怎樣寫(xiě)作文

1.作文應(yīng)該怎么寫(xiě)

首先最重要的是不要怕寫(xiě)不好，一定要多練，然后拿給老師評(píng)價(jià)，再修改再評(píng)價(jià)，

直到滿意為止。

我相信老師不會(huì)煩的。這還有幾點(diǎn)。

一、作文，就是用筆說(shuō)話1.說(shuō)什么就寫(xiě)什么2.要說(shuō)真話，寫(xiě)真話3.怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)

二、學(xué)會(huì)留心周圍事物“內(nèi)容”（寫(xiě)什么）決定“形式”（怎么寫(xiě)），作文材料是排在

第一位的，是壓倒一切的。作文時(shí)，無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)的可寫(xiě)，這是最讓人犯愁的事。

俗話說(shuō)得好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。那么，怎樣才能使作文有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)呢？

出路有若干條，其中學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成留心周圍事物、留心生活的習(xí)慣，是最為重要

的途徑。

法國(guó)大作家巴爾扎克曾說(shuō)：“生活，無(wú)非是一堆細(xì)小情況，而最偉大的熱情就受這

些情況管制?！庇腥丝赡軙?huì)抱怨說(shuō)，現(xiàn)在的生活很單調(diào)，自己生活的周圍更是枯燥、

乏味，沒(méi)有什么可觀察、留心的。

事實(shí)果真如此嗎？生活本身就是一個(gè)百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩

陽(yáng)光。只要我們注意觀察、感受一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有許許多多的事物可以入文；

只要我們熱愛(ài)生活，留心周圍的生活，認(rèn)真地想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多

看似很不起眼兒的小事，但確確實(shí)實(shí)是很好的作文素材。

簡(jiǎn)而言之，生活中有寫(xiě)不盡的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，生活處處皆文章。

就怕蒙住自己的眼睛，塞緊自己的耳孔，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。學(xué)會(huì)留心周圍事

物，不是一件太容易做到的事，需要邁好“三步”：第一步，學(xué)會(huì)跟蹤觀察；第二步，

學(xué)會(huì)定向觀察；第三步，學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察。

4.學(xué)會(huì)跟蹤觀察5.學(xué)會(huì)隨機(jī)觀察隨機(jī)觀察，就是在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)，面對(duì)五彩繽

紛的大千世界，隨時(shí)隨地留心觀察，及時(shí)捕捉生活中各個(gè)方面各個(gè)角落的人物、事

物、景物，及偶然看到的、聽(tīng)到的并由此想到的事件。隨機(jī)觀察，事先不可能有

什么準(zhǔn)備，也不可能有什么專門的目的、方向。

因此，這種觀察是比較難做到的，是學(xué)會(huì)留心生活、養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣的最高階段，

當(dāng)然也是同學(xué)們應(yīng)該全力追求以及努力達(dá)到的目標(biāo)。因?yàn)椋魑闹械牟牧?，決大多

數(shù)來(lái)自“隨機(jī)觀察”。

這就要求我們，不管什么時(shí)候（在家或是在外），也不論走到哪兒、干什么（上學(xué)，

遛商場(chǎng)，走市場(chǎng)，串親戚，看電影，外出旅游，參觀等），時(shí)刻注意著耳（聽(tīng)）、

著眼（看）、著手（觸）、著心（想）?？傊?，自己生活的領(lǐng)域有多大，就把隨機(jī)

觀察的范圍擴(kuò)展到多大；處處留心，做生活的有心人；要把隨機(jī)觀察納入生活，使

它成為生活的一部分，徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法。

留心處處皆學(xué)問(wèn)，留心處處皆文章。著名作家葉圣陶先生對(duì)此曾強(qiáng)調(diào)指出：“在實(shí)

際生活里養(yǎng)成精密觀察和仔細(xì)認(rèn)識(shí)的習(xí)慣，是一種準(zhǔn)備工夫，不寫(xiě)文章，這樣的習(xí)

慣也得養(yǎng)成。

如果養(yǎng)成了，對(duì)于寫(xiě)文章大有用處。”三、注意積累作文素材要解決作文“沒(méi)的寫(xiě)”

