小班主題

幼兒園小班主題活動方案

幼兒園小班主題活動方案1

活動案例：

案例（一）乘涼

案由：在《夏天真熱啊》主題活動中，幼兒在戶外活動時，

火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把

活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動興趣又開始高漲，既保

證幼兒的戶外活動正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，

自我保護意識差，即使很熱，但是活動的興趣還是高漲。在烈日

下活動，影響幼兒的健康。于是我預設了兒歌《乘涼》，根據兒

歌的難易程度，把各種教學方法結合起來使用，引導幼兒主動地

學習，提高了幼兒學習兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一

點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一

棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展，

又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。

一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會站在

哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，

會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼

快。”孩子馬上理解了兒歌的內容，自然學起來很快。于是，我

把活動移到戶外，當幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，

房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼

兒的興趣頓時高漲。但是，我覺得一個教學活動的價值不單單是

會念就好了，應該挖掘的更深一點。在這個內容中，我趁熱打鐵，

利用游戲進行語言活動的同時，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞

語，進一步激發幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我

們藏在？？下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達到了高

潮。激發幼兒創新的意識和創新興趣。幼兒在游戲中學習兒歌，

效果很好，很快學會了。我覺得每次活動目標的達成并不是結束，

而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環節。

使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領。

也許這就是二期課改的魅力所在吧。

分析：

一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫

然，教師及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并

深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不

斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼

兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創設適合幼兒的方

式抓住時機，從幼兒實際出發，以幼兒發展為本，正真讓孩子成

為學習的主人。

案例（二）：美麗的夏裝

案由：幼兒進行區域活動時，美工區是有一組是“設計裙子”，

要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、

膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼

兒的操作時，我發現葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個一模一

樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個是什么？為什么

兩邊是一樣的？”她回答說：“這兩個是裙子的口袋，左面一個，

右面一個！我有一個裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位

置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經有

了一定的概念和理解。

分析：

案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動中進行模仿，說明

生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實孩

子有自己的好辦法，在面對所要進行的游戲活動的制作，沒有意

識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進行設計。因

此我們認為，在幼兒日常生活及學習活動中出現問題或遇到困難

時，自己解決問題的關鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而

在于他們是否具有自己解決問題的心理主動性。教師在這個過程

中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導者。

案例（三）：到海里游泳

案由：“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區別？你最喜歡

誰？為什么？”這幾個問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。

梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照

的人暖暖的。”錢宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的。”羅

伊說：“夏天的太陽熱死了。”陳俊杰說：“夏天的太陽大大的，

冬天的太陽小小的。”“那你有什么辦法，讓自己更涼快些么？

陳丹尼說：“到陰涼處。”沈瑩說：“倒空調里。”一會兒的功

夫，小朋友講了很多的辦法。可是綜合起來看，大致就幾個，思

維固定住了。我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會讓

自己涼快？到哪里會涼快？還有什么辦法？”一問完，梁羽沖立

刻反應過來：“我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了

就會涼快的。”張家旺：“吃冰欺凌。”馮信誠說：“還可以把

水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的。”錢宗雙手向外推，很著

急得說：“老師，到海里，也會涼快的。”話一落音，立刻引起

了大家的共鳴。“我們去海里游泳吧。也涼快涼快吧。”有的小

朋友學起了小蝌蚪，有的小朋友學小青蛙。大家都站了起來，在

大海里快樂的有用。

分析：

活動的目標是活動前制定的。對整個活動具有一定的指導作

用。本次活動中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認

