班組意見

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個人對班組管理的建議推薦

--個人工作總結

導語：加強自身建設，及時傳達上級領導、部門的批示精

神，合理安排本班組的工作，提升班組成員的協作精神，保證

班組的高效運作，除此之外,還要注重員工的精神教育和常識

教育;三要培養員工的專業知識和正確的判斷能力;四要訓練員

工的細心;五要培訓員工的競爭意識;六要注重員工心理素質的

提升。

個人對班組管理建議一從政策層面和行業自律層面，推動

班組的管理與建設

1、政府主管部門要引導企業加強基層班組建設

建議政府主管部門對建筑業施工班組建設和管理制定相關

的政策、法規，包括與班組一線作業工人崗位資格標準、技能

水平、教育培訓掛鉤的企業資質審查，建筑業人員準入制度。

市住建委應在企業含勞務企業資質管理、招投標管理、質

量管理、年度信用考核、勞務企業準入備案管理中，明確班組

建設的考核要求，為確保和提高班組作業人員素質，順利開展

教育培訓工作，提供政策法規的保障。

政府主管部門出臺的政策規定，應將勞務企業作業人員技

能等級配備，一線勞務作業人員的培訓指標，納入到勞務企業

資質審查和社會信用評價體系中。以實現勞務企業普工和初級

工、中級工、高級工、技師及高級技師達到合理比例。

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2、行業協會應出臺《加強首都建筑業施工班組建設指導

意見》

建議盡快制定首都建筑業《加強建筑業施工作業班組建設

指導意見》和其它相關配套辦法，發揮制度的引導、規范作用，

促進總承包企業和勞務企業重視和加強班組建設。

自2022年開始，要指導和督促勞務企業逐步將班組建設

納入企業日常管理之中。勞務公司要建立本企業各施工隊班組

承包協議備案制度。建議大中型建筑總承包企業建立勞務公司

施工班組長備案管理制度、班組基本情況統計申報制度、班組

承包協議監管制度。

3、根據《國家十二五人才規劃綱要》和《建筑業十二五

發展規劃綱要》，總承包企業和勞務企業應當根據企業實際，

制定《班組建設五年規劃》及年度計劃，對班組建設的發展目

標、制度建設、實施措施以及相關獎懲激勵機制，做出清晰明

確的規定，并通過年度計劃、目標分解、考核評價等活動，引

導和促進建筑施工企業和勞務企業規范班組建設。

二研究制定班組建設的總體要求、目標任務

1、班組的定義和分類

施工作業班組是企業根據勞動分工、協作和管理需要，按

照工藝要求或不同產品及勞務或生產活動而劃分的，由同工種

員工或性質相近配套協作的不同工種員工組成的，從事施工作

業的最基層的生產和管理單位。

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建筑業班組有兩種類型：總承包企業自有施工作業班組和

勞務分包企業施工作業班組。

1總承包企業自有施工作業班組：指由和企業直接簽訂勞

動合同，同工同酬，享有國家規定的社保待遇五險一金的工人

組成的作業班組。

2勞務分包企業施工作業班組：指由和勞務企業直接簽訂

勞動合同，由勞務企業直接管理的作業班組。

2、總體要求

班組建設要以科學發展觀為指導，以提升班組管理水平為

核心，以提高班組成員整體素質為重點，以開展班組創先爭優

勞動競賽為載體，不斷提高班組工作水平，促進企業健康穩定

發展。

3、目標任務

建筑業班組建設要以打造施工作業專業化、日常管理規范

化、技能骨干長期穩定、遵紀守法、信用優良的和諧班組為目

標，大力推動班組工作制度化、規范化、科學化和民主化，不

斷提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為能

夠出色完成生產任務、具有較強創新能力，管理科學，紀律嚴

明，團結和諧的堅強集體。

個人對班組管理建議一、通過班組成員的充分溝通、集思

廣益，使班組目標與成員目標保持高度一致，實現班組和員工

共同發展我們確定了口號、標識和團隊日。

本班組的口號是：活力無限，動力無限

