also的位置(also的位置口訣)

01 故事骰子

by 北京喬喬媽媽

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

能力及實測結果

● 喬喬5歲2個?，能?在拓展階段過渡向跨越階段，平臺測評學業5階認知6階。

● 部分動作圖?需要講解，不掌握“?矮?”（已教會）。

● 游戲過程中對關鍵詞掌握較好，但連接有缺失，“在…… 里”、“在……上”等需要輔助。

● 元素與元素之間簡單的邏輯關系可以??表達，但稍微切換?下則不能獨?完成了，需要?提問的形式啟發。

● 教學?標：語?組織能?的提?，尤其是連詞；增加形容詞和簡單的評論；制作時間（天?）、場所、?物（職業）、活動的故事骰?練習簡單的敘事能?。

故事骰子教案一

小男孩+家（房子）+蛋糕和糖

點擊此處添加圖片說明文字 ?

關鍵詞拓展

●?男孩+家+蛋糕和糖

●穿著??上?的?男孩+回家+吃了很多蛋糕和糖果

● 正在招?的穿??上?的?男孩+回別墅+吃了很多美味的蛋糕和糖果

邏輯拓展

●?男孩想吃蛋糕和糖果，于是就回家了。

●?男孩?回家就看?了很多蛋糕和糖果，真開???！

●家?的蛋糕和糖果都吃光了，?男孩要去超市買。

故事

從前，有個可愛的?男孩住在?棟?房??，他的家有紅?的屋頂和煙囪，家?有很多很多蛋糕、布丁、甜甜圈和糖果，他的爸爸媽媽都很愛他。

故事骰子教案二

看（眼睛）+大象滑梯+寶寶

點擊此處添加圖片說明文字 ?

關鍵詞拓展

●看+?象滑梯+寶寶

●看?+綠?的?象滑梯+吃奶的寶寶

●發現+可愛的綠??象滑梯+正在吃奶的粉??寶寶

邏輯拓展

●我看??象滑梯旁邊有?個寶寶正在吃奶。

●我正在玩?象滑梯，忽然看??個正在吃奶的寶寶。

●寶寶吃完奶，忽然看??個綠?的?象滑梯，她想過去玩。

故事

吃完?奶，媽媽給?寶寶換上粉紅?的新?服，帶她去公園玩。到了公園，她看?綠?的?象滑梯?興極了，她最喜歡打滑梯啦！

自制故事骰子

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

02 故事骰子

by 福州魚丸媽

故事描述

人物簡介

魚丸，2014年11月出生，小名嘉嘉，籍貫：福建省福州市

座右銘：人生唯有美食和故事不可辜負。

能力評估：拓展階段，ALSO平臺評估不均衡，多項目處于3~5階。VB-MAPP評估表一階段沒滿分，二階段能力不足，三階段跨階。

語言：近期花式提要求增多，詢問信息句式比較豐富，以及喜歡表達“像……一樣”、“我最喜歡……”來形容見到的事物。

故事初衷

想通過本次故事骰子的作業，希望能提高孩子語言描述的能力，提高交互式語言、獨立游戲、社會行為和社會游戲等能力。因為是最后一次作業，所以加入之前在苗苗老師課程學習的內容，運用命名和道具制作，認識我的家、提要求、輔助等技巧，讓孩子參與活動過程中。

“羅馬不是一天建成的”，孩子能力的建立和拓展需要一次次練習來達成。借此番做作業的機會，希望自己成為愛講故事的家長，陪伴孩子一路成長。即使生活欺騙了你，孩子有著特殊的經歷，也不妨礙他們去抒寫五彩繽紛的人生故事。

故事大綱

點擊此處添加圖片說明文字 ?

情景布置

點擊此處添加圖片說明文字 ?

故事腳本

點擊此處添加圖片說明文字 ?