識。但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個方面，出現

一度的思維僵化。因此，這個時候就必須拋開預定的目標，過程

的束縛，需要教師的隨機應變。涼快的方法很多，不僅有來自外

力的（借助各種工具），也有來自內力的（吃各種涼快的東西），

還有借助自然的力量（到大海里）。要做到心懷大目標，隨時調

整小目標，調整過程。經過老師的引導，幼兒的思維打開了，變

得更活躍了，想出一很多很多的辦法。

案例（四）：愛護幼兒積極性

案由：在參觀帽子店的時候，我引導他們說說“帽子的顏色、

樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、

白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有

的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的……”。

經過引導討論幼兒發現了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣

的。這時候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，

為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，

我進行了表揚，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。

分析：

幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們

對什么都想知道，什么都想問。“想問”、“好奇”，這正是走

向創新的最初的萌芽。在這次活動中，我珍視幼兒的這種“想問”、

“好奇”，保護幼兒的這種“發問”、“好奇”的品質。就這樣

幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵他們大膽發問，大膽質疑，

又激發了他們的好奇心。

策略：

1、在觀察的過程中，引導幼兒討論，從而使幼兒發現問題。

2、當幼兒愛問“為什么”時，老師應該給予表揚，保護他

的好奇心。

效果：使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動了其

他幼兒的好奇心。

案例（五）：夏天的西瓜

案由：在《大西瓜》的活動中我把任務布置給了幼兒：變西

瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務，我在講解示范時他

們聽得很仔細，動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可

幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時出現了很多失誤。

失誤一：雖然我反復強調對折后開口處向上，可還有一些幼

兒開口向下。剪出的東西一分為二了。

失誤二：個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪

去了。

失誤三：許多幼兒不會憑空剪弧線，帶有直線條的味道。

失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例

把握不了，難以成“西瓜”型。

所以，這次活動很失敗，除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外，

其余都沒體驗到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。

分析：

所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的

特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫

助幼兒學習探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學習的方法，這對

幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次學習活動的實踐研

究，我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難

度，已經超出了他們的最近發展區了，所以，教師要樹立以幼兒

發展為本的觀念，按幼兒需要及時地調整材料，讓幼兒們在與適

合自己發展的材料的交互作用中獲得更多的經驗和學習興趣。

對策：

在區域活動中我重新調整了材料，根據我班幼兒能力的差異

為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強的可對折

憑空剪出弧線，能力一般的根據范例模仿，按老師提供的線條進

行剪，能力差的準備好西瓜讓他們進行涂色。

效果：

這一次許多幼兒都體驗到了成功，他們興奮的拿者自己剪好

的西瓜高興地對我說：“老師，我會剪西瓜了”幼兒們滿足和自

豪的表情也使我體會到：其實，“失誤”并不是壞事，如果教師

能在失誤中發現問題，那么在解決問題的過程也使自己得到了進

步。

案例（六）：找涼快

案由：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地

來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種

舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方

法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。

活動開始，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那

么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，于是，

話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就

涼快。”易茜茜說：“夏天很熱，我就躲到大樹下面。”張智鴻

說：“我在空調里就涼快了……沒想到，孩子們找到涼快的方法

還真不少。

為了幫助幼兒發現身邊的涼快，我又預設了五個問題。分別

引導幼兒觀察自己的衣服，睡覺的小床發生了什么變化等，并多

了一個‘為什么’，幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：

“夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快。”我豎起大母指，表揚

了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚，其他幼兒也不甘

示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼

快。”“說的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，‘為什么；

三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲

望。游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的

注意力調動起來，每當布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，

雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗

成功的快樂。

分析：

天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了

深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就

產生了主動找涼快的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的

經驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達的欲望，

發展語言能力。

考慮到小班幼兒只會關注自己的某一方面，于是，在幼兒自

主回答后，我又專門設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺

的`小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發

現：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，

從多角度去尋找，去發現，各種使自己涼快的方法，還能從關注

自己逐漸轉到關注同伴的舉動和話語。

最后考慮小班幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了

游戲活動，在游戲中鞏固知識，發展語言。幼兒此時的興趣高于

任何時候。同時，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的

停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最后

到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次

停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面

前表述，又增強了幼兒的自信。

活動反思：

為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活

動讓幼兒嘗試。”主題活動是以幼兒作為活動的主體，結合幼兒

的實際情況開展的。它帶領著幼兒去觀察探索自然規律，了解大

自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地

開展。

活動開始階段我們組織了各種各樣的語言活動，例如學習兒

歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事

《夏天真熱呀》，讓幼兒先對夏天有個一個概括的理解，并能夠

說出夏天的特征；美工活動方面幼兒的動手能力也得到了充分的

發展和鍛煉，例如在繪畫活動中開設了《美麗的夏裝》、《設計

雨傘》等等；美工區也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學

理發》等手工活動；生活區中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗

洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來

的樂趣，并從活動中提升幼兒的經驗。

1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，

特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、

粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。

2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。

3、對于夏天與春天能夠區分開來，知道先天天氣熱，要多

喝水，每個幼兒能夠背誦關于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。

4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關于

活動的材料，收集有關活動的信息，使活動開展的有聲有色，真

正地做到了家園共育。

5、主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發

引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容

與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極

的作用。

幼兒園小班主題活動方案2

一、主題活動的由來

新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數國家通行的

節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國

家為公元制紀年的1月1日。在中國古代，也稱元旦，現代將“元

旦”稱為公歷新年，將“春節”稱為農歷新年。當日，人們會以

各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近

了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、

穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切

入，一起去擁抱陽光的溫暖，參與戶外活動，觀察人們的穿著……

辭舊迎新，新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜，讓我們用

充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年，并讓幼兒更多的了解有關新

年的活動和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持冬季戶外活動，

鼓勵幼兒參加身體鍛煉活動，讓幼兒懂得自己長大了一歲，變得

能。

二、主題目標

1、不怕寒冷，體驗過新年的快樂，積極主動地參加體育活

動。

2、能通過閱讀活動，初步理解圖中簡單的故事內容，能有

禮貌的向周圍親戚朋友問好，會

說“__x,新年好！”。

3、過新年，知道自己長大一歲了，愿意自己做簡單的，力

所能及的事，體驗做事的樂趣。

4、樂于參與新年活動，感受節日的喜慶氣氛，能自己繪畫

出簡單的燈籠，增加新年的氣氛。

三、主題絡圖:（見附件）

四、具體活動案例

第一次活動

活動名稱：勇敢的小企鵝

活動目標：

1、不怕寒冷，樂于參加冬季體育鍛煉活動。

2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動

作要領，并能從20厘米左右的

高度雙腳跳下。

活動準備：

1、寬約30厘米的塑料長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘

米的橋形式

2、企鵝頭飾若干

活動過程：

一、談話導入課程，引起幼兒的興趣。

1、小朋友們，冬天來了，你們有什么感覺呀？外面冷不冷

呀？

2、今天來了一位小客人，它的家在非常遠、非常冷的的地

方，那里到處都是雪，都是冰山，好冷呀！你們想不想見見這位

小客人呀？

二、認識企鵝，并模仿企鵝走路、跳水。

1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學企鵝走路的樣子向幼兒

答招呼“小朋友們你們好，

我是企鵝，住在遙遠又寒冷的南極，那里比這里還要冷哦！

不過我們每天都會做好多運動，小朋友們愿不愿意和我一起做游

戲，做運動呀？”