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本班組的標識是：

本班組的團隊日是：

二、制定有效的溝通機制

1、本班組要建立班長和員工之間的開放、自由、充分的

溝通機制。

2、本班組內部溝通需達成的目的：一是相互溝通，取長

補短，共同進步：二是互幫互助，凝聚團隊，營造氛圍。

3、本班組溝通制度的具體形式有：

31直接溝通方式。班組長直接找員工進行談話。在每季

度進行一次面談，了解員工目前的工作情況和個人想法，對該

員工近期表現做出中肯評價，幫助員工進行自我提高。

32月會溝通方式。在每月召開的月會上，了解員工本月

的工作情況和工作進展，并提出自己對該員工下個月的要求。

33通過集體活動及互聯網等方式與員工進行溝通。

三、制定班組激勵

1、激勵的目標：通過建立完善的激勵制度，使員工看到、

并得到實現目標后的利益。在班內形成良好的工作氛圍，提升

班組的團隊能力，提高工作效率。

2、激勵的形式：

21崗位晉升激勵：在班組內選出表現優秀的員工，提升

為小組長，通過崗位的提升，肯定該員工的表現。

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22物質激勵：在月度例會上，對當月工作完成較好的員

工提出表揚，首先使員工的付出獲得肯定，同時在績效分上進

行一定的嘉獎：對出色完成指標的員工，采取一定的物資獎勵。

23榮譽激勵：在每季度的評先中，當選的優秀員工的成

績通過在部門板報中進行，達到鼓勵優秀員工不斷努力自我提

升。

24情感激勵：班長與員工之間通過溝通思想、排憂解難、

慰問家訪、交往娛樂等，班長做到真正關心體貼、尊重愛護激

勵對象，滿足員工自身的榮譽感，達到情感激勵的目的。

四、制定獎勵和考核

1、獎勵：對于班組團隊建設中的好人好事，在年終統一

予以物質或精神方面獎勵，在班組全體會議上進行表彰，并將

其事跡上報綜合部，讓能力強、素質高的員工獨樹一幟，增強

他們的使命感和自豪感。

2、考核：對于班組團隊建設中的負面行為予以考核。凡

出現破壞團隊和諧、故意不合作、惡意詆毀他人等行為，將視

其輕重程度給予相應的懲罰。

個人對班組管理建議一、措施激勵，積極調動班組長主觀

能動性

政治上給關心。班組長作為企業的骨干，既要領頭干活，

也要操心管理，還要當好師傅，理應在政治上得到組織的關心。

作為基層組織必須充分認識到這一點，引導他們積極上進，優

先在班組長中培養干部和發展黨員，定期開展評選表彰優秀班

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組長活動，激發他們的政治榮譽感，使他們不僅成為生產管理

骨干，還要成為班組職工政治生活上的領頭人，把他們培養成

又紅又專的人才，為將來走出班組發揮更大的作用奠定政治基

礎。

經濟上給利益。班組長長期工作生活在企業生產的最前沿，

既是生產者，又是管理者，還是班組的思想政治工作者，上面

千條線，下面一根針，責任大，任務重，事務多，他們所付出

的勞動要強于一般職工，作出的貢獻也大于一般職工。基層組

織可通過設立班組長責任風險獎金，設立崗位津貼，提高其獎

金分配系數等方式，適當提高他們的經濟待遇，既體現技術、

管理等要素的價值，又體現多勞多得的分配原則。

生活上給待遇。班組長既勞心又勞力，工作既辛苦又繁忙，

往往難以照顧到家庭生活和個人的身體健康。基層組織需要從

以人為本的理念出發，給予關懷和照顧，定期開展班組長家訪

等活動幫助他們解決生活中遇到的實際困難，解除他們的后顧

之憂，使他們能夠安心于本職工作。優先安排班組長健康體檢、

旅游療養等活動，不斷提高他們的生活待遇和健康水平，使他

們能夠有健康的體魄為企業多做工作。

管理上給機會。基層組織必須統一思想，不僅注重將那些

德才兼備、有較高群眾基礎和管理能力的技術骨干充實到班組

長隊伍中，同時注重從班組長中培養和選拔干部，讓優秀班組

長代表盡快走上各基層單位的干部崗位。

二、加強培訓，提高班組長素質

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多種方式對班組長加大培訓力度。能力是成就事業的基礎

