初一英語教學總結(初一英語教學總結與反思)

特殊的一學期，2019~2020春英語老師教學工作總結

7月22日2020年春季學期的期末考試，在兩周多的緊張復習后拉開了序幕，這一學期注定是忙碌而又緊張的一個學期，依稀還記得老師和同學們宅在家里上網課的情景，再到后來師生見面后戴著口罩讀英語時的艱難，英語的發音講究的是唇齒的配合，戴上口罩后有些同學根本聽不清老師領讀的單詞是怎樣的。但是無論有多少困難師生反復訓練共同克服，就這樣在一年后的一個學期，在全國人民共同的努力下匆忙度過了現在就七年級英語教學工作，做一個簡短的總結。當然要提高教育教學質量，就要搞好教學中的各個環節。

一、在英語教學方面

在英語教學中以啟發式和探究式的教學為主，七年級下冊英語處于英初中英語學習的關鍵階段，也是小學英語和初中英語有了明顯差距的轉型階段，如果說七年級上冊英語成績可以依靠小學英語的基礎來完成，那么下冊英語就主要靠語法和基礎知識的積累了。本學期在英語課堂教學過程中主要采取了以下的方法。

1、領讀和拼讀單詞

首先教會同學們正確認識音標認讀音，標標來拼讀新單詞，在領讀單詞之前先讓同學們自己嘗試拼讀，如果拼錯了加以糾正和提醒，等同學們拼讀基本正確后再進行領讀，幫助學生鞏固語音基礎知識，并且通過這樣拼讀單詞的方法來記憶單詞，讓同學們能夠基本做到，只要能讀出來就能夠拼寫出來一個新單詞的狀態。例如expensive， important等長單詞的書寫和拼讀，作為單詞領讀和拼讀的重點來抓。

當然在拼讀單詞的過程中，同學們也是絞盡腦汁涌現，除了各種神操作和神翻譯已經不是大師級的學生，而是超級大咖了。例如Just——炸死特，Delicious——迪麗舍絲，等等之類的方法層出不窮，讓老師看了之后有實際感覺，無奈又搞笑，足以見得同學們為了學好英語也是拼盡了全力。

2、詳細講解課文重點語法和句型

每當學到新章節，有重要的句型和對話以及長課文閱讀涉及語法時，我首先會讓同學們熟讀課文，我個人認為無論是英語還是漢語都遵循書讀百遍其義自現的真理，因此在講解課文之前，同學們已經能夠基本誦讀流暢，在講解翻譯課文時，一邊鼓勵學生一邊啟發引導，找出關鍵句型和重點短語，加以分析和逐句講解，并且勾出常考考點，并提醒同學們如何積累和運用。

3、聽力訓練和練習題講解

大多數老師和學生都不怎么重視聽力的訓練，有些人甚至在上課過程中直接將聽力給忽略了。可是我個人認為聽力材料內容要比其他閱讀和對話的內容相對簡單許多，同學們易學易懂，而且聽力材料中同樣包含著，許多常考短語和語法絕不能忽略，因此我經常會給學生播放聽力錄音，讓他們反復聽，聽完后再翻開聽力原文，把聽力材料當作閱讀材料也要來研讀，淺顯易懂，效果明顯。

在課后練習方面，由于農村寄宿制學校每天都有晚自習，那么學生就有大量的在校時間來做課后練習題。當然老師也有晚自習輔導，針對不同的題型和不同的學生，有時會進行全班整體輔導和講解，有時只針對個別同學進行個別詳細講解，但是在正式作業之中，同學們如果出錯比較多的題型錯誤，比較典型的題型，必須要做到在黑板上進行詳細的分析和講解，讓同學們能夠理解并且謹記犯錯誤和相對應的陷阱，以后不再出錯。如果第2次第三次接到還犯錯，那第2次第三次再接著講，反復講解，反復訓練，直到同學們熟練掌握。

4、組織考試與測驗

除了學校組織的大規模的月考與期中期末考試之外，我也會在班級內部進行單元檢測考試，由于疫情影響，本學期每周都上課，6天英語課文中正好是6天完成一個單元，在每單元結束后進行一次小測驗，有時我會抽取幾份試卷詳細批閱，有時也會讓學生互換進行批閱和核對答案。通過這種小測驗不僅復習鞏固了本單元的重點常考語法知識，還能夠幫助學生進行有效地查缺補漏，通過測試和成績分析學生學習和掌握的情況，及時調整講課的重難點和復習方向，在通過測驗結束后，對試卷中的題目進行詳細的講解，并穿插答題技巧與方法。

二、存在的問題與不足

1、由于農村學生大多數都比較靦腆害羞，對于英語天生有恐懼心理，上課過程中害怕回答問題，害怕獨自發言，不敢獨自說英語，總擔心會被人笑話，所以有時整個課堂都是我一個人在講，學生在抄筆記，課堂互動環節比較少，這樣容易形成滿堂灌的教學模式。

2、在復習和練習過程中，我發現許多學生對于課堂內容掌握得不是很透徹，并不能做到熟練應用，導致課堂所學的語法知識和重點句型，在課后所考的練習題目中不能夠很好的使用和結合，甚至于有些脫節。

三、改進的措施與方法

1、在今后的課堂教學中，要適量設置師生互動的環節，增加游戲節目或者讓學生表演，鼓勵激勵學生成為課堂的主人，讓學生積極發言，勇于參與，培養學生獨立思考和勇于創新的思維，獨立解決問題的能力，增加課堂的趣味性。

2、在講解課本內容之前，老師要先做本節本課時對應的練習題，做到有的放矢，針對考題題型來設計課堂，確定好需要講解的重點內容，在課堂上展示出適量的跟本節匹配的課時語法的練習題，讓學生能夠做到學以致用，結合課堂所學來解決課后作業難題。

總之，在知識科技日新月異的今天，教育教學理念在不斷更新，對教師的素質要求越來越高，為了適應時代發展，培養未來型的社會人才，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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