教科研工作總結(jié)

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教育科研工作總結(jié)6篇

教育科研工作總結(jié)(1)

20__年12月31日,臨沂大學(xué)沂水校區(qū)在綜合樓五樓報告廳召開會議，對

20__年學(xué)生工作進(jìn)行總結(jié)，對在學(xué)生工作表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人進(jìn)行表

彰。

會議在充分肯定20__年學(xué)生工作基礎(chǔ)上，要求在加強隊伍建設(shè)和科學(xué)管理

上下功夫，全面提升學(xué)生工作水平;在加強學(xué)生素質(zhì)教育上下功夫，全面提升學(xué)

生成長成才質(zhì)量;要在推進(jìn)服務(wù)育人上下功夫，全面提升服務(wù)水平;要在改進(jìn)學(xué)生

管理上下功夫，努力構(gòu)建科學(xué)管理長效機制。

會議期望同學(xué)們珍惜時光，刻苦好學(xué)，做一個勤奮好學(xué)的人;懂得熱愛生活，

學(xué)會感恩，做一個有道德的人;學(xué)會自我約束，自我管理，做一個嚴(yán)格自律的人;

積極關(guān)心理健康，培養(yǎng)積極陽光的心理品質(zhì)，做一個心理堅強的人。

會上宣讀表彰了決定，對優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、征兵工作先進(jìn)個人、新

聞工作先進(jìn)個人、中職國家獎學(xué)金、高校國家獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、

學(xué)業(yè)獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、省政府勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀組織單位、文明宿舍等

進(jìn)行了表彰。

各系管理人員、全體輔導(dǎo)員和學(xué)生代表300余人參加了會議。

教育科研工作總結(jié)(2)

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實市教育工作會議提出的各項目標(biāo)，

區(qū)教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課

堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐

研究相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實提高

科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

作出了一定的努力,現(xiàn)從五個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度

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本學(xué)期，我校將圍繞前期實驗研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。

(1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理，使教

師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為;同時，我校又推薦了三名科研骨干教師，參加培

訓(xùn)，壯大了科研隊伍。

(2)加大對子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度，以點帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研

究。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實施計劃，加強教科研與教學(xué)研究的整

合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證

了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性

(3)繼續(xù)采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法。本學(xué)期，我校在資金緊張的情況

下，派出2位教師去北京學(xué)習(xí)，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決

問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研

的能力。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。科研室在平時認(rèn)真記載好科研活動，按部

就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指

導(dǎo)督促各子課題開展情況。

2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理

外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

三、重點抓檔案管理工作

1.建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2.教育科研管理檔案

3.綜合類檔案

4.建立教師個人的科研檔案

5.加強計算機在科研檔案管理中的作用。

四、提高過程研究的有效性

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深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期，科研室將

加強對課題的指導(dǎo)，及時深入課堂、年級組和科研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)

調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中，應(yīng)重視：

1、課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂，因而教師

要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調(diào)研式”

聽課等方式，開展了教學(xué)大獎賽，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教

學(xué)逐步形成模式;

2、理論與實踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，

弘揚主動精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學(xué)校教科室還將

組織教師積極參加各級各類的征文活動。科研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，

及時把市級以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個教師，由科研室對教師的文稿

進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3、個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求

本組成員上課同組必聽課，聽課之后必評課，評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價;

4、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構(gòu)建和諧班集體。本校各班級通過板報、主

題班隊會、演講、征文等活動，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的

道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例，鼓勵貧困學(xué)生通過努力學(xué)

習(xí)改變自己的命運。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作。本校做到開齊、開滿心理健

康教育課時，提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作，

實現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

6、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心，共建和諧校園活動，及時解

決由于經(jīng)濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理

家長、引進(jìn)金龍魚集團助學(xué)金、呼吁政府和社會各界的資助等。

7、提高家庭教育層次，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育思想。本校通過開設(shè)家長學(xué)校、

創(chuàng)設(shè)家長委員會，聘請請專家培訓(xùn)家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教

育的科學(xué)認(rèn)識，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。我們還設(shè)了“家長開放日”，把家長

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請進(jìn)校園，讓他們走進(jìn)課堂，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，課堂表現(xiàn)。同時學(xué)校開

設(shè)了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢

與心理疏導(dǎo)活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，然后每兩周召開一次教師科研例會，

集中研究該課題的進(jìn)展情況，重點討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。通過課題組成員的

調(diào)查整理分析，初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機的表現(xiàn)、成因、危害，采

取嘗試性的預(yù)防、干預(yù)的具體手段、措施，本校定期召開由教師、學(xué)生、及家長

的座談會，并對部分重點問題進(jìn)行重點研究，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期

工作。

教育科研工作總結(jié)(3)

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人

為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是

我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考

——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績，不但

促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開展。20xx

年被評為章丘市優(yōu)秀教師，20xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，

剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后

學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，

魏書生的民-主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育

博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反

思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。

不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的

問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們

都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后

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進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求

我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決

問題。招準(zhǔn)問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停

留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行

總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我

經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理

論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討

活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、

特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。20xx年本人撰寫的《面向

全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對提高教

師素質(zhì)的幾點認(rèn)識與做法》在濟南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲

二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)

論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟南教

育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實效》在濟南教育學(xué)

院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教育局組織的德育論文評選中獲

二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息

技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎，《尋找生活中的美》在濟南市中小學(xué)研究

性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快

學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等

獎;20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文

比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，

本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒

定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位教師都成功

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為

教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師

走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研

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意識比較淡保針對實際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;

整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來

我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與

方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教

研課題研究。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，

科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研

究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教

師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果

的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點

的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維

品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時

一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴

的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課

題引領(lǐng)潤無聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實寫照。

目前我校正在研究的章丘市級“”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提

前讀寫實驗》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有

效教學(xué)的研究》(4)《小學(xué)英語互動式課堂教學(xué)的研究》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指

