大學生社會調查

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大學生社會調查報告3篇

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旅游已逐漸成為人們娛樂生活中不可缺少的一部分，人們除了能享受到旅游

過程中的愜意與放松，其實更多的是對生活的體味。但隨著旅游逐步深入生活，

關于旅游的投訴也常見于報端。據最近的一次調查顯示，五分之一的受訪者對隨

團旅游表示不滿意，不滿意的原因主要來自導游和旅行社方面。對于沒有隨團出

游的受訪者，旅游費用以及旅行社的信譽仍是主要的影響因素。

該項調查于20xx年2月底在———（地點）實施，調查采用電話訪問的方

法，共完成有效問卷20份，調查對象為年齡在18—60歲之間，家中有電話的居

民。調查結果可以推論隨團旅游：不滿意

旅游服務一直以紛爭不斷而出名，從調查顯示的結果看，人們對隨團旅游的

評價的確不高。在有隨團旅游經驗的受訪者中，有五分之一的人對其最近一次隨

團旅游表示不滿意，而表示滿意的只有三分之一，近一半的受訪者表示服務一般。

導致受訪者不滿意的主要原因是“導游未盡職責”和旅行社“降低等級標

準”。這兩項的比例分別達到30、8%。其次是“擅自變更行程安排”占23、1%，

和“配套設施不完善”占15、4%。

在整個旅游過程中，游客與旅行社的接觸更多的在出游前期的報名環節。而

在旅行途中，導游則很大成分上充當了旅行社的代表。游客對旅行社服務的不滿

意在得不到導游的妥善處理后，則很容易轉化成對導游的不滿。

還有費用和信譽：參團出游的主要障礙

也有很多人沒有隨團出游過。其中，有些人是由于“沒有時間”，而有些人

是因為“費用較高”。還有一小部分的受訪者表示不隨團旅游是因為“對旅行社

不信任”。從這一結果看，費用和旅行社的信譽問題是阻礙人們參團旅游的重要

因素。

從分析看，家庭收入越高，有隨團旅游經歷的人所占比例越大。在家庭月收

入低于2000元時，90%左右的人沒有隨團旅游的經歷，而在家庭月收入達到5000

元以上時，則超過一半的人有隨團出游的經歷。看來，盡管對旅行社而言，價格

的可調節余地不太大，但普通工薪階層對旅游費用的可支持能力依然有限。

或許在達到效益情況下，價格還可以適當調整，畢竟目前，降價仍是看家法

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寶。但對于信譽問題，樹立起良好的形象，扭轉人們心中已形成的觀念則非短時

間內即可達到的，因為人們更愿意接受與自己觀念相近的意見。

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會

實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢

是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把

打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多

接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方

面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了

解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思

主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確

對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的

專業技能，尋找發展的機會。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培

養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次

調查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿

大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，

大二學生3名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過

暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學

專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問

題進行展開。

通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。（調查問卷

及數據統計詳見附錄）

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼

職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業沒有高低之分，無論什么

職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。

不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷

等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實

習交流，其次是打工或做兼職占4%；而56%的同學有做過兼職，%打過暑期工，

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14%參與過實習，表示從未做過的僅占1%；現在大學生兼職、打工，除了做家教

（14%）、網絡的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳

單、商品促銷（%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊

技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，6%學生認為所實習或兼職的工作與

自己專業不全相符或完全不符，僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里

的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課

外實踐能力；1%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的

是什么的時候，有3人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選

擇“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己

為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希

望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學

生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。

56%的人會選擇在假期實習或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。

有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、

打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還

應該提供實習機會，%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生

涯規劃的各占1%。

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，

說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會

大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，

克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，

大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少

地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強

和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接

觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要

途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶

去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實

踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工

作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往

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往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的

“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生

素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、

價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀

體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它

價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致

使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民

了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影

響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦

學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。

從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想

在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各

類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不

可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、

社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主

要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至

放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變

的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系

之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物

質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人

民群眾?！叭锣l”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩

個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實

踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感

和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也

是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，

展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大

學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這

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就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農民有所了解才行。學生

利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認

識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果

能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，

把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

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今年暑期，在團省委和院黨政領導的高度重視關心下，我院根據上級的指示

