我要糖糖糖小游戲(我想要吃糖小游戲)

幼兒園小班游戲教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒園小班游戲教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　 游戲目標

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　 游戲準備

　　1、比較空曠的教室。

　　2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

　　3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　 游戲過程

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則。

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

　　 游戲反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　活動目標 ：

　　1．感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學唱 歌曲。

　　2．通過創(chuàng)設游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3．體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

　　2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

　　3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

　　活動過程：

　　1．教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設小豬家開會的故事情境，提問并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

　　2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌

　　曲，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進行反饋，并引導幼兒傾聽、學唱歌曲。

　　3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時，引導幼

　　兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

　　4．加入“猜同伴”游戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。

　　5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會唱？引導幼兒用

　　好聽的聲音唱出歌曲。

　　6．教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

　　唱完歌詞“打呼嚕”后躲進彩虹傘中。

　　（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

　　活動反思:

　　1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

　　在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設息息相關。活動中所有的規(guī)則不是源自教師的`要求，而是結合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”，這樣小豬與媽媽是互動的關系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去。

　　2．循序漸進的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

　　活動中，我們先是固定位置進行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性。

　　3．基于游戲過程的反思

　　在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

　　出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關。在前期教師與幼兒共同建構游戲規(guī)則時，如果教師強調(diào)，當有一只小豬藏起來以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬，快回來”的句式回應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓，以后坐在椅子上玩游戲時，教師就要幫助幼兒練習并建立穩(wěn)定的游戲結構。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　 一、活動目標

　　1、練習拖物走，能保持身體平衡。

　　2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細等良好的個性品質(zhì)。

　　3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

　　 二、活動預備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　 三、活動進程

　　1、開始部份。

　　（1）幼兒一個隨著一個走，走成一個大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應的動作。

　　（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。

　　2、基本部份。

　　（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每一個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕緊把它放進圈里，然后繼續(xù)玩。”（必要時可以讓幼兒示范1-2次）

　　（2）幼兒游戲。老師巡回指導，并應用語言激起幼兒活動愛好，及時提示幼兒向前拖時不要碰到他人。

　　（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預備的筐替換）里往吧。”游戲結束，并作簡單小結。

　　3、結束部份。

　　（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

　　（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

　　 四、活動建議

　　1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

　　2、為增加幼兒活動愛好，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　 五、活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，留意常常變換拖拉的物體，以進步幼兒活動的愛好。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　 活動目標：

　　1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應的舉措。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　 活動準備：

　　1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

　　2、吃過西瓜。

　　 活動過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　 活動反思：

　　在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　目標：認識手指名稱

　　方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

　　② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇6

　　 主要領域：

　　游戲

　　 活動目標：

　　1、練習發(fā)聲母CH的發(fā)音。

　　2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　 主要形式：

　　集體

　　 課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　 重點難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

　　難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　 活動準備：

　　1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

　　2、已初步認識以上的小動物。

　　3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

　　 活動過程：

　　一、誰來了？一起來表演……

　　1、看……這是什么？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么？

　　2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么？

　　3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么？

　　4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。

　　二、學兒歌

　　1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結出兒歌內(nèi)容。

　　4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

　　5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

　　三、送食物

　　1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

　　2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

　　四、到外面去玩

　　扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

　　 教學反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班游戲教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　 活動目標：

　　1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　 活動準備：

　　1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

　　2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

　　 活動過程：

　　 一、導入

　　師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

　　 二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

　　師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

　　1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)

　　2、小小老鼠吃米的動作。

　　“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

　　3、小老鼠睡覺的動作。

　　“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

　　4、把前三節(jié)一起表演一次。

　　5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

　　 三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。

　　1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

　　2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

　　3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現(xiàn))

　　 四、結束環(huán)節(jié)

　　師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　 【活動依據(jù)】

　　《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛（小鳥）、圓號（狼）、弦樂（彼得）、木管小號（獵人）等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平，將重點落在引導他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。

　　 【活動目標】

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

　　 【活動準備】

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對樂器有二定的了解。

　　 【活動過程】

　　（一）欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？

　　（出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。）

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰？

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動物？

　　（出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。）

　　（二）初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。）

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爺爺、小鳥等），自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　目標：認識手指名稱

　　方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的'幼兒手眼要配合好。

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

　　② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　 小班 游戲：

　　大灰狼來了

　 　活動目標：

　　1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　 　活動準備：

　　1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

　　2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

　　 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（1） 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　　（2） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b． 一個跟著一個跨跳一次

　　（3） 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

　　b．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　　c．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。

　 　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　活動目標：1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。2、探索散步動作，并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應。3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