和前提，班組長要樹立威信，當好師傅，適應班組生產技術需

要，就要在技術技能上領先一步，勝人一籌。作為基層，可采

取內部培訓和外出培訓相結合、脫產培訓和在崗培訓相結合、

定期培訓和臨時培訓相結合的辦法，對班組長進行了管理基礎

知識、生產專業知識、政治理論知識等方面的培訓，豐富他們

的業務知識，提高他們的理論水平和操作技能，不斷增添其本

領，提高其整體素質。如，創造條件組織班組長參加有關技術

技能培訓，提高技術等級，使班組長隊伍中高級工、技師的比

例逐步提高，并爭取產生技能專家級人才;鼓勵班組長利用業

余時間通過參加自學教育等，提高專業素質和學歷層次;挑選

優秀班組長進行管理能力培訓，使他們不單是技術能手或技能

專家，而且也要成為基層管理人才的后備力量。為建立從班組

長中選拔基層管理干部的用人機制奠定基礎，為班組長隊伍打

通人才流動和職業發展兩個通道：一個是成長為高級技能人才，

一個是成長為基層管理干部。

三、規范運行，充分發揮班組長工作管理職能

班組長在隊伍中具有著多重身份，不僅是一線干部職工的

直接領導和單位領導的重要助手，也是帶領干部職工完成各項

任務的一線指揮員和戰斗員。但目前，很多基層單位班組長僅

限于帶領職工完成任務為主要目標，在班組管理職能上的潛力

沒有被充分挖掘出來。

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一是定位要準，突出班組長的職能管理意識。班組長在班

組建設中承擔著完成生產任務、質量監控、安全防范、工序銜

接、三標管理等任務，權利雖小，但責任不小。必須樹立職能

管理意識，轉變觀念，實現從自己干到帶著干，再到能干能管

的逐步提升。這樣才能有更高的大局觀，以管理促生產，以管

理促班組水平提升，以管理維護班組團結進步。

二是規范運行，突出班組長的目標價值。首先是制度化規

范。班組管理不能靠人際關系、哥們義氣、獨斷專行，要想管

得好，必須有制度作為保障，靠制度管人，靠制度管事。班組

長要學會借勢而為，在貫徹執行本單位各項制度的基礎上，借

助各種主題活動，因勢利導，形成本班組獨有的特色管理模式，

并使之制度化，讓本班組職工認可，遵照執行。其次是目標化

管理。班組長要從提升個人思想政治工作水平入手，從只會干

工作中解脫出來，做一個既能干又能說的班組長，引導班組職

工樹立一個共同愿景目標，把完成單一生產任務提升為目標化

管理。再次是標準化管理。目前，很多基層單位都在積極實施

創建五型、標準化班組等活動，每個班組長都是自己班組的領

，要積極發揮職能，充分借助各種載體，推行班組標準化，

從根本上提升班組管理水平。另外，基層組織要鼓勵班組長大

膽管理，總結他人的好辦法、好經驗，以點帶面，推動爭創活

動的深入開展，結合本班組實際，力爭每個班組都有創新點，

形成品牌效應。

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三是考核到位，突出班組長的績效管理。基層對于班組長

的管理考核不能簡單等同普通職工，要把他們作為后備管理干

部、技術干部進行管理，標準要高，形式要廣。如，在質量監

控、安全防范、基礎管理等方面要建立連帶責任;同時，在年

終職工考核中，可加入對班組長的單獨評價，作為職務晉升、

先進推選的重要依據。另外，可建立每年評選年度優秀班組長

機制，對那些敬業精神強、創新意識強、管理效果好、班員滿

意度高，在班組管理中創造出優異成績的班組長，進行大力和

表彰，努力調動班的積極性和創造性。

四、嚴把入口關

班的選任不可簡單視之，不能單以人情疏遠或埋頭肯干為

標準。必須堅持好三個基本原則。一是要有較高的技術業務水

平。班組長的技術業務水平要在班組的前列，這樣才能叫得響，

才能快速、準確地處理生產工作中的難題。二是要有一定的政

治道德素質。政治道德素質高，在職工群眾中才有威信，才能

公正地處理問題。三是要有一定的組織管理能力。班組長要善

于獨立解決處理問題，要能夠準確、全面、認真地貫徹上級的

指示、安排，才能夠團結帶領一班人保質保量按期地完成生產

工作任務和開展好各種活動。