故事對白

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

03 故事骰子

by 福建莆田婧婧爸爸

寶貝基本情況

女兒婧婧，三歲半，ALSOLIFE三階，目前語言在拓展初期，會命名大約兩百個，認識水果、動物、蔬菜、植物、自然景觀、生活用品、家用電器等。一天提要求在80次左右，會提不在眼前物品的要求，對厭惡會用不要表示拒絕。

在心智能力方面，會進行較好的動作模仿指令和泛化，認識顏色、形狀、數字、方位、部分的分類如動物水果蔬菜等，會簡單的進行邏輯判斷，比如說是不是，有沒有等等。對時間還沒概念，對因果關系尚未建立。

有較好的記憶力，會背誦三字經、古詩等，會唱一定數量的兒歌，和父母爺爺奶奶能夠進行較好的互動，和同齡人互動較少，缺乏溝通性語言，但近期對小朋友的關注開始提升，另外最近也開始會對父母進行分享和共同關注，喜歡看繪本和要求父母講故事。

故事教案一

兔子+香蕉+老虎

白色的小兔子+黃色的香蕉+兇猛的老虎

點擊此處添加圖片說明文字 ?

邏輯拓展

●小兔子啃香蕉，看見了老虎，趕緊跑了。

●小兔子看到香蕉，過去啃香蕉，老虎看見了，兔子啃著香蕉跑了，老虎過去追，兔子丟了香蕉，把老虎絆倒，兔子跑了，老虎很生氣的走了。

●老虎看見了香蕉，過去吃香蕉，兔子看見老虎吃香蕉，害怕不敢過去。

故事教案二

弟弟在開車+公雞+草莓

穿著藍衣服的弟弟在開車+一只大公雞+紅色的草莓

點擊此處添加圖片說明文字 ?

邏輯拓展

●弟弟在開車，看見一只大公雞，弟弟把草莓扔給雞吃。

●雞餓了，吃了弟弟的草莓，弟弟很生氣，開車走了。

●弟弟開車走了，留下一顆草莓，雞吃了。

04 故事骰子

by 深圳元元爸爸

寶貝基本情況

孩子2歲9個月，VB評估2階，alsolife評估在3階，目前在拓展階段，每天平均能提80個左右的需求，看得見，看不見都可以提，80%是關于吃的。能命名300個左右的物品和動作。碰到不知道，感興趣的東西會問“這是什么？”等。

孩子的語言不夠豐富，雖然能說最長8個字左右的句子，但句式單一，對于相似場景都喜歡用同一句子去表達，如想要媽媽了，只會單一的說“媽媽進來”。不會根據不同場合說“媽媽等等我“，“媽媽過來陪我”等。

場景說明

爸爸媽媽帶孩子去游泳。為了增加孩子對同一場景的刺激輸入，所以分為兩個描述。因為孩子本身對卡片很喜歡，所以同時同一事物不同描述會使用不同圖片。

描述一

今天我和爸爸、媽媽去游泳了，我穿著游泳衣，拿著游泳圈，跳進了游泳池，好好玩呀，我最喜歡拍水了，拍水很刺激。

點擊此處添加圖片說明文字 ?

描述二

今天爸爸和媽媽帶我去游泳，我先換上泳褲，然后拿著游泳圈，跳進了游泳池，游泳很好玩，我最愛拍水了，拍水很刺激。

點擊此處添加圖片說明文字 ?

期望目標

孩子能看著圖片和文字提示說出“我和爸爸、媽媽去游泳”，“我穿著游泳衣，拿著游泳圈”，“跳進游泳池”，“我最喜歡拍水了” ，“好好玩呀”這幾個句子。

會用連詞“和”，加深理解“穿”、“拿”、“跳”、“去”四個動詞，能理解“先后”的概念，并能泛化運用到其他場景。

反應性刺激

描述一：

今天我和爸爸，媽媽去游泳了，我穿著藍色的游泳衣，拿著黃色的游泳圈，興奮地跳進了游泳池，好好玩呀，我最喜歡拍水了，拍水濺起水花很刺激。

描述二：

今天爸爸和媽媽帶我去游泳了，我先換上藍色的泳褲，然后拿著藍色的游泳圈，跳進了游泳池，游泳很好玩，我最愛拍水了，拍水濺起水花很刺激。

05 我們去旅行

by 成都琦琦媽

寶貝基本情況

琦琦，女，兩歲9個月，命名150個，仿說6個字以內 alsolife平臺評估能力2階。

行李清單

點擊此處添加圖片說明文字 ?

