戶外活動中班

中班戶外游戲教案

中班戶外游戲教案（通用19篇）

中班戶外游戲教案篇1

活動目標:

1、練習用紙球擊目標,發展幼兒投擲能力和目測力。

2、學習遵守游戲規則,體驗規則在活動中的重要性。

活動準備:

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只,盆內調好顏料,一盆一種顏色。

活動過程:

1、啟發提問,引起興趣:

(1)、教師啟發提問:

——“如果不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫?”

(2)、幼兒討論交流。

(3)、激發游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲,用紙團蘸上顏色投到板上看

看會不會變成一幅美麗的圖案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數相等的四隊。

提問:

——“今天的比賽分成四隊進行,可以怎么分?”

(3)、每隊幼兒分別推選出自己的隊長,并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊長?為自己的隊取個名字?”

(4)、每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習,重點指導:

(1)、教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對一塊板,

各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上,那就為別隊添

彩。每人投了數個紙球后,教師發出“停止”信號,幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標,投出彩球。教師及

時指導,提醒幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準了再投,不要投空,也不要投到

別隊的板上。

4、共同講評,結束游戲:

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起,師生共同進行評價。

小企鵝運冰塊教案

目標:

1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

2、體驗運球的方法和動作的內在聯系;

3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規則。

準備:

在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

過程:

1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳

腕、身體搖擺等動作;

2、游戲:《小企鵝運冰塊》

①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的

大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴

——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企

鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋

了!自己來試一試吧!

③請個別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學

一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運

球的?”“我們一起來學一學。”

④放松活動:模仿打氣的動作。

中班戶外游戲教案篇2

活動目標

1、通過活動，發展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協調性，

敏捷性。

2、發展幼兒的創造力及發散性思維。

活動重點

發展幼兒跳、跑、鉆的基本技能和動作的協調性，敏捷性。

活動難點

發展幼兒的創造力及發散性思維。

活動準備

呼拉圈10個、椅子8把、毛絨玩具2個、平整場地一塊、布置好

活動場地。

活動過程

一、準備部分：

帶領幼兒進行熱身運動：頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全

身運動。

二、基本部分：

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走等。

3、做游戲《營救小羊》。

<1>以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走

了，抓到對面的樹林里，現在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它

吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙

救出小羊？發展幼兒的創造力及發散思維。引導幼兒說出：

（1）跳過呼拉圈

（2）鉆過呼啦圈

<2>幼兒分男女兩路橫隊進行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳或

單足連續跳。鉆：練習正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。

<3>小獵人救回小羊后迅速將小羊放回原處之后再跑回來（放置

小羊的時候不用再過障礙物，從障礙物旁邊跑過就可以），以方便后

面的小朋友進行游戲。

三、結束部分：

師：小獵人們，你們真了不起，救出了小羊，累了吧，讓我們到

草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結束。

活動效果

孩子們很喜歡這次戶外游戲活動，一個個玩的很愉快，跑、跳、

鉆鍛煉了孩子們的協調性和敏捷性

活動反思

本次活動發展了幼兒的創造力，從整個環節來看，通過故事來體

現戶外游戲，孩子們參與性高，充分發揮了幼兒的能動性。

中班戶外游戲教案篇3

活動設計背景

鍛煉幼兒的機體的靈活能力

活動目標

1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

活動準備

布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

活動過程

游戲的玩法

1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。

2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌

小花貓

小花貓，本領大。

小老鼠，最怕它。

“喵喵喵，喵喵喵”

今天要把老鼠抓。

被踩著尾巴的停下。

3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。

4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、

急停、躲閃。（可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數）

教學反思

培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

中班戶外游戲教案篇4

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃

你？”幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們

班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃

你！”就出現。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼

睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導

幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不

會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被

熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用

兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出

來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結

束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外游戲教案篇5

活動目標：

1、練習聽信號走、跑交替，發展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉

在場地上四散的走，當聽到“刮大風了。”幼兒帶著樹葉跑，當“風

停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據信號交替

走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追

樹葉的小朋友。老師扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起

了。”“樹葉”和小朋友就在場地上四散的走。風爺爺說：“刮大風

了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”

暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調換角色，游戲重新

開始。游戲結束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和小朋友又開

始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一

個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向

C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當的給熱的幼

兒脫衣服）

（3）教師小結游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相

互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，并清

楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一．動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個

房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號

碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）

導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩

的？（調動幼兒以往的生活經驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的

顏色來判斷）

2、動物轉身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據動物

的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看

得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

中班戶外游戲教案篇6

放煙花

指導幼兒朗誦兒歌

看誰煙花放的高，

“六一到，六一到”