的難題，學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成留心周圍生活的習(xí)慣，這是前提。

在此基礎(chǔ)上，還在學(xué)會(huì)積累素材。積累素材，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的

內(nèi)容，或親身經(jīng)歷的有意義、有意思的內(nèi)容，及時(shí)筆錄手記，儲(chǔ)存起來(lái)。

積累素材，可以加強(qiáng)記憶，同遺忘做斗爭(zhēng)。如果不及時(shí)將素材記錄下來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，

也就模糊、淡忘了。

獲取、積累的材料越多，作文時(shí)，對(duì)材料進(jìn)行優(yōu)選、篩選的余地才越大。腦海空曠

如野，作文時(shí)自然也就不會(huì)有好的材料可選。

另外，加強(qiáng)積累，能逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)能力提高了，作文水平自然也就容

易上去了。

積累素材最好的方法就是專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子，以記錄素材，儲(chǔ)存作文信息。這個(gè)

本子就是個(gè)材料庫(kù)，等到需要寫(xiě)作文的時(shí)候，翻一翻，找一找，提出信息。

這樣，就再也不用愁作文時(shí)沒(méi)的可寫(xiě)了。積累作文素材的途徑很多，主要有：在觀

察周圍生活中積累，在自身的生活中積累，在與他人的交往中積累，在課內(nèi)外閱讀

中積累，在自己寫(xiě)過(guò)的作文中積累。

6.從觀察中積累素材7.從生活中積累素材8.從閱讀中積累素材積累的具體方法有：

（1）寫(xiě)讀書(shū)筆記。如：①摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點(diǎn)，或把文

章中精彩的片段，好的開(kāi)頭、結(jié)尾，原文照錄（摘抄型讀書(shū)筆記）。

②歸納出文章的主要內(nèi)容或各段（各部分）的小標(biāo)題（歸納型、提綱型讀書(shū)筆

記）。③把自己對(duì)文章中人物、事件的看法，或?qū)ξ恼聦?xiě)作形式的看法寫(xiě)出來(lái)

（評(píng)價(jià)型讀書(shū)筆記）。

④把自己閱讀后的心得、體會(huì)寫(xiě)出來(lái)（感受型讀書(shū)筆記）。⑤改寫(xiě)文章，或?qū)ξ?/p>

章中某一部分進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，或續(xù)寫(xiě)文章的結(jié)局（想像型讀書(shū)筆記）。

需要強(qiáng)調(diào)的是：寫(xiě)讀書(shū)筆記，最好要分類建冊(cè)，以便日后查用。（2）作剪報(bào)。

從自己所訂閱的報(bào)刊上，將自己所需要的內(nèi)容剪下來(lái)，貼在剪報(bào)本上。剪報(bào)本最好

也要分門別類，有目錄，以便查找，使用。

絕對(duì)不能敷衍了事，一定要認(rèn)真寫(xiě)，時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越寫(xiě)越好，也慢慢喜歡

上寫(xiě)作了。

2.怎樣寫(xiě)作文

作文貴在出新文章是表現(xiàn)生活、交流思想的載體。

別人讀了你寫(xiě)的文章，總希望從中感知一些新的東西，領(lǐng)悟一些新的見(jiàn)解。沒(méi)有新

意，老炒“冷飯”，別人當(dāng)然不愛(ài)看，老師也不可能打高分，這是順理成章的。

作文必須出新。出新是提高語(yǔ)文素質(zhì)的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要，是適應(yīng)時(shí)代

發(fā)展的需要。

從哪些方面“出新”呢？一、立意要新。文以載道，立意是文章的靈魂。

一篇五六百字的文章，如果盡是老生常談，勢(shì)必?cái)∪丝谖?。立意新，就是能把自?/p>

思考的真知灼見(jiàn)表達(dá)出來(lái)，把自己在某些方面獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給讀者。

新穎的立意要在深刻感受生活的基礎(chǔ)上精心提煉而成。要會(huì)多角度、多側(cè)面去思

維、感悟，要有新的觀念、見(jiàn)解，要會(huì)點(diǎn)化、翻新，言人所未言，悟人所未悟。

尤其要重視逆向思維。所謂逆向思維，就是同傳統(tǒng)的、一般人的“大眾”思維完全相

反，同大多數(shù)人承認(rèn)的觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)，提出獨(dú)具一格的見(jiàn)解，從而使文章出新見(jiàn)奇。

