期末教學工作總結

教學期末總結范文10篇

教學期末總結范文10篇1

本人本學年擔任班數學課教學。一學年的工作已經結束，為了總結經驗，尋

找不足，現將一學年的工作總結如下：

一、嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度

熱愛教師工作，思想進步，團結，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成

學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，

腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、扎實做好教學常規工作

(1)課前備好課，做到：

①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會

有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、

如何安排每節課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業。

努力提高合格率，爭取較高優秀率。

(3)課后做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗

豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理

解、教法的把握，提高課堂教學水平。

四、工作中存在的問題主要表現在

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺

乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力

不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。

導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

教學期末總結范文10篇2

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生具有創新力，實

踐水平的高素質的現代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。

現將教學方面的工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的

事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂

教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。

二、緊抓作業批改，注重后進生輔導

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一

直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實情況的更好掌握，更使我

對學生課堂表現情況有了一個更加全面的認識。從而能夠更好地根據學生的情

況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別、小組知識輔導和思想教

育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節，

內容教學相結合，相輔相成，而低年級的語言文字

教學顯得尤為重要。聽、說、讀寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在

低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"

的訓練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，

體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，"多說多練"勢在必行。整個學期，

我注重教學生由詞說到句，再由句說到段，給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓

每個同學都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些

說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自

己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。對于不同的同學

有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚。相反，成績較好，

口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一

個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是"讀"。俗話說：

讀書百遍，其義自現。語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文，

讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次，用"讀"來感悟__，理解__

的意思。在理解__的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別

讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養語感，陶冶情

操，再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納能力，

即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：

溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有

的一切教學觀念，教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育

注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同

發展。

教學期末總結范文10篇3

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，感到了忙碌

中的充實，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼

續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真

落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學

期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規范教學的受益者。

加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學

期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質

量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，

要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下

規范：

1、規范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學

期我們繼續采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學

目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生

心智發展上。數學教師在共享電子教案。注重教學反思的同時，重視集體備課，

在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕

抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排

體系、掌握基本內容及其內在聯系。一篇__要抓住主線、明確重、難點，搞清疑

點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇__當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學

中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年

段集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優化課

堂教學結構。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體

商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進

行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使

本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按

單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案

帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有計劃、

有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備

課。

2、規范課堂教學。在規范教師課堂教學行為的基礎上。本學期我們更加規

范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面

向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，

以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識

運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已

經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學

環節給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、

王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力，課堂教學各環節嚴謹，扎實，對教學

內容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、

宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把

培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、

陳穎、劉靜、祖莉芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興

趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。

3、規范質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重

平時”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月

檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將《學科成績統計

分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，

每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位

后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提

高一次。

為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態管理，本學期我們仍舊以隨時

抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環節進行量化，

采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還

規定每位教學負責人每周聽課不少于2節、每周主管年級的集體備課必須參加、

其他教學常規檢查每周不少于2次，每周監督檢查結果都要公示于眾。通過一學

期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節，聽課共計107節;每位教導主任聽課

50余節、備課指導31節、先后進行了2次教案抽查，3次作業檢查、1次課堂

筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動

8次，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6

次，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序，良性發展。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

1、為了讓傳統美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優秀傳統文化，

在上學期經典誦讀的基礎上，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規》的評比與驗收

活動，使學生在競相誦讀中規范自己的言行舉止，從而養成良好的日常行為規范。

剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規》，

促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化，從而更好的適應學校

生活。

2、繼續開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張，但“第二屆讀書

節”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定

了切實可行的讀書計劃，計劃內容很詳實，既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;

還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，

讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養成自覺閱讀習慣，沐浴在濃

濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區圖書館主辦的第二

屆青少年讀書節系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師

的指導下，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的設計成書的形狀，

還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書簽增添了學生

讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學生對書中內容的思索。此次活動我

校贏得了海區第二屆讀書節優秀組織獎，四名學生分別獲得金、銀、銅獎。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀，短短四個月學生已經養成

了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書，每

天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱

讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了

成功。

配合課堂教學，從教育的角度辦報，目前已完成9期。版面豐富融語文話題、

心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目，

面向全體學生發表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好__，為學生提供

了發表習作、交流思想的園地。

3、為迎接“海區一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、

加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式

新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍。

10月下旬參加海區一年級拼音統一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿

意。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎，更是培養學生快速反應能力、提高

運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算

是學習數學的基礎，更是小學數學教學的重要內容之一。11月“數學活動月”