導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計應(yīng)用課的探究》。

從以上課題可以看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。

教師不自覺地投入到實踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動參與

教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科

研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、

進(jìn)一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造

全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使自己的教

科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越。

教育科研工作總結(jié)(4)

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做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教

研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進(jìn)行

檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞

背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。

校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定

好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，

做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)

科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)

的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更

面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做

得更好。

教育科研工作總結(jié)(5)

因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力地

學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了。教學(xué)是幼兒園工作

的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學(xué)期的努

力中，取得了一些成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，

現(xiàn)在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié)：

一、開展有效教研，調(diào)動老師積極性

本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學(xué)初期，

老師們的真正需求出發(fā)，我組設(shè)計了教師教研活動調(diào)查問卷，根據(jù)老師們真

實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動

1.常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、

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建構(gòu)技能練兵等4大模塊，組織老師進(jìn)行理論結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，在教研研討當(dāng)中，

讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流。

2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位

教師輪流擔(dān)任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動，由組長指定某一課

題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計研討及教學(xué)具制作。于隔周周二上午進(jìn)行課堂教學(xué)

展示。

3.園本教研：當(dāng)前，全縣范圍內(nèi)對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研

這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實施。本學(xué)年我園立足于本園實際，制定了

“楠溪江社會性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實施”的校本研訓(xùn)項目方案。以社會

性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，分組研磨

富有楠溪江特色的集體民間游戲活動，具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實際操作方

案。在單老師的帶領(lǐng)下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的

開發(fā)，從主題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，到教案的設(shè)計整理實施，再到教學(xué)掛圖、幼兒用書、

操作材料的研討，無不突顯老師們的集體智慧。

每一次教研活動我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式，調(diào)動老師們

參與教研活動的積極性。

二、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)

經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶

領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每

一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。我們

從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實的基礎(chǔ)

練習(xí)和組織中，得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專業(yè)

主題研討學(xué)習(xí)中，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會性發(fā)展》的理論

學(xué)習(xí)，黃毛毛老師帶領(lǐng)老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》游戲與幼兒，

我們還觀摩學(xué)習(xí)了溫州十五幼“快樂農(nóng)莊”社會性區(qū)域的設(shè)置結(jié)構(gòu)，潘貌貌老師

組織我組老師對《遵循在游戲中促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展》的主題研討做了深入學(xué)

習(xí)。教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結(jié)

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中，讓每一個教師注重評價、交流，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核

心。本學(xué)期，縣里對幼兒園半日教學(xué)常規(guī)這塊特別重視，設(shè)立專門檢查評估小組。

我園積極響應(yīng)號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，保

證幼兒充足的戶外活動的時間，真正讓幼兒一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，

我們從學(xué)期班級計劃的制定和教學(xué)計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為

我們教學(xué)的指南。在全縣評估活動中我園教師以扎實、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一

等獎的好成績。學(xué)期中，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位專任教師積極參

與，認(rèn)真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂，全園教師認(rèn)真聽課、評課，使老師們集體教學(xué)活

動的組織能力又上了一個新臺階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣

優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對各班教學(xué)情況測試，幼兒的綜合素質(zhì)測評活動，也讓每一個

教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以

后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園

的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了第十一屆“實幼風(fēng)采”幼

兒藝術(shù)節(jié)活動，幼兒秋游活動、迎元旦“實幼陽光運動”嘉年華親子趣味運動會、

幼兒素質(zhì)測評活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從運動

會開幕式進(jìn)場、早操編排、訓(xùn)練、游戲項目議程、方案的制定，到表演時各班精

心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了

互幫互學(xué)，各個活動的開展得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

五、取得的成績，提升職業(yè)成就感

本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)

會上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語言活動《小兔乖乖》；縣教師優(yōu)質(zhì)

課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎，王勝月老師榮獲二等獎；黃毛毛老師在縣幼兒

園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會上做建構(gòu)室活動開放展示；胡曉麗、黃毛毛老師指導(dǎo)幼

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兒科幻畫獲縣二等獎。

雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，

教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，但就本學(xué)期的工作，我們

也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

1.結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

2.注意多套教材配合使用的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實。

3.加強對教師技能、技巧的培訓(xùn)。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教

師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

教育科研工作總結(jié)(6)

一、活動開展情況

為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計劃

的制定，

在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計劃，

要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點，制定出自己的計劃。有了計

劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時性任務(wù)比較多，學(xué)

校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任

務(wù)、指引方向的作用。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研

活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個周二的下

午四點，都到各系部查看，對照分組表清點人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得

扎實，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。

教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課

活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實

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踐和提高理論水平的兩方面要求。

二、一些好的做法

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要，踏踏實實

地開展教研活動，形成了一些好的做法。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動，學(xué)習(xí)新知識、新理論

是一個很重要的任務(wù)，這是因為時代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新

要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的

事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計算機

系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學(xué)習(xí)，如

在第三次全教會上的講話、省電大開放教育項目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、

教科研知識等等，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識很有幫助，

2.加強教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：

聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

3.把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了

本學(xué)期課題研究問題，組織申報集體課題，明確了個人課題；工美系布置有關(guān)人

員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校

研究風(fēng)氣的形成大有好處。

4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化

教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)

計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每

個系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中

心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。

計算機系對《計算機常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了

探討；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學(xué)的力度。

三、值得注意的一些傾向

1.教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重

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點，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么

樣的步驟來實現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個頭緒來，所以在計劃安排上

不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。

2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總

結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是

沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素

質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，

從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育

的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高

度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動的點綴，這是很不夠的。

3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，

抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還

沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，

談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所

處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4.個別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條

理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西

瓜。

以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個層

次。