　　活動準備：《小朋友散步》的磁帶

　　活動過程：

　　一、復習歌曲。

　　我們小朋友從開學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

　　二、談話引出主題。

　　今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

　　提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

　　三、感受樂曲性質(zhì)。

　　1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

　　提問：你聽出來有幾段？

　　2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

　　提問：前后兩段是不是一樣的？

　　四、探索散步動作。

　　1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

　　提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

　　2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

　　3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點點頭，問好等。

　　4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？

　　提問：你聽到了什么？

　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？

　　5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

　　五、完整游戲。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

　　六、和家長同臺表演。

　　接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

幼兒園小班游戲教案 篇6

　　活動目標

　　1. 發(fā)展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。

　　2. 促進幼兒的記憶力和注意力的發(fā)展。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　 　活動準備

　　1.課件-動畫片：哦！多有趣！

　　2.動物掛飾4種，各為幼兒人數(shù)的四分之一，小椅子擺成圓圈，。紅、綠旗各一面。

　　 活動過程

　 　一、導入

　　觀看動畫片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　有一些小動物，它們在動物園里玩的可真高興呀，你們想看看它們在玩什么嗎？

　　觀看動畫片——哦！多有趣！

　 　二、展開

　　1. 小動物們玩的可真高興呀，他們蕩秋千，打滑梯，玩攀登。

　　你們看到了哪些小動物呀？

　　2. 今天，我們也來召開一個小動物賽跑的運動會吧！，我們請大象公公當裁判好不好？

　　教師帶領幼兒學說兒歌：

　　森林里，真熱鬧，小動物，來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰賽跑？

　　3. 大象（教師）：小動物準備好，現(xiàn)在輪到小狗跑。

　　提示小狗汪汪汪的叫。

　　小動物準備好，現(xiàn)在輪到小羊跑

　　然后，小羊咩咩咩的叫。

　　4. 幼兒練習圍圓圈跑。

　　（1）你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小動物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。

　　我們再教給他們一個新本領饒圓圈跑，誰先來教？

　　（2）請兩個幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當起點和終點

　　（手里分別舉著綠旗和紅旗），

　　指導幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。

　　（3）幼兒分組練習跑圓圈。

　　5. 游戲：小動物賽跑

　　全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動物掛飾,集體說兒歌，教師當裁判，叫到哪種動物哪種動物就起身沿逆時針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動物。

　　三、結束

　　幼兒隨音樂自由舞蹈，放松活動。

幼兒園小班游戲教案 篇7

　　 活動設計：

　　小班幼兒年齡小，他們的平衡力、協(xié)調(diào)性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙，做成幼兒玩耍的體育器材，來發(fā)展幼兒的平衡力。

　　 活動目標：

　　1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

　　2. 培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。

　　3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4. 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　 活動準備：

　　紙球、紙框人手一份。

　　 觀察與指導：

　　一．出示紙球。

　　1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

　　2. 看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

　　3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

　　二．出示紙框

　　1. 老師：看紙球玩得開心，紙框也想?yún)⒓樱銈儦g迎它參加嗎？

　　2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？

　　3. 寶貝們，去玩一玩。

　　4. 老師和幼兒一起玩一玩。

　　5. 重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

　　三．老師總結玩法，特別講解拖物走。

　　1. 寶貝們，我們來學XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來呢？

　　2. 寶貝們試一試。

　　3. 幼兒練習拖物走。

　　4. 寶貝們，今天玩得開心吧。

　　 活動反思：

　　本次活動，把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來，幼兒感到親切不陌生，能主動積極，很樂意參加此活動；幼兒在玩的過程中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新出多種玩法，老師和幼兒一起游戲并給予一些建議，幼兒非常開心；在活動中，幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發(fā)展，整個活動體現(xiàn)了幼兒主體性和創(chuàng)造性。

幼兒園小班游戲教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班游戲教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.學習抱球跑的動作。

　　2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

　　3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

　　2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1.請幼兒自由玩球

　　師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

　　2.教師小結(請3名幼兒示范)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

　　三、游戲“我和球兒來賽跑”

　　1.教師講解玩法。

　　2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4.教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

　　5.游戲“送大皮球回家”。

　　6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

　　四、結束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　目標：認識手指名稱

　　方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

　　② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　 活動目標：

　　1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn)，初步感知建筑原理；

　　2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

　　 活動準備：

　　1．彩色長條形積木每人20塊；

　　2．照相機、直尺；

　　3．獎狀。

　　 活動過程：

　　一、引題激趣。

　　小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？

　　二、講解游戲規(guī)則。

　　1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

　　2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

　　三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

　　四、壘高比賽。

　　1．看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　2．競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。