這恰如反彈琵琶，“反彈”是對(duì)“正彈”的突破，是對(duì)“正彈”的補(bǔ)充，而不是否定。如

“開(kāi)卷未必有益”，“近墨者未必黑”，“就是要‘班門弄斧’”，“要賽馬，而不是相馬”等

便是。

二、取材要新。生活豐富多彩，感知生活也應(yīng)多方面。

即使“老一套”的材料，也要注意如何變換角度去重新感知。就以同學(xué)們最為熟悉的

家庭、學(xué)校生活來(lái)說(shuō)，又有多少“新鮮”的材料可以攝入筆端。

關(guān)于家長(zhǎng)方面：“單親”家庭給子女的心靈創(chuàng)傷，不檢點(diǎn)言行的負(fù)面影響，對(duì)“亂收

費(fèi)”的反感與無(wú)奈，下崗后的復(fù)雜心態(tài)……關(guān)于學(xué)生方面：為獲得高分的不當(dāng)手段，

“小心眼”造成的隔閡，青春期的躁動(dòng)與苦惱，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差……關(guān)于教師

方面：升學(xué)分?jǐn)?shù)、名次的巨大壓力，“懲罰”學(xué)生的表象與深層原因，請(qǐng)家長(zhǎng)的無(wú)奈

與無(wú)助，心中的陰影與苦悶……這些可以說(shuō)是較“新”的材料。有人覺(jué)得這些材料“色

彩”較暗淡，不能寫(xiě)出“高大全”來(lái)，其實(shí)這是一種誤解。

文貴真實(shí)，以情感人，只要把握好“度”，取舍得當(dāng)，表達(dá)得體，自然會(huì)給人耳目一

新的感覺(jué)，比“老一套”能打動(dòng)人心。三、結(jié)構(gòu)要新。

文章的結(jié)構(gòu)布局應(yīng)為主題服務(wù)，也就是形式為內(nèi)容服務(wù)。故弄玄虛、嘩眾取寵而

又毫無(wú)實(shí)際內(nèi)容的所謂“新奇”構(gòu)思誠(chéng)然不可取，但不講究藝術(shù)構(gòu)思，一味記流水帳

或一味堆砌的現(xiàn)象也必然導(dǎo)致主題的蒼白無(wú)力。

對(duì)于初中生要求寫(xiě)五六百字的作文來(lái)說(shuō)，如果平鋪直敘，一覽無(wú)余，定會(huì)索然無(wú)味。

因此，在短小的篇幅中，更要注重在結(jié)構(gòu)上苦心經(jīng)營(yíng)，巧運(yùn)匠心，收到“尺水興波”

之妙。

那種死板的“老三段”，四平八穩(wěn)、僵化固定的模式要敢于突破。文無(wú)定法，在章法

布局上要敢于標(biāo)新立異。

寫(xiě)記敘文，要注重懸念的設(shè)置和行文的曲折波瀾，“文似看山不喜平”。在開(kāi)頭結(jié)尾、

過(guò)渡照應(yīng)上要講究點(diǎn)技巧，要不落窠臼，可借鑒微型小說(shuō)、戲劇沖突等藝術(shù)表現(xiàn)手

法，努力在形式上進(jìn)行新的探索。

寫(xiě)議論文，除了突出思維的條理化、邏輯性外，還可借鑒“形象化的政論文”--雜文

的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文章的結(jié)構(gòu)是一種藝術(shù)，一種技巧，“天織云錦用在我，剪裁妙

處非刀尺”。

四、語(yǔ)言要新。文章的內(nèi)容要借助語(yǔ)言的載體來(lái)傳達(dá)給讀者，靠語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)人心，

沒(méi)有好的語(yǔ)言就算不上好的文章。

韓愈有“惟陳言之務(wù)去”的明訓(xùn)，杜甫有“語(yǔ)不驚人死不休”的主張，古今中外許多作

家也有精心推敲語(yǔ)言的佳話，他們對(duì)語(yǔ)言的追求，可以用一個(gè)“新”字來(lái)概括。作為

中學(xué)生，限于閱歷，要求在語(yǔ)言的運(yùn)用上達(dá)到一絲不茍、一字不易的境界是不現(xiàn)實(shí)