2、老師分發給每位幼兒一個企鵝頭飾，跟在老師后面模仿

小企鵝的走路姿勢（雙手微微張開，腰板挺直，搖啊搖），雙腳

輕輕跳的姿勢。

三、引導幼兒在平衡木上練習，并從平衡木上輕輕跳下。

1、教師：剛才老師帶小朋友們已經在地面上練習啦，現在

老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來，好嗎？

試試怎樣走才最穩。

2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認為較好的

方法練習，老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。

3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請個別走的較好的幼

兒做示范，其他幼兒觀察動作要領。

4、幼兒再次練習，老師巡回指導，對能力較弱的孩子給予

幫助。

四、游戲“走冰橋比賽”。

1、老師介紹游戲的規則和要求。

幼兒依次走過冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再

回到隊尾等待再一次的游戲。

2、提醒幼兒保持身體的平衡，游戲反復2~3次。

活動延伸

1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，

在線上行走。

2、讓家長多帶孩子到戶外多活動，感受大自然的變化。

幼兒園小班主題活動方案3

【活動目標】：

1、初步學習手指點畫。

2、知道愛護自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

【準備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，

幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

一、過程：

1、談話導入

師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都

回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵

樹媽媽，她不開心，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉

師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺

下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽

媽送了許多寶寶。

大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用

謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送

寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，

大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大

家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這

些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒認真操作，有的幼兒還

對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能

干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：

謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園小班主題活動方案4

一、目標

1、能關注自己身邊的十五，初步感受自己的洗好，兵嘗試

用多種方式表達。

2、能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的

歡樂。

3、學歷解扣子，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。

4、學會完整的短句表達自己的情感，復述簡短的故事。

5、學用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之

物。

6、初步學會遷移生活經驗，為歌曲創編歌詞。

二、環境與資源

1、布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情

緒表現。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地，

如廚房、保健室、操場、活動室等，感受老師和各部門工作人員

對自己的愛心。

3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我

喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

4、手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。

三、指導要點

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界，

通過談一談自己喜歡的人與物，初步感受自己的各種愛好，如自

己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，

不斷加深認識，并且能夠用多種方式進行表現。

2、在日常活動中，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了

解他們的喜好，熟悉他們的稟性，并隨時把握教育的時機，使各

項活動都能建立在幼兒已有的經驗上。

3、在活動中，可拓展幼兒喜歡的范疇，如“我最喜歡的玩

具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

幼兒園小班主題活動方案5

一、活動的背景：

鞋子是我們每個人的必需品，現在物質生活水平提高了,鞋

子的種類，款式可謂名目繁多。無論是功能，材料的選擇都越來

越多，況且，孩子們正處于生長的階段，腳下的鞋子隨著他們的

成長不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹

得高高的，興奮地說："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的

傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著幾個

"仔細研究"的小家伙："咦？會亮的"于是，從幼兒的興趣出發的

一個靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產生了。

二、環境創設：

1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各

樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環境。

2、結合家長收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演

區"鞋子超市"。

三、家園共育

1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人腳上穿的鞋

子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。

2、幫助幼兒一起收集有關嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段

鞋子的資料。

3、請家長和幼兒一起查閱有關鞋子的資料。

4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。

四、活動目標預設：

語言：

1、學習用普通話和老師同伴交流關于鞋子的經驗。

2、養成安靜、耐心傾聽的習慣。

3、愿意說出自己喜歡的鞋子。

社會：

1、愿意參與收集各類鞋子的活動，學做自己力所能及的事。

2、懂得愛惜鞋子。

科學：

1、對各類鞋子趕興趣。

2、認識各類的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。

3、嘗試操作，比較鞋子的異同。

4、學習對鞋子進行簡單的分類與配對。

藝術：

1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出

特征，體驗創作的樂趣。

3、發展音樂表現能力。

健康：

1、樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋子。

2、養成整齊擺放鞋子的習慣。

3、初步了解穿鞋子的衛生要求。

幼兒園小班主題活動方案6

一、活動主題(happythanksgivingday!——“感恩你我，真

情成長”)

二、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

三、活動目標：

讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而

在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，兄

妹或者朋友，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。讓孩

子從小就懂得心存感恩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

四、活動時間：11月的第4個星期四(11月26日)的下午三

點。

五、活動安排：

1、感恩周：

a.每天的晨間接待老師及英語小嘉賓化裝成印第安人。

b.本周接離園的時候播放感恩節歌曲、《TenlittleIndians》

等與感恩節有關的英文歌曲;

C、感恩行動：周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;

周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

六、當日活動流程:

