班主任論壇發(fā)言稿(幼兒園班主任論壇發(fā)言稿)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也感謝各位同事對我的支持，讓我在這里分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。下面我就把我在做班主任工作方面的做法給大家匯報(bào)一下。

班主任是學(xué)校里最苦的崗位”在應(yīng)的大多數(shù)老師都深有同感。但是”班主任老師也是收獲最多的。不知大家是否有同感呢。魏書生老師說，“當(dāng)老師不當(dāng)班任，是虧了。”是啊，作為老師，如果沒有當(dāng)過班主任，我也認(rèn)為是一種遺憾，只有經(jīng)歷了才能評價(jià)其價(jià)值。所以在此我做一下廣告:當(dāng)老師一定要當(dāng)當(dāng)班主位。

下面言歸正傳，每學(xué)期我的班主任工作都是這么開展的:

首先是自我態(tài)度，要帶有高度的責(zé)任心。

我們班主任群體中流行這樣的話本:“誰帶向班級的學(xué)生總體就像誰。”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藥С鰢?yán)謹(jǐn)?shù)陌唷；顫姷娜藥С龌顫姷陌唷＿@不是隨口說的。這就是班主任對班級的影響。因我們必須端正態(tài)度把握班級發(fā)展方向，有舵手才能有正確的航向。

所謂班級航向就是班級目標(biāo)。你想要打造什么樣的班級，我理想中的班級是“活潑，積極，向上”我也一直在努著，雖然至今沒有讓我很滿意，但我與我的歷屆學(xué)生一直在路上。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),我們就得抓住每一個機(jī)會，如小測“分析得失;如“運(yùn)動會”給運(yùn)動員加油鼓勁增強(qiáng)凝聚力;(在運(yùn)動會當(dāng)中我們會發(fā)現(xiàn)許多激動震撼人心的小事，我們要把它放大化，讓小事起大作用)-每經(jīng)歷一次事件我班的氛圍就會優(yōu)化一大截。當(dāng)然，這都離不了班主任這個催化劑的作用。所以只要我們有高度的責(zé)任心，我們就都抓住每一次機(jī)會。

