3、丞相肯幸臨/夫安敢以服為辭/請語魏其侯/丞相旦日早臨

4、是一個說話算話（信守承諾、言出即行）的人。

參考答案：

評分標準：2分。

參考答案：22.A代“藥湯”

評分標準：2分。每題1分

參考答案：23．C

評分標準：2分

答案：

1、輟：停止詣：到、去、前往、拜訪

2、做人要有寬廣的胸懷；學會與人相處

??16．①旅店②排遣，消遣

??17．示例：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取舍，全憑記憶。

??18．示例：天外有天，不可孤芳自賞。(或藝海無涯，不可夜郎自大。)

答案：

21．⑴屢次⑵拜訪⑶到⑷接近，靠近（每小題1分，共4分）

22．⑴不探尋老虎洞，怎么能捉到小老虎？（2分）⑵呂將軍功名一天天顯揚，不可以用原來的態度對待他。（2分）

23．原先輕視，后來呂蒙出了五個計謀之后，轉為尊重和親近。（3分）

24．勇而有謀，文武雙全，勤奮好學，學而有成。（3分）

答案：

參考答案：22.A代“藥湯”

評分標準：2分。每題1分

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參考答案：23．C

評分標準：2分

答案：

14勉學勸善；利用“三余”勤讀；

評分說明：概括大意，每空1分，共2分；語言簡潔、通順1分。

15（1）影響；穿著（或通“披”）；（2）意思；情趣。

16（1）答：教授王盛君擔心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標明它。

（2）答：冬天是一年的空閑時間，夜晚是一天的空閑時間，陰雨的時候是農時的空閑時間。

評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分；語言通順、完整、簡潔l分。

17答：要點：善于利用空閑時間來學習。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……）

評分說明：有啟示1分；能結合啟l示，言之成理地作一點分析1分；語言通順、完整1分。

答案：

8、落筆/輒為人所傳誦9、(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)(意思準確的其它答案均給分)10、士大夫沒(熟)讀過蘇東坡詩文的，便覺得沒面子(氣短)。(視意思和語言酌情給分)

11、表現歐陽修對蘇東坡的賞識，認為蘇東坡的文學成就和名聲將超過自己。

12、文段主要從側面來表現蘇東坡的成就。(答對意思即可給分。)13、開闊的胸襟。

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