的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎問題

解答方式的呈現，讓我們進一步了解數學后進學生開學以來的學習情況和成績提

高的情況，同時也使這些對數學望而卻步的孩子，對數學建立了信心，感受到了

學習數學的樂趣，提高了他們學習數學的積極性。

5、1-6年級的百字檢測，不僅考察學生記憶生字的情況，更是考察學生是

否能按筆畫規律寫字、寫字時是否注意間架結構。從檢測的成績看絕大多數學生，

能將字寫正確，但把字寫規范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的

訓練。

三、讓課堂教學研究成為提高教師教學能力的抓手。

為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式，本學期我們繼續以

課堂教學研究為抓手。開學的第二天，主抓教學的領導就深入課堂聽課，開始了

一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整進行了4

個月。課后主管領導們及時細致點評，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們

收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性，為青年教師的

快速成長搭建了互動交流的平臺。王蕊、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師身先士

卒、一展風采為老師們示范做靶。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對

語、數學科課堂教學，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學提

出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的'開展讓我們欣喜地看到，

我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業精神。幾位做課教師教學中能

把新的教學理念與現代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培

養起自信，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區學科帶頭人、教學能手的評眩學校

領導極為重視，反復聽課，嚴格把關，學校骨干教師也自愿與他們結成對子，全

面參與備課，對教學中出現的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的

每個環節，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。王堯主任的數

學課，讓學生在游戲中嘗試發現問題，在小組合作研究中解決問題，讓學生體會

成功的快樂。王蕊老師的數學課，能夠誘發不同層次學生的學習熱情，體現因材

施教;馮薇老師的數學課，適時創設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極引

導學生參與知識的創建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，

循循善誘，充分發揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》，通過教師的

搭橋引路，培養了學生的社會責任感，在實現認識飛躍的同時，思維也得到拓展;

祖莉芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課，巧妙的設計，激發了學生

合作探究意識，培養了學生的創新精神和實踐能力，得到了學生的喜愛和歡迎;

銀壯老師的體育課，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評;

賈蕊老師的美術課，教師和學生開展了生動的實踐活動，學生在活動中學，在交

際中創造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努

力求索中變得更加茁壯。

四、校本教材使用和課題研究。

結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、

二年級數學校本教材《數學樂園》及一、二年級英語校本教材，結合小學生的年

齡特點，圖文并茂，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養小學生心理健康的有效措施》

已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教

育心理系保持著密切的聯系，他們在專業上給予了我們指導與幫助，讓我們心理

課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續材料搜集工作，韓葳主任一直在

做。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養成的研究》已在內蒙古自治區審批立

項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。

一學期的工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，

我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考，

尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾

將上下而求索。

教學期末總結范文10篇4

在這短短的一個學期里，我獲益很多。作為剛接一年級的教師，感遭到自己

肩上的擔子之重。由于低年級數學教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，

認真學習，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進步，現對本學期教學工作作出三點總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，

以增進教學工作更上一層樓。

一、激起學生的學習愛好愛好

小學生年齡還比較小，穩定性較差，留意力輕易分散。要改變這類現象，必

須使小學生對數學課產生濃厚的愛好，那末，怎樣才能使他們產生學習的愛好呢?

首先，學生是數學學習的主人。新授課，練習課更加講求方法。新授課中，

我們可以和學生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，

使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉變成為我要學。在練習課上，利用多種

多樣的練習情勢完成練習。可以請小朋友當小老師來判定其他同學的答案是否是

正確;或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣

增進學生的愛好和自信心。

其次，創設題目情境，激起學生愛好。創設題目情形是小學課堂教學中一個

必不可少的環節，是在教學中不斷提出與新內容有關的情形題目以引發學生的好

奇心和思考，是激起學生學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培養學生解決

題目的能力和信心。我在教學誰比誰多(少)幾的熟悉時，結合情境，感受誰比誰

多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養學生的空間觀念、觀察想像力和探索

題目得能力。因材施教，減少坡度，保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重

要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車安穩地行使呢?