1、早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達“謝

謝您”!感恩節快樂!孩子之間擁抱。

2、下午來到幼兒園一樓大廳集中聽講座《感恩與教育》園

長媽媽主持。

2、家長直接進入教室，幼兒坐好歡迎家長到來，家長與幼

兒一起坐好，念出自己班級的感恩宣言。

3、教師歡迎家長。

4、活動正式開始吃水果、點心。

5、親子游戲。

6、做手工。

7、結束語、合影留念。

8、教師表演《感恩有你》《感謝》歡送家長。

幼兒園小班主題活動方案7

活動名稱：

圣誕狂歡——共享快樂

活動時間：

12月23日上午8：30—11：00

活動目的：

1、通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道圣誕節是

西方的重要節日。

2、通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家

長共同分享節日快樂。

人員邀請：

本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

活動準備：

1、物品準備：

（園）氣球50個、大鈴鐺掛飾4個，圣誕老人拉花米，大

雪花片5片，邀請函20張，小禮物18個（小喇叭），寬膠帶壹

卷，幻燈片圣誕節來歷，麥克風，大蠟燭壹支，紅色小許愿襪壹

個，禮花2瓶。

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果

凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長

幼兒穿運動休閑服裝。

（自制）小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮。

2、音樂準備：

《小黃鴨》律動音樂，《happynewyear》《jinglebells》

《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》

3、人員安排：

邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。×老師

負責協助×老師，放音樂及活動物品的準備。×老師負責協助主

副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。

活動流程：

播放《merrycheristmasbaby》背景音樂主持人致開場詞。

開場詞（開場前背景音樂merrychristmas！）

a：各位家長

b：各位小朋友們

ab：大家上午好！

a：今天，我們在小三班共迎圣誕！

b：今天，我們在小三班歡聚一堂！

ab：讓我們把所有的祝福送給您。感受圣誕給您帶來的開心

時刻。

a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳）

a：剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀

看大屏幕

（播放幻燈片）

b：觀看了圣誕影片后，有請我們的院領導致辭！掌聲歡迎！

請欣賞×家庭帶來的歌曲《天路》

a：幸福是我們每個人向往并追求的理想，請欣賞×家庭帶

來的歌曲《幸福》

b：流行一直是我們追求的時尚，寶寶們也不甘落后，請欣

賞×家庭帶來的歌曲《套馬桿》

a：可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們

帶來的兒歌串燒！

（×家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》×家庭《小燕子》）

b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲

《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一

組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球。

a：（頒獎）激烈有趣的比賽將活動推向高潮，接下來我們

有請公正漂亮的評委邸老師來公布比賽結果，有請勝利的家庭派

出家庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺領獎。

b：圣誕節是外國小朋友最喜歡的節日，圣誕老爺爺會將神

秘禮物分發給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的

圍坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實

現的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進

愿盒。

噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，

圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

音樂起

a；我們班的項浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝

圣誕老爺爺精心為小朋友們準備的小禮物，有請寶貝家庭演唱

《abc》

b：人之初，性本善，性相近，習相遠，請欣賞×家庭帶來

的《三字經》

a：外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴，請欣賞×

家庭帶來的歌曲《印第安男孩》

b：手指可以做很多事情，×家庭帶來了好玩的手指操《手

指變變變》看看誰的手指最靈活！

a：精彩的表演讓我們意猶未盡，下面我們再來做一個有趣

的游戲《水中撈月》

玩法：家長站到終點，前面放盛滿水的碗，漏勺，海綿，小

勺，幼兒站在起點處，面前放空碗，口令發出后在3分鐘時間內

將水盛到空碗里，時間到水多的為勝。

要求：家長不可以以任何形式提示

頒獎：孩子們高興不高興？哈哈，激烈的比賽把我們的寶貝

們變成了跳跳糖，那我們來看看比賽結果誰是最后的贏家嘞？

b：美麗的小公主如花仙子般走來，并帶來她的拿手曲目《荷

塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演。

結束活動：

致家長感謝信，播放共唱《happynewyear》。

家長疑問解答

安全事項：注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒

擁擠以及磕碰現象。

緊急預案：如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子游

戲，照顧到孩子的心情。

處理原則：游戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕

碰現象立刻請校醫處理。

注：對每個認真表演，做游戲的幼兒進行獎勵。

幼兒園小班主題活動方案8

活動目標：

1、認識各種各樣的扇子。

2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。

3、感受制作扇子的快樂。

重點：

讓幼兒了認識各種各樣的扇子。

難點：

用各種材料制作扇子

活動準備：

制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子

的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。

裝飾區：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、

棉簽、顏料、水彩筆。

折紙區：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。

圖書區：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。

活動過程：

一、談話導入：

教師：（教師拿著一把扇子扇風）唉，這個夏天真熱，熱死

我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）

教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快

的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？

教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看

看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）

教師小結：哇！原來是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的

花紋啊！

二、介紹各個區域：

1、圖書區。

教師：小朋友們，在圖書區里有很多扇子和關于扇子圖片的

圖書哦小朋友們可以到圖書區里和好朋友看一看，說一說。

2、制作區區的介紹。