其次，尊重學(xué)生以誠相得

一個班的三四十位同學(xué)來自不同的家庭，他們生活背景各不相同，原生家庭的影響各干秋，我們作為班主任要以一顆平常屾來對待每一位學(xué)生，客忍他們犯錯，努力發(fā)現(xiàn)并放大他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷，更要有耐心的聆聽他們心聲。我經(jīng)常跟我的學(xué)生們說:"你們都是父母心中那顆最亮的光，這么多光聚在我們們班級，照亮著我們每一個人。我們要互相鼓勵，相互影響，使這個光團(tuán)越聚越大,越聚越亮。你們跟我的孩子一樣，甚至比我的孩子跟我在一起的時間還長，只要咱們在一起，你們就是我的孩子。現(xiàn)在這屆學(xué)生有一個叫xx，學(xué)習(xí)成績很好，但是一直追著我想進(jìn)體育隊(duì)，他還曾威脅我"你不讓我進(jìn)體育隊(duì)，我就轉(zhuǎn)學(xué)。我問他想轉(zhuǎn)到哪個學(xué)校，"哪個學(xué)校讓我去體育隊(duì)，我就去哪個學(xué)校。“我跟他說“不是我不讓你進(jìn)體育隊(duì)，你在這次運(yùn)動會上表現(xiàn)突出的話，會有人找你的，再者你家長也不同意啊這樣吧，運(yùn)動會上見真章吧。”好家伙，在運(yùn)動會籌備期間。他訓(xùn)練刻苦，并且配合體育委員動員學(xué)生參加運(yùn)動會，并督促運(yùn)動員訓(xùn)練，這一切我都看在眼,記在心里。很遺憾的是在跳高項(xiàng)目中崴著腳了，沒拿上成績，他的優(yōu)勢項(xiàng)目扔鉛球也屈屈拿了第二名，他委屈巴拉地在我跟前說“老師，你是不是對我很失望。我很驚訝地望著他，他眼里充著淚，偏強(qiáng)以不讓它流下來，"我很欣賞你，能帶偉堅(jiān)持66賽，還為咱們班贏來了第二”他放肆地開始流淚說實(shí)話，我當(dāng)時很心疼他，于是我倆開始交談死來，主要是我引導(dǎo)他說話。他很失望因?yàn)樗J(rèn)為他錯失了加入體育隊(duì)的機(jī)會。我抓住話題，問他為什么執(zhí)著于加入體育隊(duì)。他說他想?yún)⒓訆W運(yùn)會，我很興奮，說“原來你的夢想很高大上啊，但是參加奧運(yùn)會可不是說能就能的，打個比方，你今年14歲，如果這次運(yùn)動會你破個記錄，學(xué)校招你入體育隊(duì)，訓(xùn)練半年參加明年的縣運(yùn)會，縣達(dá)運(yùn)會上取得第一，參加市運(yùn)會，......你覺得你兩年內(nèi)能取得這個成績嗎?”他沉默了。我接著問"你還有別的理由嗎，非得加入體育隊(duì)。接下來的話讓我大吃一驚。"我要是練了體育，他就不敢打我了…”又沉默。"他…”我剛要說，他接著道”他打的我媽不敢回家,打的我哥也不敢回;嗚嗚嗚…”開始哭了。我讓他哭了會，正好中午了，我讓他去休息了好好養(yǎng)傷。在回宿舍的路上碰到他同村的一個老師，簡單了解了他的家庭環(huán)境，由于母親的各種原因，父母離異，哥哥隨母，他隨父。回宿舍后我又跟他爸取得了聯(lián)系。跟他父親說了說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且提到他打孩子，父親承認(rèn)喝酒后打過孩子幾次，現(xiàn)在父子關(guān)系緊張。我告訴他放假后來接孩子，回家一直看著孩子，他想說話，父親就聽。通過三四次放假回家，孩子父親在去年11月底給我發(fā)信息，笑著說“謝謝到老師對孩子的關(guān)心，孩子最還近變化特別大，不再亂發(fā)脾氣，晚上給他奶洗腳，吃完飯還搶著洗碗，并且今天跟我說話了，叫我爸了，跟我要了手機(jī)然后去屋里,我爬著窗戶聽見什么方程”我說“一元一次元程”他說“對對”我也跟他說了這位同學(xué)在學(xué)校的變化。我跟他爸說抓住機(jī)會把家里情況跟他說說，說說工資收入，說說工作環(huán)境年等。總之，近半個學(xué)期下來，這位同學(xué)沒有再執(zhí)著于進(jìn)體育隊(duì)，學(xué)習(xí)勁兒頭大有提高，我現(xiàn)有獎勵制度，他每天給學(xué)生講題獎勵力創(chuàng)新高，在小測中拔得頭籌。這也算是我班主任工作中的又一個成功的案例吧，如果我沒有發(fā)現(xiàn)他的異樣，如果我沒有聆聽他的心聲或許會錯過一顆明珠吧。

第三家校合一，其利斷金。

孩子的進(jìn)步健康地成長，離不開教師，也離不開家長。為了更有效地實(shí)施教育，我通過每種形式與學(xué)生家長建立聯(lián)系“學(xué)生入班，家長入班”是我近三年一直執(zhí)行的一項(xiàng)工作。我經(jīng)常利用放假前給家長布置任務(wù)，如陪孩子吃一頓飯，孩子吃飯時說什么，家長聽什么，適當(dāng)發(fā)表意見，如果孩子是說學(xué)校的什么，家長可以反饋給我，…我也能抓住機(jī)會消除家長對學(xué)校的一點(diǎn)誤解。開學(xué)前讓家長放手讓孩子整理上學(xué)物品，然后一起跟孩子檢查是否有遺漏，這樣可以培養(yǎng)孩子整理，自立能力。家長對我的認(rèn)可有利于班級的管理，使班主任工作更加順利開展，甚至有的家長還跟我探討家庭教育問題，也促進(jìn)了我的成長。家校工作的開展使得家長們更重視孩的教育，且改進(jìn)了對子女的教育方法，收到了良好的效果。

班主任工作不是一朝一夕，“十年樹木，百年樹人”只要我們認(rèn)真解讀“眼勤、嘞，腿勤”只要我們用心經(jīng)營，我們自會體會到擔(dān)任班主任工作是忙碌且快樂著.

希望我們共同學(xué)習(xí)，不斷地探索班級管理的分式方法，緊跟時代的步伐，使我們的班級管理工作邁上新的臺階。

謝謝大家..