就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨，打

擊學習的信心，這一點作為教師是值得留意的。

二、教授符合小學生年齡特點的學習方法。

低年級兒童活潑好動，概括水平的發展處于概括事物的直觀的、具體形象的

外部特點或屬性的直觀形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接

感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和應用應留意直觀形象性和游戲活動

性。教學中教師要進行有序實物演示，再讓學生模仿老師操縱進行湊十。

三、結合基礎知識，聯系實際生活，加強學生各種能力的培養。

數學知識________于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以

致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑

話。如在熟悉圖形的進程中發揮了學生的觀察、想象思惟和操縱的能力，構成了

初步的空間概念。教學長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、

墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么外形的?在此同時也讓學生進行討論、探索

長方體跟正方體的特點，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一

個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉

輕易記憶，知道應用。

四、存在的不足的地方

反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象;一部份學生對學習的目的不

夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成;有些家長

對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差;反映

題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

五、今后努力方向

過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷

變化的新時代，看來已不夠了。教師更重要的考慮是應當教會學生如何尋覓水源，

解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此，在以后的教學工作中，

要不斷總結經驗，力求進步自己的教學水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔

導，相信一切題目都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

教學期末總結范文10篇5

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已結束。這學期我

擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各

顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項

工作任務。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是

讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。

教學方面

一、培養學生學習興趣，提高學生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經常采用學生自主學習，

討論、交流、探究等學習方式，培養學生的創造能力。并在語文課堂教學中，力

求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的

樂趣，創造歡樂，從而發展學生的語文素養。

(一)、注重學生新課的導入

在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓

學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教

學時采用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念，猜謎語等形式來引發

設計，這樣一來比起簡單的講述更能激發學生學習的興趣。

(二)、培養學生表達能力，活躍學生思維

在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓學生大膽發言各抒己見。在思考

討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，

學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子

拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭

辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的

理解和感悟，使學生善于表達。

二、注重課堂教學方法，培養學生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言

運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。

而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如

《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優美，篇幅較長，

為了更好的掌握理解__，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，

以悟出語言豐富，優美。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對

課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具

體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內外結合

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與

閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內容奠定了基礎。同

時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優秀作業的展評。注意學科間

的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更

投入，更用心，精益求精，不斷創新，努力做好自己的教學工作。

班級管理方面

如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，

那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育

這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

一、親近學生，展現自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，

體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的

親近和愛。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、學風，以及全班主要

的優缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個

性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，個人的生活環境，哪些是積極分子，

甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關注，噓寒問暖，

使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從

而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個

樣，因此必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫

助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發揮大隊長的職責，將午餐次

序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從

各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，

真正做到了一個班級的領頭人;其三，培養干部團結協作的精神，形成集體的組

織性、紀律性和進取心。

三、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗

禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。注重安全教育，禮儀教育，衛生教育，

從多方面來規范學生的行為習慣。除宣傳學校指示外，對學生在家該怎樣做事，

該如何表達等進行討論，活動中學生們都積極參與，踴躍發言。一學期下來，家

長反映良好，尤其在行為習慣上進步最大的是葉文杰同學，在家能積極完成作業，

對人有禮貌;趙思思同學一改從前的男孩子性格，變得講究衛生了，衣服總能保

持干凈;楊宛凌同學之前的膽小已漸漸變得活潑開朗起來，自信心大增;張俊翔同

學由撒謊變得誠實，回家會告之去向，會在不經意間說出暖人心窩的話語等等。

四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，只有力爭本班科任

老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。在家長會上我

是高度重視的，確保會議質量，盡量與家長取得共識做積極帶頭作用。會上請老

師們談本期教學內容及要求，談本期整體情況，談對家庭教育的建議等。充分調

動家長的積極性，配合老師教育好孩子。在家校聯系上不放松，除平時的固定家

訪，電訪，短信提醒外，孩子的作業本也同樣成了與家長交流的信息平臺。原本

以為在定位費的收繳上會遇上困難，出乎意料的竟是帶來驚喜，相信這些點滴都

得益于平時的付出，因此本學期的工作能順利而又輕松地完成。

五、對學生的評價策略

對學生的評價必須講究策略。我把握好尺度抱著激勵勝于頌揚，表揚勝于批

評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中

受到愛的熏陶，情的感染，保證學生健康快樂地成長。盡量對學生之間的言行舉

止做出正面的引導。

當然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的

過程中，我的工作做得尚差甚遠。今后的工作任重而道遠，但我相信，只要用心

地去工作，耐心地教育孩子們，在實踐中不斷完善自己，充實自我，與孩子們一

起成長。

教學期末總結范文10篇6

回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學

習，悉心研究教法，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學

工作。經過一個學期的努力，獲取了一些教學經驗。希望能通過總結，做到揚長

避短，在今后的工作中爭取更大的進步。

一、自我嚴格要求

作為班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真

備課，多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節課教學質量，除注重研究教

材，把握好基礎，重難點外，還采用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，

提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的

準備，并課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。

注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面

搜集整合資料，為開卷考試做了充分準備;并結合各省近年的中考試題和各種練

習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們

應試的效率和技能。

二、培養讓學生做課堂真正的主人

要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情

緒，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物

趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷

史的主人。

接下來，在每上一節新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，

走出講臺，向全班同學講述。因此，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都

有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種

活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立

一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。

三、引導學生規范答題

如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養學

生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找

到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培

養學生的歸納概括能力。

教學期末總結范文10篇7

學期伊始的時候，我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在

荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學期

省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區學校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學