的。

但是，也要用“求新”的標(biāo)準(zhǔn)去努力要求自己。那種司空見(jiàn)慣的套話、空話、大話，

那種“決心書(shū)”式的表態(tài)語(yǔ)言一定要剔除。

“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”，在遣詞造句上要力求新鮮生動(dòng)，不能光圖省事，老說(shuō)

“大路話”。當(dāng)然，上述四點(diǎn)不能茍求在一篇文章中都體現(xiàn)出來(lái)。

要做生活的有心人，善于思考領(lǐng)悟，在課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀中，對(duì)名篇佳作要含英

咀華，揣摩品味。作文之法，新奇為上。

多讀書(shū)，尤其是名著。多觀察，時(shí)時(shí)注意觀察自己身邊的人和事。

多思考，對(duì)發(fā)生的事情，有自己的思想。多記錄，把每天觀察到的人和事，及自

己對(duì)此的看法，記下來(lái)，不失為好的素材。

寫(xiě)日記，日積月累你一定能寫(xiě)出好的作文。。

3.作文怎么寫(xiě)

如今，作文已成為人們必備的一個(gè)工具，但怎樣寫(xiě)好作文呢？一、題目俗話說(shuō)“題

好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開(kāi)端，題目要新穎，與眾不同才能

引人注目！二、開(kāi)頭、結(jié)尾文章的開(kāi)頭是龍頭，結(jié)尾則是鳳尾。

開(kāi)頭多種多樣，一旦想出好開(kāi)頭，筆頭的文思就會(huì)源源流出。常見(jiàn)開(kāi)頭有以下幾

種：1、開(kāi)門見(jiàn)山。

2、提問(wèn)引人關(guān)注。3、概括揭示。

4、描寫(xiě)環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。

這樣，才會(huì)制造一個(gè)好開(kāi)頭，才是一篇好文章的開(kāi)端?！熬幙鹁幒t，全在收口”。

文章中的結(jié)尾也是其文章精華之處，有的結(jié)尾發(fā)人深思，有的結(jié)尾自然收筆，有的

結(jié)尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結(jié)尾，要挑選一種比較與文章相配的結(jié)尾來(lái)寫(xiě)，

收筆也美觀大方。三、用詞妥當(dāng)，修辭正確用詞妥當(dāng)，會(huì)使文章顯得更豐滿、具

體。

一篇文章，平淡無(wú)奇，加上幾個(gè)修飾詞，才會(huì)使文章錦上添花，同時(shí)要注意庫(kù)存，

把好詞好句印在腦子里，才會(huì)活學(xué)活用，還可以加一些合理的想象，使文章收到畫(huà)

龍點(diǎn)睛的效果。四、條理清楚，合乎邏輯在一篇文章里，一定要注意條理，文章

不能文不對(duì)題，雜亂無(wú)章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)

細(xì)描繪。

描繪過(guò)程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫(xiě)什么“公雞下蛋”之類的，否則會(huì)鬧笑話。還要注意標(biāo)

點(diǎn)，不能亂點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)也有標(biāo)點(diǎn)的規(guī)律，該停頓就停頓，該省略就省略。

五、巧設(shè)布局，詳略得當(dāng)一篇文章到手，就得定個(gè)布局，這怎么寫(xiě)，那怎么寫(xiě)。

這個(gè)布局好比一個(gè)豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒(méi)有詳略，文章就顯得干巴

巴的，只有一個(gè)骨架，像流水帳，因此，不能犯這個(gè)毛病。

這就是作文的五點(diǎn)，我概栝了一下，我想作文做到這五點(diǎn)，就沒(méi)什么大難了。作

文怎么寫(xiě)？一、認(rèn)真審題，明確題意仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是

做好作文最關(guān)鍵的第一步。

二、確定中心，選好材料在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與

這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么

思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)

中心的材料。

這就是環(huán)繞中心，選擇材料。三、列好提綱，確定詳略確定中心，選好材料以后，

就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么最后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。

哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)

主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。

有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)

行作文了，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對(duì)題，或者結(jié)構(gòu)混亂、

