5

5-1=4可以解決什么數(shù)學(xué)問題

一年級上冊數(shù)學(xué)，怎么跟孩子解析5-4=1表示的意思？背后的數(shù)學(xué)知識值得思考！

大家都覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)到了三年級，才是孩子的分水嶺。

專家講，那是因?yàn)榈搅巳暧小皯?yīng)用題”了，面對應(yīng)用題，孩子必須具有理解、思考、分析和判斷能力，而因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展不一，到了三年級就全面爆發(fā)出來了。

而這些雷很多都是從一年級，甚至更低年級的時(shí)候就埋下了。

比如這道題，

4個(gè)桃子，分給5個(gè)人，每個(gè)人分一個(gè)，還差幾個(gè)梨？

很多孩子都知道列式5-4=1，但是讓她說出算式的意思，就不一定能做到。

說明孩子們理解不夠透切，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是理解清楚、透切，如果有一絲不明，意味著明天就會(huì)有與之相關(guān)的問題解決不了。

其實(shí)，這道題要解析清楚，可不簡單。

首先，我們要知道5、4表示什么意思？

如果我們問孩子，他們會(huì)說，5表示5個(gè)人，4表示4個(gè)梨，結(jié)果，5個(gè)人減去4個(gè)梨等于什么呢？孩子會(huì)說是1個(gè)梨。

這就涉及到數(shù)學(xué)上的一個(gè)問題，計(jì)量統(tǒng)計(jì)的是同類事物，加減也是如此。

為了讓學(xué)生感知到這一點(diǎn)，我們必須舉例子，

2個(gè)人加兩頭豬等于什么？當(dāng)學(xué)生感知到荒謬后，才能繼續(xù)追問，4到底表示什么？

畫

然后一一對應(yīng)，4個(gè)梨就能分給4個(gè)人，所以4在這里也可以表示分到梨的4個(gè)人，而1就表示沒分到梨的1個(gè)人，對應(yīng)著一個(gè)1梨。

因此，

5-4=1，在這里表示5個(gè)人減去分到梨的4個(gè)人，還剩1個(gè)人沒分到梨，也就是差了一個(gè)梨。這里使用的數(shù)學(xué)思想很重要。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，理解很重要，而理解的培養(yǎng)就是能讓孩子清晰表達(dá)出自己的想法，特別是自己列式的具體意義。

5-8x=4怎么解

您好，寒櫻暖暖為你解答：

解：
8X=5-4
8X=1
X=1/8

如果你認(rèn)可我的回答，
請及時(shí)點(diǎn)擊【采納為滿意回答】按鈕，（或在客戶端右上角評價(jià)點(diǎn)【滿意】）
你的采納，
是我前進(jìn)的動(dòng)力! 也會(huì)給你帶去財(cái)富值的。
如有不明白，
可以追問，直到完成弄懂此題!
==================================================
采納了，我可以【再幫你做一題】！！！
（永遠(yuǎn)有效，只要我在線，會(huì)第一時(shí)間處理你的追問）
==================================================