小朋友們齊歡笑，

跳舞唱歌多熱鬧，

看誰煙花放的高。

游戲分兩組進行家長和幼兒相互投擲。

1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內接。（齊聲朗誦兒歌，

當說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好似五

顏六色的煙花。）

2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，游戲反復進行。

躲沙包

材料：沙包1個

玩法：

1、由兩人來擔任扔沙包的人，面對面站在兩頭，中間留出適當的

距離。

2、再由3——5人來擔任躲沙包的人，站在兩個扔沙包的中間，

面向其中一個手拿沙包的人。

3游戲開始，先由其中一個扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包

的人。如果中間的其中一個被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另

一個扔沙包的人，繼續游戲。游戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身

和頭部。

游戲“老鼠過街人人打”

游戲規則：

一、2個小朋友拉著畫有老鼠的小推車在起點和終點處來回的跑動。

二、其余的孩子站在場地的兩邊向小推車內投擲沙包。

三、要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場地上的沙包投

完為止。

2、要求孩子們在投擲的時候注意遵守游戲的規則，花貓在場地的

中間跑動，投擲者不隨意的跨過線。

3、引導幼兒在遵守游戲規則的情況下交換角色，反復游戲。注意

遵守游戲的規則，在游戲的過程中練習臂力、目測力和投擲能力

炒黃豆

1、學習兒歌

在游戲之前，我們要先學會一首很簡單的兒歌，現在老師要求小

朋友仔細的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？

老師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。

2、講解游戲方法

講解游戲動作要領：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節

奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌念到最后一句時，兩人舉起呼啦圈，一

名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）教師講明活動規則及要求。

中班戶外游戲教案篇7

教學設計意圖：

《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在愉快的游戲

中，通過角色的扮演，增強幼兒的規則意識、合作意識和靈活躲閃的

能力。

活動目標

1、培養幼兒合作意識和靈活躲閃保護自己的能力。

活動準備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：

一、熱身運動。

二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾，引出課題名稱。

三、交待游戲玩法，強調規則和安全意識。

1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩游戲，講解游戲玩法

規則。

2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒扮演小雞，玩游戲。

游戲后，講解如何躲閃才能不被老鷹抓到，如何進攻才能抓到小

雞。注意安全。

3、分組、互換角色游戲：老師扮演雞媽媽，幼兒分別扮演老鷹和

小雞。

每次玩后分析總結，引導幼兒有效地玩。

活動反思

《老鷹抓小雞》戶外游戲活動幼兒普遍喜歡玩，全班幼兒基本能

全部積極投入活動中，較好地完成了目標。

1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強

烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的

一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒

童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是

從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，

要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱

到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

(3)對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，

幼兒很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著

兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了

此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到

兒童對游戲熱情度的持續情況。

4.如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會

選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更

好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一

些獎勵。

中班戶外游戲教案篇8

一、活動目標：

1．培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩定。

2．讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

二、活動準備：

1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。

三、活動過程觀察及調整：

1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游

戲。師說"今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？

"

2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在

這次游戲中改善。

師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時

我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3．幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4．引導幼兒分配和協商主角，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解

決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著

用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5．幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6．結束游戲：

（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班戶外游戲教案篇9

活動目標：

練習跳躍和投擲等動作，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動準備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、教師啟發。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以

變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、

跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立

定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄

到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過

“小溪”。

（三）教師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在

“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成方塊狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范

動作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨

跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在

場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，

不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發二至

四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班戶外游戲教案篇10

教學目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點：

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，

讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們

變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓

心走，變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒

歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走

邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在

哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的`手

往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準

備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標

準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一

邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的

過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒

不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友

參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。

以后進行其它游戲活動也更順利。

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西

瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子

在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設

計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開

展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

中班戶外游戲教案篇11

活動目標：

1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發展幼兒跳躍能力、投擲能力、及

身體協調能力。

3、體驗自由創造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述

各自創造的玩法。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

活動重點：

在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體

協調能力。

活動難點：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創造的樹葉玩法。

活動準備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經驗。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發幼兒創造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂等

游戲！（玩拋樹葉的游戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋

得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去

喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳

跳起來同時拋樹葉，發展幼兒的跳躍能力。）

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機

跑。（玩開飛機的游戲）

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事

情喲。

（教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規范動作，引導幼兒用正確

的方法投擲小“飛機”。發展幼兒投擲能力，同時發展幼兒動作的協

調性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片......（玩數樹葉的游戲）

教師：這么多的樹葉，你數清楚了嗎，你是怎么數的？

（引導幼兒按群計數。）

小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環境中創造力無限的

爆發，真不錯！

二、分享交流玩法，發展幼兒語言表達能力。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下！注意要把話說得清楚，

讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）

（教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的

詞語表述。）

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，

我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后，都嘗

試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉

當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來......

三、觀察發現落葉的用處。

1、這時，孩子們又發現工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的

跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植

的蔬菜長得更好。

（幼兒發現了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論

問題，培養他們自己解決問題的能力。）

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。

一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬

叔叔有空來燒。

小結：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發了他們助人

為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側身，向前

伸等動作，發展了幼兒動作的協調性。

四、生成問題

老師提問：現在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢？

幼兒：......