精神，本著“受教育、長才干、作貢獻”的指導思想，以“落實科學發展觀，創

建和諧社會”為活動主題，以“走進企業、走進行業、走進職業”調研活動為內

容，來深入了解企業對高校畢業生的需求標準以及企業家的人才觀，對高校人才

培養機制進行研究與分析，促成高校培養的人才與社會接軌，更好地整合學校教

學資源，促進學校提高自身服務質量，由此我們開展了關于企業人才需求的調查。

從7月6號正式去往溫州到7月10號，我們用了一個星期不到的時間走訪

了溫州三十家服裝企業，這些企業大都屬于市級企業，以有限責任制的形式存在

的，以私營企業居多，我們采訪的這些企業大多是中型的，大型的我們只采訪到

一家，有20xx多名員工的莊吉集團。

這次我們調查的主要有四個方面，一是企業的基本情況，二是企業對所聘人

才的要求，三是關于企業的招聘情況，四是關于企業已聘畢業生的情況。所有問

題的回答都是由企業的部門主管所回答，其準確性是值得信賴的。以下，我從四

個方面來分析我們這次的調查結果。

這個我在以上就有提到，如企業屬于哪種性質，哪種行業，在溫州服裝企業

大都是私營的，這跟當地的政策帶有一定的關系。溫州是中國經濟較繁華的城市，

溫州是大都以私營性質而致富的，所以這邊的企業大都是私營企業。

一般來說企業需要的大多是綜合素質高的人才，在調查中，結果顯示，不管

哪個公司對于人才要求主要還是會看是哪個缺哪種崗位，再篩選人才，也就是不

同崗位有不同的需求，現在這些企業最需要的主要是高級管理人才和專業技術人

才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位再決定需哪種學歷的人才，但是大多數的

企業還是比較偏重于大中專學歷的人才，原因雖詞不同，但大意大同小異，認為

本科學歷的學生眼高，容易跳槽，且大多數在技術上也并不是很優異，在薪資與

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學歷上，掛鉤并不是很大，若是剛入某企業，大多數企業并不會根據學歷的高低

來平定薪資的多少。企業在錄用應屆畢業生時對于其畢業院校聲譽、成績優秀、

學歷的高低、或黨員的身份及或是學生干部并不是很看重，只是做一個參考，并

不是一個決定因素，而在社會實踐、專業學習及實踐工作經驗上大多數企業是非

?？粗氐模龑I能力，在思想素質能力上也非常的重視，在調查的這些企業上，

大多數企業認為員工的思想素質能力和專業技術能力與企業的經濟效益是息息

相關的，且相關程度達80%以上，思想素質能力與專業能力對于企業的經濟效益，

大多數服裝企業認為是同樣的重要，在企業招聘時，他們是認為能力比專業更重

要，會優先考慮能力，這也應證了許多畢業生在畢業后走了以自己專業相關不是

太大的路。還有，現在有很多的大學生在考各種的證書，根據我們這次的調查，

對畢業生所持的各種證書及證明，企業單位有以下看法：學歷證書上，企業認為

學位證與畢業證稍微重要點，其他的如輔修證，雙學位證只是起一個參考的作用；

在國家等級考試證書上，企業單位較重視英語四級或六級的證書或分數及計算機

二級證書，對于計算機三級要求不高，只是起參考；在榮譽證書上，如三好學生、

優秀干部、獎學金等，只是參考；在競賽獲獎證書上，如全國比賽、省市比賽，

校級比賽在應聘時大多數企業也只是把它們當做個參考物；在職業證書上，企業

就較重視，如管理認證，技術認證，這些就很重視，而對于英語重視不是很高，

只做個參考；在他人評價證明上，如實踐單位、老師同學等，他們的評價中是做

個參考，不起決定作用；以上這幾條關于證書證明的，在這只是大多數服裝企業

對于服裝專業證書的看法。總的來說，企業看中的是綜合能力，專業能力，思想

素質能力，實踐能力，實踐經驗，而對于學歷的或是一些現在大學生特別看重的

那些證書的，企業單位并沒將其做為決定因素，只是做為一個證明，一個參考物。

所以在校大學生別只以為拿個學歷證書就可以，重要的還是要培養自己的專業技

術能力，實踐能力，思想素質能力，交際能力等綜合能力。

服裝企業的服裝專業畢業生主要是來自綜合類性質的學校，服裝專業畢業生

所從事的工作主要是專業工作，與其所學專業一點都沒有關系的非專業工作很

少?，F在，大多數服裝企業很難完成招聘服裝專業畢業生的計劃，而影響其的主

要是單位的發展需要。一些大學生畢業后心態未調好，眼界過高，不符合企業的

發展需要，這也是導致企業難以完成服裝專業畢業生招收的計劃的原因之一，再

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者，有很多企業，其發展需要與一些大學生的需求存在著異處，這也是一些大學

