小學數學教研組工作總結

小學數學教研組工作總結2篇

小學數學教研組工作總結2篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以

回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的

規律，從而掌握并利用這些規律，因此好好準備一份總結吧。你所

見過的總結應該是什么樣的？下面是我們整理的小學數學教研組工

作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數學教研組工作總結1

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本

學期我們小學數學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，

有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的

實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂

為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常

規教育。以課堂教學質量為切入點，以推動學生生動活潑地學習為

主攻方向，努力提升課堂教學效率，切實提升教育教學質量。在全

體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使

我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總

結：

一.加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范

教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、

高效的不錯教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的不錯學風的

形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前

作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、重視教法與學法的

指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并

依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布

置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優

輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的

每一件事，推動數學教學質量的進一步提升。

二.積極開展教研活動，提升課堂教學效益。

1.加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積

極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出詳

細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問

題，各教研組成員明確提出了很多改善建議。我們教研組尤其重視

評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認

真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設

計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效

果或困惑，然后由已定的中心發言者點評，接著大家圍繞執教的亮

點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相

互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

2.積極開展高效課堂賽課活動。數學教師全體參與，積極準

備，每位老師都有不同程度的收獲。

三.存在的不足與改善的方向。

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，

聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想

什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2.利用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠

缺，因此老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，

理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教

學藝術進一步得到提升。

3.課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續

把加強課題的研究作為一個工作重點。

4.進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提升優秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一

系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提升，讓每一位學生都

取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更

飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取

更好的成績。

xx學校數學教研組

20xx年元月

小學數學教研組工作總結2

一.堅持理論學習，不斷提升教師的教育教學水平。

1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，

教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提升素質，

我們認真學習了“數學新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理

論，繼續學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，不斷的

更新知識、充實教師。學習數學教學刊物，了解教研改信息，善學

才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我

們還注意用教學理論指導教學實踐，提升教師對新課程的再認識，

結合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。

通過交流把握了教材的.重難點。從教學和學生的實際出發，創造性

的使用好教材。

2.結合各班學生的實際對上學期末檢測成績及卷面情況進行

一次全面跟蹤質量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從

而采取有效的措施，形成不錯的教學氛圍。

3.學校和教研組支持和激勵教師利用教育網絡和中心小學教

育網站以及遠程教育，不斷提升教師的教育教學水平，開闊數學教

學的視野和空間。

二.發揮群體優勢，抓實課改工作

在認真學習新標準，領會其精神的基礎上，學校充分發揮

教研組的作用，組織集體備課，加強教學常規管理,落實七認真工作:

即備課要深,上課要實,作業要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質量要

高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的

形式化,努力提升課堂教學質量。

研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化

為可操作的教學常規。本學期，我們對學校的教學常規工作進行了

調研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對

學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時

的反饋和有力的指導，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真

的分析并明確提出改善健全的措施和策略在網上發布，以供全體數

學教師學習，逐步做到在每位教師每節課的備課、上課和教學評價

中都能較好地體現新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不

但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出

了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研

整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次

的提升，真正地使校本教研活動落到了實處。

三.積極參加和開展教研活動，改善教學手段，提升課堂教

學效益

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。

為了改革課堂結構和教學方法。提升教師的課堂教學水平。提升課

堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為

一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學

目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的

措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展

聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教

案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是

否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。

是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全

面的評論、探討。聽評課活動推動了教學水平的提升。為培養青年

教師,提升青年教師的教學水平,開展了一對一結對互助活動,做好新

老教師的“傳、幫、帶”工作。

教研組的活動和工作推動了數學老師素質的提升，推動了

實踐經驗到理論的升華。同時也提升了我校的數學教學質量。雖然

我們取得了成績，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工

作做的更扎實，更有實效。

經過全體數學教師的努力,我組對課改實施中出現的問題或

困難在不斷深入的思考與探索，在數學期中考和期末考均取得較好

的成績,在城區名列前茅。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工

作。在時間緊,任務重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為

社會、為學校、為家長、為學生負責的原則,在輔導學生上狠下功夫,

我們邁出了可喜的一步。相信在各位領導的關心和支持上下，來年

的數學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。