　　3．頒發(fā)獎狀。

　　 活動反思： 雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結果，而且找不到任何規(guī)律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候，孩子們并不是聽得很認真，全都專注于積木，在那里數(shù)積木。（由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發(fā)在了桌子中間，請小朋友自己從中間數(shù)20塊放在自己的前面）

　　由此可見，教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩(wěn)，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn)，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經(jīng)驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的.孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最高的3個孩子頒發(fā)了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經(jīng)驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn)，底部是關鍵，最下面的要最寬，然后越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

　　在了經(jīng)驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　 【活動目標】

　　1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

　　2、提高空間方位知覺的準確性。

　　 【活動準備】

　　1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

　　2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

　　 【活動過程】

　　一、幼兒自主練習。

　　1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

　　2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

　　3、幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

　　4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

　　二、聽信號走。

　　1、聽老師口令，變化不同的方式走。

　　(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)

　　2、分組聽口令，變換不同方式走。

　　3、交流走的方法。

　　三、游戲鞏固。

　　幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

　　幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備

　　1、音樂：動物狂歡節(jié)-烏龜。

　　2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。

　　活動過程

　　一、活動開始

　　1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

　　教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

　　2、師幼一起做熱身運動。

　　教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！

　　點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個圈。

　　二、變換方式練習爬行

　　1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

　　你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

　　2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然后再爬回自己家來。

　　三、聽信號變換方向和變速爬行。

　　1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領。

　　鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，

　　鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，

　　鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　2、練習爬行

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　四、調(diào)整活動量

　　1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

　　2、放松活動“烏龜游泳”。

幼兒園小班游戲教案 篇6

　　 主要領域：

　　游戲

　　 活動目標：

　　1、練習發(fā)聲母CH的發(fā)音。

　　2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　 主要形式：

　　集體

　　 課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　 重點難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

　　難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

　　 活動準備：

　　1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

　　2、已初步認識以上的小動物。

　　3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

　　 活動過程：

　　一、誰來了？一起來表演……

　　1、看……這是什么？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么？

　　2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么？

　　3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么？

　　4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。

　　二、學兒歌

　　1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結出兒歌內(nèi)容。

　　4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

　　5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

　　三、送食物

　　1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

　　2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

　　四、到外面去玩

　　扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

　　 教學反思：

　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動。

幼兒園小班游戲教案 篇7

　　 活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　 活動過程：

　　教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　　 （一） 游戲： "翻跟斗"

　　1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

　　3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學具，教師巡回指導，因人施教。

　　 （二） 游戲："捉迷藏"

　　1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

　　2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?/p>

　　3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　　 （三） 游戲"看誰搭的對又快"

　　1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、 教師啟發(fā)幼兒小結圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園小班游戲教案 篇8

　　 活動目標：

　　1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　 活動準備：

　　讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

　　 活動過程：

　　1、情景導入。

　　1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

　　2）播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

　　3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石頭，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、學習兒歌，并進行手指游戲。

　　1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

　　2）老師說歌謠，展示動作。

　　剪刀、石頭、布！

　　剪刀、石頭、布！

　　一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！

　　3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　4）幼兒表演兒歌，先集體后個別。

　　5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

　　3、小結提升。

　　今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

幼兒園小班游戲教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班游戲教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　目標：認識手指名稱

　　方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

　　② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動作。

　　2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

　　3、 樂意與同伴一起游戲。

　　4、 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、 各種動物小圖片或玩具若干。

　　2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

　　活動過程：

　　一、 出示各種小動物。

　　1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。

　　2、 教師念兒歌一遍。

　　3、 教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

　　二、 講解游戲玩法和規(guī)則。

　　1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

　　2、 規(guī)則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

　　三、 師幼游戲。

　　1、 先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。

　　2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。

　　附：游戲兒歌

　　可愛的動物

　　小雞小雞嘰——嘰，

　　小鴨小鴨呷——呷，

　　小狗小狗汪——汪，

　　小羊小羊咩——咩，

　　小豬小豬嚕——嚕，

　　小鳥小鳥喳——喳，

　　小牛小牛哞——哞，

　　小貓小貓喵——喵，

　　青蛙青蛙呱——呱，

　　老鼠老鼠吱——吱。

　　小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　 目標：

　　培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力。

　　 準備：

　　皮球(根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)