教學步驟

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

點擊此處添加圖片說明文字 ?

06 去公園玩

by 四川行行媽

寶貝基本情況

孩子三歲九個月，VB-MAPP評估1階，很少主動提要求，無語言，也沒有仿說能力，現階段自主發音頻率變高了，模仿能力很差，優勢是視覺配對能力較好。

家長是新手，沒有太多干預知識儲備，目前在努力加入孩子玩耍，但一不小心就想教孩子怎樣做，因此經常被孩子拒絕。

去公園玩

第一部分 走出去

喜愛的場所及活動

1、水邊- 扔石頭

2、沙坑- 鏟沙子

目標

名詞：公園、水桶、鏟子、沙子、石頭

水桶鏟子（孩子已經能理解）

目標1：希望通過每次“出門前準備”部分的練習，讓孩子學會出門前自己拿上媽媽準備好的活動工具。

目標2：孩子目前有一些自主發音，希望通過日常輸入和玩沙中希望得到鏟子的需求能出現仿說。

公園：平時沒有和孩子強調這個名詞，現在希望能通過每次去玩之前用照片提示并描述“我們要去公園玩”，某天孩子能學會用照片或提水桶鏟子來找大人的方式提要求（想去公園玩）。

動詞（動作）：扔 、拍

扔：扔石頭，扔垃圾，扔球，扔手絹

拍：拍緊（沙子），拍拍手/褲子（清理手/褲子上的沙子）

其它：區別“沙子”和“石頭”

暫時教不會也無所謂，記得每次多拓展一點，細細的沙子，軟軟的沙子，圓圓的石頭，硬硬的石頭等等。

出門前準備

（深色字體部分：現在想到了，但孩子能力還達不到的內容）

提前告知孩子活動（去公園玩）

前一晚睡前可以和孩子翻看一下他以往去公園玩的視頻和照片，并告訴他，“明天我們要去公園玩哦?！?/p>

早餐時間向孩子展示一下以往在公園玩的照片，再次告訴孩子一次，“今天我們要去公園玩，吃完早餐就出發哦?！?/p>

下一步：讓孩子（通過照片）選擇活動，如：超市，公園，公園的沙坑，公園的河邊，等等。

帶上活動工具

孩子快要穿好鞋時，將準備好的水桶和鏟子拿過來，給孩子展示一下，“記得帶水桶和鏟子?！比缓蠓判蔬?。孩子穿好鞋后，看他能自己拿起物品出門否，不能，指一指，并說：“水桶和鏟子”提醒他。還不能，直接上手輔助。（玩沙結束后收拾水桶和鏟子并帶走的活動中也同樣操作。）

上車后能在口頭/視覺提示下將水桶放在車地墊，而不是座位上，下車時能口頭/視覺提示下帶工具下車。(最終要讓孩子做到自己記得)

“帶上活動工具”難度逐漸增加，如：

放在離門稍遠的地方→放在某個房間里

工具數量增加→需要孩子自己照清單準備

活動

水邊 - 扔石頭

與孩子輪流扔石頭：媽媽扔，行行扔、到你扔了、你扔得好遠/近啊、扔一塊顏色/形狀/大小的石頭

向孩子索要石頭：給媽媽一塊石頭、媽媽要大/小石頭、幫媽媽找一塊顏色/形狀/大小的石頭

給孩子石頭：給你（吸引孩子眼神看到媽媽再給）、你想要（顏色/形狀/大?。?？（2-3選一，孩子指選，大人說，如：哦，紅色的）

讓孩子看：看媽媽（扔一個特別的，如：打一個連續的水漂/扔一片葉子、樹枝/很大的石頭，確保孩子看見，且會覺得有趣，并描述：哇，好多水圈/咦，它浮起來了/啊，好大的水花）