教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一

做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來看一看。

教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制

作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的

把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就

做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒

有好看的花紋）小朋友們看在制作區里有很多各種各樣的材料，

我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。

3、折紙區的介紹。

教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用

折紙區里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時候要這的很平

整。看折紙區還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一

拼、變一變。

4、裝飾區的介紹：

教師：我們來裝飾區看看有什么？哇！這里有好多種形狀的

扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區里的水彩筆、蠟筆

幫這些扇子畫上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？

教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子啊！我們可以用

顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。

教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們

和這個區域里的好朋友一起來裝飾。

三、告訴幼兒規則。

教師：小朋友們想清楚，你想去那個區域里活動。如果這個

區域滿了，那請你到別的區域里活動了。當音樂響起時，小朋友

們就要收玩具，那現在老師要請做的最端正的小朋友們去區域里

活動了。

四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導。

五、教師評價。

教師表揚在游戲中遵守規則的小朋友。

教師：小朋友們今天學到了這么多制作扇子的方法，請你回

到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？

幼兒園小班主題活動方案9

[主題的生成]

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興

趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇

妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和

引發了疑問：“為什么我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為

什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上

衣呢？”“為什么身體會發出很多不同的聲音呢？”

“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我

們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外

形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的

身體。

通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、

游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等

的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。

[主題的的實施]

1、子題一：認識身體器官名稱和作用

從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、

胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作

過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生

習慣。

2、子題二：嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？

咸？

3、子題三：嗅一嗅

嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！

4、子題四：身體也能說話

身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀

況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友

善的表情。

5、子題五：動動手

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起

造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上

水彩來畫畫。

6、子題六：保護自己身體

從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，

如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。并認識到怎樣去保護身體，

如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自

己，免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身

體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊

美。

[家長工作]

這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都

積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。

我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外

型特征，每個人的異同等。

并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通

過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解

到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些

什么等。

[活動剪影]

1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在

和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手

搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小

手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原

來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我

們好多忙！

2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上

快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳

一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這

么小呢？”

不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳

印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！

3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，

該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。

瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉

和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活動反思]