設備，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備，這次也不請自來了。有了

工具，合理地利用工具，工作開展起來就節省許多力氣。難怪教科書上說，會制

造和使用工具，是人和動物的根本區別。

自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備，工作開展起來非常順手。應該說沙

盤游戲和圖畫分析是我的愛好，也是我的技術長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志

愿者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學生

咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方

面是做過咨詢的學生口口相傳。

咨詢量上升了，工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使

用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創新之處。比如，來訪的學生喜歡結

伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學生也等不及，于是我征

詢學生的意見，兩個人互相做沙盤，一個學生做記錄，一個學生做游戲。這樣的

設置既有效利用有限的資源，也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中，

我設想著把圖畫分析、家庭系統排序融合到沙盤游戲中，增加調整性沙盤，這類

似于圖畫分析治療中的修正畫面。

工作中有長處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較

多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功

能于一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風，學生來得

多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影

響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩定之后要逐步建立咨

詢預約制度。

除了做好咨詢工作，這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節奏。慢慢走，

慢慢欣賞吧。生活就像看風景，遠遠地看見一朵花，很美，于是情不自禁走過去，

并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學習的境界，

人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，畢

竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體，就是可持續利用人力資源。

教學期末總結范文10篇8

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往的歲月，本人

能根據學校工作安排認真做好各項工作，現就一學期來的情況小結如下：

一、政治思想方面

本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有

強烈的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。

積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學

工作認真負責，關心學生，愛護學生。

二、業務學習方面

為了提高自己的教學水平，經常看與美術相關的書籍，到網上查找一些優秀

的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教

學藝術。并利用業余時間學習國畫，提高自己的專業水平，平時還虛心請教有經

驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計

教案。

三、教學工作方面

(一)認真備課，制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經

常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對

該課作出總結。

(二)增強上課技能，提高教學質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，

加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學

生都得到提高。

四、師德師風方面

認真學習《師德師風規范》，準時參加每周三的學習會議，定期摘錄教育信

息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬

業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的

榜樣，樹立自身的行為規范!進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德

品質，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積

小善成大善”。

五、工作態度方面

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面

貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身

心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工

作，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經常為學校的各項活動布置

板報等。本學期還參加了“全國藝術節現場會”美術作品的展覽活動。豐富了學

生的課余文化生活，提高了校園文化建設。

本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過

匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應用等方式，

加深對課程的理解和領會。

一學期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，

回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高

個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。

教學期末總結范文10篇9

辛勤的汗水又流淌到了期末。現把本期的教育教學工作總結如下：

一、提高素質，促進教學。

素質教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業務素質。積極發揮所有學生

的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學中，努力鼓勵

學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。教師做到

認真備課、上課、輔導和批改作業。

二、體現教育新理念，提高課堂教學效果。

課堂是學生獲取知識和培養能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會

做到認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班的實際情況，采用生動活潑的教學形

式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創設輕松民主的教學

氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，

挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃

厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對學生的實際，充分激發他們的古詩文背誦積極性，常堅持和

學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮

教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法。讓每個學生

都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想

象，勇敢質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創設情境，培養學生的興趣，激發他們的好奇心和求知欲。

使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地

發現問題，提出問題和解決問題。

今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自身的業務素質和教學水平，為今

后的教育教學工作發揮更大的作用。

教學期末總結范文10篇10

這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工

作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教

法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教

學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教

學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學

的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒

有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持

學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較

注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如

說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whatsmissing?"、"找卡

片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自

己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需

要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組

長監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要

求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，

在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、

幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我

充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內

容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學

生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于

classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他

們在同學們面前大膽表演。有意創設的'語言環境，形象直觀，生動活潑，也有

助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、

鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種

成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他

們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，

就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加

強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到

學生的優點，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、

“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自

豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式

給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、

o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生

學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六。今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表

揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。

我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升

自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不

夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他

人經驗，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還

不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，

導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語

老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，

以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力

提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，

在其中，我積累了不少經驗，當然在今后