教幼兒識(shí)字(幼兒園應(yīng)不應(yīng)該教幼兒識(shí)字)

之前的文章中，曾經(jīng)介紹了兒子在上學(xué)之前就認(rèn)識(shí)了很多字，還沒上小學(xué)之前，我買了一年級(jí)課本，想讓他提前看兩眼，沒想到他拿到手之后從頭到尾全部讀了一遍，我問他有不認(rèn)識(shí)的字嗎？他說：沒有啊，都認(rèn)識(shí)。后來我又找了二年級(jí)的語文課本給他看，他也都能讀下來。

3年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)能夠毫無壓力地讀像《三體》和《明朝那些事》之類的大部頭了。

有位寶媽曾經(jīng)留言說，自己家娃學(xué)前認(rèn)識(shí)的字很少，連數(shù)學(xué)題都理解不了，自己糟心得很。

的確，如果孩子沒有提前識(shí)字量，上了一年級(jí)老師講得快，孩子確實(shí)會(huì)很吃力。

曾經(jīng)看過有人問過一個(gè)問題是：鄰居說根本沒教過孩子認(rèn)字，但是他家孩子認(rèn)字特別多，有可能嗎？我想確定地告訴那位提問者：當(dāng)然有可能！

在兒子認(rèn)字問題上：

1、我真的沒有刻意教過他認(rèn)字，比如每天指著什么字讓孩子大聲地讀；

2、也沒有上過什么早教班，沒讓早教老師教過；

熟悉我的讀者應(yīng)該知道，養(yǎng)育孩子，我一貫喜歡順其自然，引導(dǎo)孩子自然產(chǎn)生興趣，而不是每天規(guī)定孩子必須要做到什么。

第一、抓住孩子認(rèn)字敏感期

孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)有各種敏感期，抓住孩子敏感期，智慧引導(dǎo)孩子，就能做到事半功倍。

在孩子3-5歲時(shí)，屬于圖形敏感期，這個(gè)階段的孩子對(duì)圖形認(rèn)知非常敏銳，漢字是由象形字演變，屬于復(fù)腦型文字。孩子在4歲左右時(shí)，就進(jìn)入文字敏感期，這時(shí)候用一些有趣的書籍來引導(dǎo)孩子，那么，認(rèn)識(shí)漢字是水到渠成的事情，根本不用父母操心。

第二、在閱讀中學(xué)會(huì)識(shí)字

很多父母喜歡買那種字卡，或者是有很多文字，帶拼音的兒童讀本來給孩子讀，有的用三字經(jīng)或者其他古文等，要求孩子每天背誦。

而這些方法可能適合某些聽話乖巧的孩子，但是對(duì)大多數(shù)孩子來說，這些相對(duì)枯燥的形式并不能讓孩子堅(jiān)持下來，往往孩子不開心，家長(zhǎng)只能用高壓政策或者最后不了了之了。

我家是讀繪本形式，從孩子開始能和我互動(dòng)起，我就買了大量的繪本，以前北京每年都會(huì)有春秋兩屆書市，我去書市淘得最多的也是孩子的繪本，家里也到處都擺放著繪本，方便孩子隨時(shí)隨地都可以閱讀。

當(dāng)時(shí)我根本沒有讓孩子識(shí)字的概念，只是每天陪孩子讀一會(huì)，因?yàn)槔L本通常畫面精彩，很多國(guó)外的經(jīng)典繪本都是風(fēng)趣幽默 ，但是字不多，所以孩子很喜歡看，經(jīng)常纏著我讀了一本又一本，而讀得多了，某一天，我突然發(fā)現(xiàn)，兒子自己津津有味地大聲讀了出來。

所以，孩子認(rèn)識(shí)那么多字，我甚至不知道都是什么時(shí)候會(huì)的。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以選擇字更多，更有意義的繪本讓孩子讀。

第三、在好玩的游戲中學(xué)會(huì)識(shí)字

之前我也買過一些識(shí)字app，但是都感覺相對(duì)教條一些，所以都放棄了。

不過最近看到的這套書，卻讓我眼前一亮，看到內(nèi)頁(yè)的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)這套書無論是用來給寶寶啟蒙識(shí)字還是增加寶寶的識(shí)字量，都是很好的一套書。

這套書就是《我和漢字玩游戲》，當(dāng)當(dāng)家的，正品保障！

這本書簡(jiǎn)直就是一本魔法書！

? 偏旁部首可以換

這一點(diǎn)真的是超級(jí)無敵好，等娃上小學(xué)你就會(huì)明白我說的為啥我這么喜歡這個(gè)功能了。

上小學(xué)之后幾乎每個(gè)考試都要涉及都偏旁部首，偏旁部首玩轉(zhuǎn)了，孩子這些題就做得得心應(yīng)手了，根本不用愁了。

?孩子可以自己拆解字了

不要小瞧這一點(diǎn)，無論是認(rèn)字還是寫字，會(huì)把字拆解是很關(guān)鍵的，一個(gè)復(fù)雜一點(diǎn)的字，孩子不認(rèn)識(shí)，總是不會(huì)寫，我引導(dǎo)兒子時(shí)就會(huì)拆解一下偏旁部首和字型組合，他就立刻記住了；

?孩子越動(dòng)手越有興趣

孩子天生最喜歡具有游戲性質(zhì)的事物，這套書就像一個(gè)個(gè)闖關(guān)游戲，孩子需要不斷調(diào)動(dòng)自己的各種感官，去摸，去看，去感受，去記憶，去手腦并用，他能不斷能發(fā)現(xiàn)新鮮的東西，也會(huì)更加有成就感。

這套書包含了《現(xiàn)代漢語常用字表》以及小學(xué)一年級(jí)必備漢字字庫(kù)中選擇90%的漢字，另外10%是將漢字完美融合在紙藝機(jī)關(guān)中。

美國(guó)兒童心理學(xué)家塞爾瑪·弗雷伯格將0~6歲的時(shí)期稱為“魔法歲月”，他認(rèn)為這個(gè)階段的孩子認(rèn)知方式中，更多的是伴隨著很多的幻想成分，這是這個(gè)時(shí)期所獨(dú)有的。而這個(gè)時(shí)期如果僅僅用固定的思維來教孩子，孩子是很難發(fā)展想象力和更多的奇思妙想的。

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