《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于

認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無

疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投

入活動。

在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結

合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-

推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主

義思想滲透到教育過程中。

通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、

游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等

的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個

活動收到了很好的效果。

幼兒園小班主題活動方案10

一、主題說明：

我們生活的周圍有許多剩余的農田，我們每天吃的蔬菜都是

自己家里種植的,現摘現燒,特別新鮮、可口。每天一大早，很多

城里的爺爺奶奶都會擠公交車來我們鎮上的菜場買菜，直夸我們

這邊種的蔬菜好吃，是綠色食品……

小班幼兒由于受到各種零食的誘惑和影響，平時吃飯容易挑

食。我們通過主題活動《新鮮的蔬菜》，不僅讓小朋友通過觀察

實物認識身邊各種各樣的蔬菜名稱，比較它們的特征，更可以引

導他們意識到蔬菜的營養價值，它對于我們人體的作用。從而了

解我們家鄉的資源優勢，從小養成良好的飲食習慣。

二、主題目標：

認識一些常見蔬菜的名稱，比較它們的外形特征，愿意嘗試

觀察幾種蔬菜的生長變化，小組進行記錄。觀察爺爺奶奶中種植

蔬菜的過程，了解大人是如何勞作的，并簡單參與，激發幼兒勞

動的愿望，養成不挑食，愛吃蔬菜的好習慣。

三、主題絡圖：

四、活動設計組織思路：

主題名稱

幼兒園小班主題活動方案11

(一)環境創設

1.搜集有關水的用途、節約用水的圖片和照片等資料，布置

“有用的水”“節約用水小標兵”等墻飾。

2.將幼兒收集的泥質品、制作的沙畫，布置在不同的展區，

供幼兒欣賞觸玩，并隨時豐富展品。

3.在墻面張貼各種泥質品、沙畫、沙雕、石頭的照片。

4.創設種植區，供幼兒種植。

(二)生活活動

1.散步時讓幼兒在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松

軟的特點。

2.提醒幼兒注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，講究衛生。

3.利用散步的時間，教師和幼兒一起收集樹葉、沙子、小石

子等，為活動作準備。

4.鼓勵幼兒尋找生活中的“小磁鐵”及鐵制品。

(三)家園共育

1.提醒家長與幼兒一起收集安全衛生的廢舊瓶瓶罐罐、一次

性紙杯等，帶到幼兒園來。

2.提醒家長創設親子共樂時間，與幼兒一起玩圈、做紙杯游

戲、探索磁鐵的特性等。

3.請家長協助收集紙杯、大碗面盒子等廢舊物品，請家長為

幼兒縫制沙包。

4.請家長與幼兒一起去山上、石堆、沙灘等地方收集石頭、

泥土，共同制作簡單的石頭造型、泥土作品，帶到幼兒園與小朋

友分享。

(四)教學活動

1.“玩泥巴”：嘗試和泥，關注泥巴的變化，會用團、搓、

捏的方法玩泥，做出幾種常見物品。

2.“好玩的沙包”：嘗試沙包的多種玩法，能單手正面將沙

包向前投擲2米左右。

3.“跳一跳，真快樂”：能夠準確地跟隨音樂節拍跳躍動作，

愿意用動作大膽表現歌曲跳躍、歡快的情緒。

4.“五彩石頭路”：嘗試用紙團印畫、手指點畫的方法畫鵝

卵石，體驗局部組合成整體的新奇感。

(五)區域活動

1.益智區：“長頸鹿的圍巾”能夠區分物體的長短并排序;

“開心果果”幼兒能夠初步感知4以內數的形成。

2.美工區：“快樂臉譜”能夠利用粘貼的方式制作快樂臉譜;

“小花裙”能夠熟練使用紙團印畫、手指點畫等方式進行繪畫的

創作。

3.表演區：“什么樂器在唱歌”能夠聽辨幾種常見的打擊樂

器，較準確地拍出幾種常見節奏型;“小小樂隊”能夠熟練使用

幾種常見的打擊樂器。

4.閱讀區：“快樂擁抱”能夠獨立閱讀圖書并用語言描述出

畫面內容;“小幫手”能夠比較有條理地說出畫面中小朋友正在

做的事情，感受做小幫手的快樂。

幼兒園小班主題活動方案12

一、晨間活動

1、熱情接待幼兒及家長，并用MerryChristmas和小朋友問

好！

2、請小朋友找到自己的口杯喝水。

3、早餐

4、入廁

二、英語活動《MerryChristmas》

活動目標：1、了解圣誕節的由來以及相關代表事物，如圣

誕老人，圣誕樹等。

2、學習節日問候“MerryChristmas！”認識單詞

Santaclaus,snowman。

3、激發幼兒對英語學習以及對節日的興趣和喜愛。

活動準備：教室裝飾、幻燈片、圣誕帽、糖果

活動過程：

1、引入。

教師提問：①小朋友們看一下，今天我們幼兒園有什么不

同？（引導幼兒回答出圣誕節的裝飾及相關事物，如大廳里的圣

誕老人，教室里的圣誕節環，雪花，雪人，鈴鐺等。）②為什么

會圣誕老人會來我們幼兒園？（引導幼兒回答出：今天是圣誕

節。）

2、故事時間。

教師播放PPT并簡單、生動、緩慢地講述圣誕節的由來以及

圣誕節相關的事物，圣誕老人，圣誕樹，雪人，火雞等。

3、單詞學習。

①教師：圣誕節是外國傳入我們中國的節日，小朋友們看到

的圣誕老人有外國名字，小朋友們想不想知道啊？雪人的呢？教

師帶領幼兒朗讀單詞（大聲地、小聲地）。

②教師：今天既然是圣誕節，那么我們應該給與老師、好朋

友、爸爸媽媽節日的問候，圣誕節快樂！今天圣誕老人說向他問

候的小朋友，就給好吃的糖果，想不想要？可是圣誕老人他是外

國人，他聽不懂中文，怎么辦？老師來教小朋友們說英文好不

好？學好了去向圣誕老人要糖果？（教師先一個一個單詞地教，

然后再合成一句。）

4、游戲時間。

教師播放音樂《MerryChristmas》，帶上圣誕帽，扮成圣誕

老人，分別向幼兒問好，給幼兒帶上圣誕帽，發給幼兒糖果。

活動延伸：小任務。

同爸爸媽媽一起裝飾家，并做家長的小老師，教爸爸媽媽說：

“MerryChristmas！”