條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒(méi)有中心的毛病。

4.作文怎樣寫(xiě)好

善于觀察如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭

疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)?！?/p>

有的干脆說(shuō)：“我真不知道該寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起?！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，

但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?/p>

內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話，

會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。

而要想有話說(shuō)就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏

對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料，因而才覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，

并養(yǎng)成一種習(xí)慣。

被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，

他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。

福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，

把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首

先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。

從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為

世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的

東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。

任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，

不看到一點(diǎn)就寫(xiě)?！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

由此可見(jiàn)，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)

生對(duì)周圍事物的注意呢？這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣心理學(xué)家認(rèn)為，

沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。

對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被

動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲

望。

教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的

作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。

課內(nèi)作文，要求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不

可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取“雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的

課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。

比如，去年我接了剛?cè)雽W(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)

生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充

分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。

只管寫(xiě)自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、

隨心所欲。

洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡

興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力。

他們寫(xiě)的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，

寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生。內(nèi)容越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社

會(huì)見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。

有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫(xiě)了校園生活之一、之

二、之三……在隨筆里，我看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引

出的觀察興趣。不僅有話可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生活。

一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫(xiě)隨筆的要

求促使他們?nèi)ビ^察，去思考。

有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)

論在家里、在車上、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生

全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺(jué)

多寫(xiě)，并養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。

同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一

篇作文《記本班一位最熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，抓

住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀察得細(xì)，寫(xiě)得像。

而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍(lán)的

制作》后，我又布置一篇作文《**菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。

于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀

作品。總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。

指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察，怎

樣去觀察。我曾給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：古代波斯有位珠寶商很會(huì)做生意，他

在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住顧客的眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆。

別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨(dú)生子傳授

這一訣竅：“盯著對(duì)方的眼睛，不，準(zhǔn)確地講，盯著對(duì)方瞳孔，瞳孔是不會(huì)撒謊的。

如果一只鉆戒的熠熠光澤使對(duì)方瞳孔擴(kuò)張，你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高；

如果一條項(xiàng)鏈沒(méi)能使對(duì)方張大瞳孔，你就立即更換一只……總之，盯著對(duì)方的瞳

孔！”當(dāng)然，這個(gè)珠寶商傳授的生意經(jīng)，不是。

5.怎樣寫(xiě)好作文

你好！你一定是一個(gè)要求進(jìn)步的學(xué)生。

要寫(xiě)好作文，語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。

要想提高自己的寫(xiě)作能力不是一朝一夕就能解決的事情，它關(guān)鍵在于積累.我個(gè)人

認(rèn)為平時(shí)多讀書(shū)，多讀一些對(duì)自己有益的書(shū)，例如一些古今中外的名著，（當(dāng)然，

得對(duì)讀書(shū)有一定的興趣，如果沒(méi)有的話，得培養(yǎng)自己的閱讀興趣）對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及寫(xiě)

作有很大的幫助。讀的書(shū)多了，知識(shí)豐富了，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，閱讀和分析問(wèn)題的能力，

寫(xiě)作能力都會(huì)得到提高，當(dāng)然，這不是立竿見(jiàn)影的事情，不能心急，只要你嚴(yán)格要

求自己相信你的水平一定能提高。

平時(shí)還要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫(xiě)作習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)日記，時(shí)間多則多寫(xiě)，時(shí)間緊

則少寫(xiě)，哪怕少到幾十個(gè)字也從不間斷。希望我的回答會(huì)對(duì)你有所幫助.祝你學(xué)習(xí)

進(jìn)步。

6.怎么寫(xiě)作文

一、設(shè)計(jì)新穎別致的標(biāo)題吸引讀者文題是文章的窗口，是概括文章內(nèi)容的言簡(jiǎn)意

賅的語(yǔ)句。

讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，

讓讀者“一見(jiàn)鐘情”，過(guò)目難忘。

所以，同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，如非命題作文，可首先給文章構(gòu)思一個(gè)具有吸引力、沖擊

力，讓讀者見(jiàn)之即驚又喜，不肯舍棄下文的標(biāo)題。如美國(guó)作家舒爾伯格的小說(shuō)