及時回應孩子的眼神：孩子扔完石頭主動看向大人時，要及時回應，哇，你扔得好遠/開心吧/看媽媽扔個遠遠的；如果孩子太沉迷于一個人玩，讓他自己玩一會兒之后，大人要主動制造個有趣的事情吸引孩子注意，并找到孩子眼神，說：有趣吧/哈哈，嚇一跳吧

注意大人的位置：讓孩子容易注意到的位置，如：孩子的側前方

沙坑- 鏟沙子

游戲“找石頭”（區別石頭和沙子）：將事先準備的石頭埋在沙子里，露出一點，和孩子用鏟子翻出來，把翻出來的石頭放進桶里。

做沙堡：拍緊沙子

結束時的清理工作：拍拍手，拍拍褲腿，拍拍屁股

收拾并帶走工具

路途中其它可以做的事情

練習共同關注：注意沿途遇到的有趣的事物，注意找孩子眼神

樹葉：秋天樹葉會落下。搜集沿路不同顏色形狀樣子的落葉，知道它們都是葉子。

需要別人幫忙拿東西：要先有眼神的對視，才能把東西給大人。大人示范說“請幫我拿一下”

大肌肉：走花臺，跑斜坡

社會規范：野餐完畢要收拾垃圾并帶走、公共場所不可以大聲喧嘩

注意：拍下給孩子留下印象或有教學素材作用的照片和視頻

第二部分 帶回來

今天，我和媽媽去公園玩，我們在水邊扔石頭，在沙坑玩沙子，我們還看見兩只大大的松鼠在樹上，非常有趣。

孩子沒有語言，目標就定為深色字的5個元素

操作：大人先念一遍句子，然后再拿出圖片來和他描述，到黃色字部分提供2選1的圖片讓孩子指認。

根據今天的實際情況加入了松鼠，當時孩子很興奮，應該是印象很深刻，但是沒能拍到照片?？梢越Y合繪本《怪物咕咚》里的兩只松鼠，讓孩子指認和配對。

其它：用手機和孩子回憶今天行程中有趣的事情：

●各種顏色形狀的落葉（繪本《落葉跳舞》，落葉作畫）

●兩只松鼠

●路程：大船酒店（照片）→水上棧道（照片）→ 紅色欄桿的橋（照片）→ 兒童游樂場（滑梯，蹺蹺板，沙坑照片）

●遇到的阻礙→解決方式：平時進出的入口積水（照片）→ 從另一個（不一樣的）入口（照片）進入?；莺蛙E蹺板上有積水 → 用衛生紙擦干凈

07 旅行前收拾行李

by 株洲多媽

目標

孩子四歲十個月，目前在拓展階段。通過項目分析，讓孩子學會在旅行前收拾自己的行李，以及能夠一邊整理一邊描述收拾行李箱過程。

這里就需要通過用衣物卡片進行桌面教學，然后再通過生活中用衣物實物進行泛化，重點讓孩子學會不同家庭成員在不同季節或不同天氣的所穿著衣物的分類，從而慢慢學會針對不同的季節，不同的天氣出行，應該選擇怎樣的衣物，同時也學會靈活使用與衣物相關的量詞，以及一些描述過程的句式（比如衣服，褲子和內褲；先，然后，最后等），從而提升孩子的語言表達能力。

最后，通過生活中收衣服、疊衣服和收拾行李等活動來提高孩子生活自理能力。

前情介紹

現在是秋天，進行一次短途出行（從鄉下去市里），需要過夜一晚。所以只需要帶一套衣服（包括長袖上衣，長褲和內褲）換洗和一套長袖睡衣就可以。

量詞練習

點擊此處添加圖片說明文字 ?

分類練習

1、不同家庭成員按季節分類

點擊此處添加圖片說明文字 ?

2、不同家庭成員按天氣分

點擊此處添加圖片說明文字 ?

思維導圖

點擊此處添加圖片說明文字 ?

項目分析

點擊此處添加圖片說明文字 ?

備注：紅色字體為建立階段學習詞匯，藍色字體為拓展階段學習詞匯，項目分析的圖片還要多打印出一份，剪裁過塑，作為教學過程中的視覺提示。

點擊此處添加圖片說明文字 ?

__END__