生跳槽的一因素?？偟膩碚f，在今后的三年里，對于服裝專業本科畢業生的總體

需求將呈上長升趨勢?，F在的服裝企業一般是通過該校校友在單位的工作表現，

或其他用人單位的反饋或其他途徑來了解畢業生所畢業院校的人才培養情況，接

下來，我來講講企業在各種招聘渠道的使用頻率及招聘后人才的使用效果及選拔

方式的使用頻率與其效果：

1）、在調查的這三十家企業中，經常使用的渠道有“公司現有員工的推薦”

但是效果一般；只是有時使用下渠道有“主動來求職的”、“去大專院校招收

的”、“在人才交流會上的”、“在職業中介機構的”或是“在internet網上

做廣告的”，這些渠道都只是有時用下，效果呈現只是一般，而在另幾種渠道上，

雖然只是也只是有時使用下，但是效果不錯，較好，如在報紙上做廣告招收的及

在雜志上做廣告招收的這些人才，最后的使用效果都不錯；

2）關于選拔方法的使用頻率及其效果：現在企業經常用的有求職簡歷、面

試、專業知識或技能考試、工作取樣（實際操作），這些常用的方法除了簡歷形

式的效果只是一般外，其它幾樣效果都不錯，簡歷只是一個參考，其實也相當一

個畢業生的名片一樣，而那些通過評價中心或是推薦資料的方法，只是偶爾用下，

而且效果也不是很好，另外如心理測驗的或體檢的方式的很少使用，就算用了效

果也只是一般般。在這個方面里，主要是希望學生懂得調整心態，知道選擇或是

了解何種應聘方式。

調查的三十家中，對已在該單位工作的各類高校服裝專業的畢業生的整體評

價還是不錯，滿高的。敝開來講，在思想道德素質上，如關心集體，遵守紀律，

服從崗位分配，自律能力強上；在職業精神上，如上進心，團隊精神，職業道德

等：在誠信素養上，如忠誠所屬企業，保守企業秘密，平等競爭等；在勞動技能

上，如外語，計算機的運用和動手能力，在這些能力上，企業對這些已畢業的服

裝專業的畢業生的評價都非常的高，還有在專業能力上，心理素質上和商務能力

上，企業的評價也不錯。這體現了留下來的畢業生在各方面的都不錯，值得企業

單位的信賴。同時，各企業也給我校提了點建議：一在人才培養規格和教學上需

做哪些改革：建議加強動手能力和專業技能的培養，加強處理人際關系的能力及

協作精神的培養，加強專業知識的培養，加強人生觀、職業道德和勞動態度方面

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的培養及加強個人道德和修養；二對在校大學生所提的一些建議：如溫州拜麗德

服飾有限公司的一位部門負責人說：實踐加實踐；加強專業理論知識，切實掌握；

調整工作心態，合理規劃個人職業生涯。還有溫州透秀服飾有限公司的負責人也

說到了：在學校期間學好理論的同時，暑期可到企業實習，多接觸現代企業工作

模式，要調整好心態，要從基層做起。及溫州愛蔓斯服飾有限公司的設計師也說

到了：增強自己的專業能力和知識的同時，職業道德與綜合性的思想素質尤其重

要，良好的人際關系與團隊精神也是關鍵。等等，有很多公司都給了我們很多寶

貴的建議，希望我們這些新一代的人能緊記這些建議，完善自我，提高自我，讓

自己成為一個能被社會認可的有用人才。

通過一個星期的實踐，在這實踐過程中，我們深深感到：社會實踐活動有利

于全面貫徹黨的教育方針；有利于提高學生思想認識，增強大學生的社會責任感

和使命感；有利于培養和鍛煉學生的能力，加深他們對所學課程的理解，增長知

識和才干；更有利于青年知識分子克服自身的弱點，在實踐中砥礪品格、升華思

想，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。