兩年工作經驗(兩年工作經驗怎么算的)

如今越來越多的年輕人，都認為職業沒有高低貴賤之分，但是在進入行業工作之后，仍然會有不少從業者在執行任務或者是在工作期間，看到自己的收入或者待遇和他人有明顯的區別，現實情況比較殘酷。

所以通常情況下，一些年輕人渴望自己能夠在穩定的鐵飯碗崗位中有更好的發展前景，不可否認的是確實會有很多學歷一般的年輕人，可以在那些特殊的工作崗位打拼近三四年甚至五六年的時間，獲得理想的收入，對于他們來說這也是非常不錯的工作方向。

李老師在山西，作為一名特崗教師，入職兩年的時間，一個月工資其實才3000元左右，再加上其他的補貼獎金一年能夠在6萬元左右的年薪，他認為這樣的薪資想要買房還是有一定的壓力的。

不過李老師認為，在進入崗位工作之后，自己既能夠獲得體面有地位的工作，又能夠享受滿意的薪資待遇，實際上他能夠明確地做出規劃，更好地為未來做打算，更為關鍵的是在婚戀市場上，教師也更加的吃香，現在有很多父母，很多年輕人都希望能夠讓自己的子女接受更好的教育條件，所以大家在對比職業的時候就會發現教師這份工作的優勢不言而喻，是非常重要的。

那么為什么同樣是從事教師的工作崗位，大家的收入和待遇卻有一定的差距？

李老師總結，首先是因為地域差距，大家在不同的地區工作，有的年輕人在一線城市或者在沿海經濟較好的地區發展，他們的工資或者是獎金，自然就會比普通地區包括山村鄉村的老師高很多。

其次工齡差距，經驗差距，包括工作年薪的差距，都會直接間接的決定他的收入是高是低，不過總體來說大家既然已經選擇了合適的就業方向，那么就應該根據自己的專業能力和興趣去找到合適的工作崗位，畢竟專業不同就業方向就有會有所不同。

往往一些從業者可以在特殊的崗位中從事教師的工作，對于他們來說，能夠提前考慮未來的就業問題，能夠根據自己的性格能力去綜合。自己到底適合什么樣的工作，其實就可以決定他們以后的發展前景是好是差，更能夠在性價比比較高的工作崗位中生存的不至于太過艱難。

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