　　 指導要點：

　　請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

　　(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。

　　(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　 活動目的：

　　1．學習區(qū)分物體的大小、多少。

　　2．發(fā)展手部動作。

　　 活動準備：

　　1．大、小彈子及碗、勺每人一套，大盤子三個。

　　2．每2—3人一組分別圍坐在各處，每組中間放一個大盤子，內(nèi)裝大、小彈子若干。

　　 活動過程：

　　1．孩子坐好后，教師請孩子觀察盤里的彈子是圓圓的，有大的，有小的。

　　教師說：“請小朋友用勺子舀出一個大彈子和許多小彈子。”小朋友動手操作，教師指導并提醒舀得不對的小朋友，照此方法可反復多練習幾次。

　　2．孩子自由操作。

　　教師請孩子自由地用勺子舀彈子，然后拿過來給教師看，并告訴教師哪個大，哪個小，哪個多，哪個少。鼓勵孩子都上來說一說。

　　 活動結束：

　　1．孩子自由操作時，應鼓勵孩子大膽地去做，做得與其他孩子不同。

　　2．提醒孩子彈子不能放進嘴里。

　　小班音樂游戲：小兔和狼

　　 活動目標：

　　1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

　　2.在游戲過程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　 目標：

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　 準備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　 過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結：

　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　 反思：

　　因為游戲是幼兒最喜愛的.活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

幼兒園小班游戲教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識手的外形，知道每個手指的名稱，體驗自己的小手本領大愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領。

　　2、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　有一雙大手的“寶寶”形象

　　活動過程：

　　一、 認識手指的名稱

　　1、認識手指

　　師：今天帶來一位客人，看，是誰呀？（教師出示“寶寶”）

　　—— 你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個手指頭？（請幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領可大了，那你們的小手呢，伸出來給大家看看。我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（一共有十個手指頭）你們知道嗎每個手指都還有名字呢？（幼兒自由說說）請幼兒認識各個手指的名稱，

　　2、游戲：手指兄弟比賽

　　幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應的手指，看看誰的手指最能干。

　　教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。

　　二、 小手本領大

　　寶寶說他的小手本領可大了，你們的小手有什么本領呀？（引導幼兒積極回憶和表達）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！

　　三、變一變，學說短句

　　1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

　　2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

　　3、大家一起變一變： 邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）

　　四、延伸

　　游戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒將自己的小手變成什么介紹給自己好朋友聽。）

　　設計思路：

　　小班的孩子平時都比較嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長，老人包辦代替，為培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應該自己做。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們開展了“多才多藝的手”主題活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領大，從中感受到勞動的樂趣。重點引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。結合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么的靈巧、多么獨特，體驗小手變變變的快樂。同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學習語言的關鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。

　　小手百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。

幼兒園小班游戲教案 篇7

　　 游戲目標

　　1、訓練孩子能側(cè)身的前進。

　　2、提高孩子之間的默契度。

　　3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　 游戲準備

　　皮球數(shù)個。

　　 游戲玩法

　　1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？

　　2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

　　3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦！

　　4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

　　5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

　　6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

　　 教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班游戲教案 篇8

　　教材分析：

　　音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

　　 游戲規(guī)則：

　　小兔出來—律動（兔跳）； 狼出來—小兔逃回家

　　╳╳|╳╳|

　　╳ ╳╳ ╳|╳ ╳╳ ╳ |

　　 重點、難點：

　　難點：感受不同性質(zhì)的音樂。

　　重點：感知音樂初步會做游戲。

　　 活動目標：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。

　　 活動準備 ：兔跳

　　 活動過程：

　　一、律動：小兔跳

　　哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

　　兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發(fā)吧！（在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進室）

　　二、發(fā)聲練習：

　　兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧！

　　1 23 4|5—|5 43 2|1—||

　　（師）許多 兔寶寶，（幼） 一起去游玩。

　　跟著 兔媽媽，跳跳 跳跳跳。

　　看見 大灰狼，快快 躲起來。

　　三、新授：

　　（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

　　1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

　　讓我們在草地上盡情地蹦跳吧！（幼兒聽音樂后，即興隨機做動作。）

　　2、感受音樂的性質(zhì)：

　　咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？

　　（后面的音樂聽上去好象是狼來了）

　　3、感受狼的音樂：

　　A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？

　　B、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比）

　　C、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進行對比）

　　D、現(xiàn)在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

　　E、兔寶寶們學的真像，大灰狼是怎么樣的啊？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

　　4、聽音樂幼兒隨機做動作。

　　（二）、進一步感受兔子的音樂：

　　1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

　　2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣啊？（教師邊彈邊問）

　　3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對比邊問）

　　4、讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

　　（三）、完整的玩游戲，提出要求：

　　下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

　　注意啦，當聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發(fā)出聲音。

　　1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

　　2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

　　（四）、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？

　　（五）、活動結束：

　　兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

　　狼啊！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了！（幼兒邊聽音樂邊出活動室）

幼兒園小班游戲教案 篇9

　　 主要領域：

　　游戲

　　 相關領域：

　　無

　　 主要形式：

　　集體

　　 課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　 活動目標：

　　練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　 重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規(guī)則