小結：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓

勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內容。

五、活動結束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈......

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑

聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩

子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下

幾點反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是

最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環境

激發了孩子的興趣，使他們產生了想玩的愿望，這是本次活動成功的

主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結。

簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經驗。

沒有花費時間來準備教學具。

有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協調能

力，創造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我

玩樹葉的樂趣。

整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，

都在此次活動中有所體現。

3、老師要發揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發的

玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和

他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當孩子們玩游戲時，教

師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發展了語言和想象力，

充分發揮了教師引導者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育

契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地

發展。

中班戶外游戲教案篇12

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師

數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結

冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起

了。

規則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫

停游戲一次。

中班戶外游戲教案篇13

設計意圖：

老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊

做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應

本事。經過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合

作，交流。

活動目標

1、培養幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自我，

2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

活動準備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說

明游戲的規則，其他幼兒認真看。

教師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼

兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，進取的踴躍的想參加到游戲中

去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他

的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手

來保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽

的保護下，和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。

3、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙

活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子

的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：

(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，

躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕

咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒換主角進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，

學會了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動中，增強了團體合作的

意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。

中班戶外游戲教案篇14

活動目標：

1、對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養合作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用的紙板。

2、熱身音樂和結束放松音樂。

活動過程：

一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩紙板。

（1）請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察

紙板的不同玩法，相互學習。

（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

（1、滾：將紙板向前推出去再撿回來。

2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。

3、飛盤。

4、當方向盤開汽車。

5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

（3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可

以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等）。

三、搭橋過河游戲。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先

后要用紙板在河里搭一座石橋，規則是不能腳踩到水里搭橋，要利用

幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

活動反思：

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒

在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別

是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現出困難。

這與中班幼兒年齡特點有關，在合作經驗方面尚少，這樣的活動設計

對于中班幼兒來說具有挑戰性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才

能搭一座橋，紙板不夠，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循

的原則，既適合幼兒現有水平又具有一定的挑戰性。在教師的巧妙引

導下，幼兒能完成游戲。

中班戶外游戲教案篇15

活動目標

1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：

1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳

真可愛

2、游戲導入

上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知

道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？

（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護

兔乖乖啊？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師說明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其

他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，

站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲

開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕

緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保

護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他

的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙

活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒

一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青

菜，蹦蹦跳跳真可愛）

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會

了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力

和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外游戲教案篇16

設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最

愛。中班幼兒對自我的身體各部份有必須的認識，在嬉戲中能有意識

地進取尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我根據

本班幼兒的實際本事，設計了本次活動，在活動中，幼兒進取思考、

嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活

動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。以及與

同伴的合作歡樂。

活動目標：

1、幼兒借助紙箱進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高

身體靈活性、協調性。

2、進取探索、交流紙箱的多種玩法，提高創造本事與探索本事。

3、經過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的歡樂。

活動準備：

紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶。

活動場地：

用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；

活動過程：

（一）利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，

活躍活動的氣氛。

（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師："剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎勵給每兩個小朋友

一個水果箱，誰先找到好朋友，教師先發給誰。。"教師神秘的語氣，

引導幼兒觀察紙箱、變成水果箱，進取找到自我的好朋友，激發幼兒

參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1）以游戲的情境調動幼兒進取探索的欲望，鼓勵幼兒想出不一樣

的合作辦法來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師

觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫忙。

2）師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，，我們一齊到果園去

摘果子吧！"

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的

靈敏性、協調性和合作精神。

（三）、游戲：《運水果》

師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進行平行

游戲。

團體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙

箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿

原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。

1、在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培

養幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。

2、在跨跳環節中，教師設置了高低不一樣的紙箱，滿足不一樣水

平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

3、評價環節，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一

朵小紅花。

（四）結束部分：

播放音樂放松身體，結束活動。帶領全體幼兒抬著摘來的果子回

教室。

中班戶外游戲教案篇17

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以

及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

活動玩法：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，

背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再

走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋

友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只"小螃蟹"一定要注意

團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意

安全。

中班游戲教案：網小魚

【活動目標】

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

2、培養幼兒合作能力

【活動預備】

1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《很多小魚游來了》

【活動玩法】

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成

群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚

網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，

很多小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰

快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊

把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒

有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集

體表演一個節目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

【活動反思】

很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒

不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小

魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

中班戶外游戲教案篇18

一、活動目標：

1．培養反應力和團結力。

2．養成樂于助人的好習慣。

二、活動準備：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

三、活動玩法：

將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過

椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一

個幼兒繼續。

規則：

1.游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。

2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續。

中班戶外游戲教案篇19

一、活動目標：

培養動作靈敏性。

二、活動準備：兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名

幼兒鉆到圈內當“米粒”。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊

念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著

“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到

“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的

“米粒”圍在圈內，直至全部“米粒”跑出，調換角色，游戲重新開

始。

規則：

1.只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。