《我的精彩糟糕詩(shī)作》；還有學(xué)生在寫(xiě)作中用過(guò)的題目《高貴的施舍》等，都能給

我們耳目一新的感覺(jué)，且使文章增添了無(wú)限光彩。

二、確立有個(gè)性的、匠心獨(dú)運(yùn)的，有時(shí)代特色的主題文章的主題是文章的靈魂，

是衡量文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要尺度。而有些同學(xué)有時(shí)則不能表達(dá)出具有

鮮明個(gè)性的主題，在作文里常常是人云亦云。

俗話說(shuō)：剩飯炒三遍，吃來(lái)也無(wú)味。何況文章呢？所以作文的主題也要從根本上新

起來(lái)、亮起來(lái)，要獨(dú)辟蹊徑，闡發(fā)富有個(gè)性的、匠心獨(dú)運(yùn)的見(jiàn)解，從而增加文章的

吸引力和感染力。

那么，怎樣設(shè)計(jì)文章的主題呢？要從不同的角度去認(rèn)識(shí)同一事物或同一事物的不同

側(cè)面。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這樣看問(wèn)題往往會(huì)得出不同的

結(jié)論。

另外，也可以反其意而用之。如寫(xiě)“牽?；ā?，常用的主題是贊揚(yáng)其頑強(qiáng)的生命力，

如果求新，你可以將其立意為依附于別人，不能獨(dú)立自主的本質(zhì)，這樣，文章的主

題就會(huì)顯得新穎獨(dú)特。

同時(shí)，主題具有時(shí)代特色也是非常重要的，因?yàn)樗w現(xiàn)出來(lái)的精神代表主流，是

最先進(jìn)、最本質(zhì)的東西。有新意，又有時(shí)代特色，文章自然會(huì)增色不少。

三、選擇鮮活的、有極強(qiáng)表現(xiàn)力的材料材料服務(wù)于主題?！拔馁F出新”體現(xiàn)在主題上，

同時(shí)也同樣體現(xiàn)在材料上。

而不少同學(xué)的作文選材過(guò)于沉舊，拘于俗套。如歌頌?zāi)赣H，常寫(xiě)母親燈下伴我讀書(shū)，

雨天為我送雨傘等；寫(xiě)老師，常寫(xiě)老師窗前批作業(yè)，為我買午飯等。

這類材料雖然切題、真實(shí)、典型，卻因被人多次用過(guò)，早已變得陳舊不堪，索然無(wú)

味，讀來(lái)實(shí)在讓人“發(fā)困”，更別說(shuō)*它們來(lái)表現(xiàn)個(gè)性鮮明的主題了。所以，須選擇

那些富有表現(xiàn)力的、別人尚未用過(guò)的材料。

她聽(tīng)后很傷心，但她依然相信他的老師是最好的老師。文中只字未提“誠(chéng)信”，卻處

處體現(xiàn)著誠(chéng)信。

不過(guò)，如果我們掌握了一些有關(guān)的語(yǔ)言技巧，也許你的文章會(huì)獲得意想不到的成功。

首先，巧用修辭手法添魅力。

因?yàn)樾揶o是一項(xiàng)富于實(shí)效性的語(yǔ)言表達(dá)方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體的效

果。如一位同學(xué)在《關(guān)心》一文中是這樣寫(xiě)地球的：“在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球就像一位

年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……”讀這樣的文章就像在欣賞

一幅美麗的圖畫(huà)。

其次，善用名言警句。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，就能收到事半功倍、畫(huà)龍

點(diǎn)睛之效。

第三，力求含蓄幽默。含蓄的語(yǔ)言耐人尋味，語(yǔ)言的幽默使文章不覺(jué)呆滯。

如一位同學(xué)在《老師，你好》一文中是這樣寫(xiě)老師的：“我班的化學(xué)老師，人年近

中身材修長(zhǎng)，就如一個(gè)試管，實(shí)在標(biāo)致得很。眼睛明亮有神，含有豐富的H2O，

看上去像孩子般天真?！?/p>

如一些反映時(shí)代發(fā)展的詞語(yǔ)——“克隆”、“基因”、“因特網(wǎng)”、“情商”等。如果在有

些作文中運(yùn)用這些語(yǔ)言，文章的時(shí)代感也會(huì)躍然紙上。