　　 活動準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。

　　 活動過程：

　　一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

　　 教學反思：

　　在活動中我起到了一個承上起下的作用，能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節(jié)活動中我能注意到全體幼兒，并積極調(diào)動每位幼兒學習興趣，及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。

　　不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索學習，但有時放手還不夠，還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。

幼兒園小班游戲教案 篇10

　　游戲1：大灰狼來了

　　老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時候，所有的小羊都要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后繼續(xù)背對著幼兒循環(huán)。

　　（自己隨意創(chuàng)設些故事情景，如：在一個大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？游戲開始。）

　　游戲2：一條小魚游來了

　　兩個老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當魚，所有的幼兒排好縱隊手拉前面幼兒的衣服當小魚。當老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時候，小魚們一個一個的拉著魚里面穿過。當老師說“我們快點抓住他”的時候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過的幼兒，那么他就是被捕住的小魚，放在一邊，繼續(xù)放小魚游過，大概捕到4，5條的時候就可以停止了、、接著烤魚，問幼兒想吃魚么？然后老師烤魚來給他們吃。2個老師一起抱住一條小魚說“烤魚，烤魚，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚被吃完，游戲結束。

　　附：一條小魚游來了，游來了，游來了，一條小魚游來了，我們快點抓住他。

　　游戲3：打電話

　　目的：

　　（1）復習有關漢字。

　　（2）練習使用打電話習慣用語。

　　準備：幼兒每人一張不同的字卡。

　　玩法：

　　教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。”（做聽電話動作）幼兒：“喂，你好，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：“我是××字寶寶。”游戲依次進行。

　　游戲4：照相機

　　目的：復習有關字詞。

　　準備：相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

　　玩法：

　　大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

　　游戲5：跳起扣球

　　玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

幼兒園小班游戲教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的幼兒園小班游戲教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　 小班 游戲：

　　大灰狼來了

　 　活動目標：

　　1． 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　 　活動準備：

　　1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

　　2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

　　 活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（1） 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　　（2） 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b． 一個跟著一個跨跳一次

　　（3） 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

　　b．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　　c．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。

　 　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　 游戲目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

　　2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構。

　　3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　4、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　 游戲準備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　 游戲指導：

　　一、手指游戲?qū)?/p>

　　1、復習手指游戲《點點蟲》。

　　2、春天的公園會有些什么呢？

　　二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造

　　1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。

　　2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。

　　三、交代建構要求：

　　①我們走路時在哪兒走？

　　②碰倒了別人的積木怎么辦？

　　③建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

　　幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　四、幼兒建構，教師指導

　　 教學反思

　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　目標：認識手指名稱

　　方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。

　　一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]

　　大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

　　食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]

　　中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"

　　無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

　　小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]

　　兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

　　又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

　　② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　 活動設計背景

　　小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設計次活動，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力。

　　 活動目標

　　1.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

　　2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察力，注意力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的喜愛。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　 教學重點、難點

　　教學重點：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。

　　教學難點：將相同聲音的響罐配對。

　　 活動準備

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　 活動過程

　　一.開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二.基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

　　3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

　　三.結束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

　　延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　 教學反思

　　在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的`同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

　　這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好

　　小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　 活動目標：

　　1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn)，初步感知建筑原理；

　　2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。

　　 活動準備：

　　1．彩色長條形積木每人20塊；

　　2．照相機、直尺；

　　3．獎狀。

　　 活動過程：

　　一、引題激趣。

　　小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？

　　二、講解游戲規(guī)則。

　　1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。

　　2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。

　　三、幼兒自由進行練習，教師進行個別指導。

　　四、壘高比賽。

　　1．看誰壘得又高又穩(wěn)。

　　2．競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結果。

　　3．頒發(fā)獎狀。

　　 活動反思： 雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結果，而且找不到任何規(guī)律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候，孩子們并不是聽得很認真，全都專注于積木，在那里數(shù)積木。（由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發(fā)在了桌子中間，請小朋友自己從中間數(shù)20塊放在自己的前面）

　　由此可見，教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當，應該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習中，發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩(wěn)，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn)，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經(jīng)驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結果正如我預期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最高的3個孩子頒發(fā)了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經(jīng)驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn)，底部是關鍵，最下面的要最寬，然后越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。

　　在了經(jīng)驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)驗是一項非常好的教育手段，遠比教師一味地講解好多了。