三、生活活動

1、入廁

2、喝水

四、早操

五、戶外活動

游戲：

六、餐前準備

1、入廁

2、洗手

3、喝水

七、午餐

八、午睡

九、午點

十、美術活動《漂亮的圣誕樹》

活動目標：1、學習用撕、搓、揉、捏等方法用彩皺紙裝飾

圣誕樹。

2、體驗圣誕節帶來的樂趣。

活動準備：各種顏色的彩皺紙膠水圣誕樹若干

活動過程：

幼兒園小班主題活動方案13

活動名稱：圣誕狂歡——共享快樂

活動目的：1.通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道

圣誕節是西方的重要節日

2.通過活動體驗圣誕節歡樂的氣氛，并與同伴，老師，家長

共同分享節日快樂

人員邀請：本班所有幼兒家長，園內領導，圣誕老人

（家）幼兒卡通面具，圣誕帽及服飾，各類食物（瓜子、果

凍、硬糖除外）小漏勺及小勺各一個，玩具水桶壹個，要求家長

幼兒穿運動休閑服裝。

（自制）小碗10個，大許愿盒一個，碗底貼小月亮

2.音樂準備：《小黃鴨》律動音樂，《happynewyear》

《jinglebells》《wewishyouamerrychristmasandhappynewyear》

3.人員安排：邸老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和

協調。李丹老師負責協助邸老師，放音樂及活動物品的準備。伊

老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的

飲用水等。

活動流程：（a邸老師b李老師）

一、播放《merrycheristmasbaby》背景音樂主持人致開場

詞。

開場詞（開場前背景音樂merrychristmas!)

a：各位家長

b:各位小朋友們

ab:大家上午好!

a：今天，我們在小三班共迎圣誕！

b：今天，我們在小三班歡聚一堂！

ab：讓我們把所有的福送給您.感受圣誕給您帶來的開心時

刻。

a：請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》

（寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳）

a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕，請大家隨我們壹起觀看

大屏幕

（播放幻燈片）

b:觀看了圣誕影片后，有請我們的院領導致辭！掌聲歡迎！

請欣賞皓淋家庭帶來的歌曲《天路》

（皓淋家庭表演）

a:幸福是我們每個人向往并追求的理想，請欣賞優優家庭帶

來的歌曲《幸福》

（優優家庭演唱）

b:流行一直是我們追求的時尚，寶寶們也不甘落后，請欣賞

焦傲家庭帶來的歌曲《套馬桿》

（焦傲家庭表演）

a:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會，有請寶貝們帶

來的兒歌串燒！

（伯奇彥家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小

燕子》李錫彥家庭《》）

b：下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲

《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線圈外，由家長抱起寶寶踩氣球，每一

組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長不能代替寶寶踩到氣球

a:(頒獎)激烈有趣的比賽將活動推向高潮，接下來我們有請

公正漂亮的評委邸老師來公布比賽結果有請勝利的家庭派出家

庭最最重要的家庭成員（幼兒）上臺領獎

b:圣誕節是外國小朋友最喜歡的節日，圣誕老爺爺會將神秘

禮物分發給每個可愛懂事的小天使，下面請我們每個人輕輕的圍

坐在燭光旁，每個人許個美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現

的。來，我們一起許個愿，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭，投進愿

盒。

幼兒園小班主題活動方案14

活動目的:

1.在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2.在想象中,體會快樂的情緒.

3.初步學習按顏色分類.

活動準備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只、音樂磁帶

活動過程:

一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。

二、示范撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片

一片。)師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。（教師把

紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛

得越高。

三、幼兒操作教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩

紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。

四、撒紙片（放音樂<<鈴兒響叮當>>）師：聽這是什么音樂，

圣誕節快到我們一起過圣誕節好嗎？

師：那我們怎么過圣誕節才好玩了？

（啟發幼兒說出撒紙片一邊說“過節了，過節了！”

五、鼓勵幼兒邊玩邊說:”過節了”來兩遍。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節了！看誰的小紙片飛得

最高，誰的聲音最好聽”

六、引導幼兒根據顏色分類。（開音樂<<睡吧,布娃娃>>）

師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪

里,大家家幫忙找回來。

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。

我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)七、教師

根據幼兒的操作情況講評。

活動延伸：

師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現

在我們先把籃子放在桌子上。