勤奮學習的作文(關于勤奮刻苦求學的作文)

第十講 勤學苦練是學習作文最重要的“竅門”

“勤學”主要是指學習作文的方法和技巧，能得到高人親自指點更好。“苦練”是指應用正確的方法進行刻苦地練習。這是學習作文最重要的“竅門”。正如魯迅先生在回答人們向他請求作文的“竅門”時說的那樣：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的。”魯迅先生這話講的多么懇切清楚啊！就是要多學習，多練習，才有可能像魯迅那樣寫出好文章。

學無止境，在求學的過程中一定要不恥下問，不斷地吸收知識，方能成功。下面請看“程門立雪”的典故：

北宋時期的進士楊時，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥（hào白的樣子）門下。程顥死前又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已經四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一次，楊時同一起學習的游酢（zuò)向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋內打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是二人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越大，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。直到程頤醒來，才發現門外的兩個雪人。

從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時。楊時不負眾望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

再給大家講個寓言故事，是說光學不練不行的。

咱們都有兩只手吧，這個寓言就是講左手和右手的事。左手和右手長得一模一樣，但是，右手很勤勞，會干很多活，而左手不常練習，能力差的很遠。有一回，左手見右手使筷子很靈活，不管眼睛睜著還是閉著，他都能很準確地把飯菜送到嘴里去，左手看了很不服氣，心想：咱倆長得一模一樣，你能做到的事，我就不能嗎？于是，左手請眼睛閉上，它也用筷子去夾菜，你們猜結果怎么樣呢？它把菜送到鼻子上了！這是為什么呢？是因為右手天天使筷子，而左手總也沒有練過啊。使筷子并不是難事，可是左手一年到頭很少干這個活，就覺得很難。我們學習作文也是這樣，常練的人不覺得難，不常練的人就覺得難了。

更多的爭取名師的指點，在名師地指導下多練多寫是學好作文最重要的“竅門”。為了讓大家領會這一點，我們回家后可以再看一看四年級上冊的寓言故事《紀昌學射》，體會其精神實質，弄明白得到名師指點在做事中的重要性，明白掌握方法的重要性。從表面上看，以前飛衛老師一次也沒教紀昌射箭，但是，紀昌怎么就學會了呢？這個寓言告訴我們，在老師的正確指導下，這正確“指導”即是高人的指點，是屬于“勤學”的范疇，那么“苦練”是什么呢？一是紀昌“躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板”達“兩年”之久。最后，達到“就是鋒利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。”的程度。二是“他用一根牛尾毛拴住一只虱子（在人等動物體身上的靠吸食血液而生的寄生蟲，形體比芝麻粒還小，大約2-3mm），把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到最后，大得竟然像車輪一樣。”紀昌經過自己的苦練取得了巨大的進步，飛衛老師非常高興地說：“‘你就要成功了！’于是，飛衛開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。”紀昌終于學到了真正的射箭本領，成了百發百中的射箭能手。

這個寓言故事還告訴我們另外一個事實，即是那些真正的大家是愿意把自己的高超技藝傳授給可塑之才的。幾乎沒有人不喜歡積極向上的人的。真正的伯樂也在迫切地尋找千里馬。學習作文也是這樣的，只要你肯學，真下功夫，肯于不恥下問，會得到貴人幫助的。幫助你的人均是貴人，均是你的伯樂。一定要學習寫作技巧，學習寫作技巧除了可以從書本學習以外，爭取到高人的親自指點，這是一切想學寫作文的人所期盼的。有了高人的指點，剩下的就是我們像紀昌一樣刻苦的練習了。最好的是邊學邊練。

勤練是寫好作文的關鍵。人們常說“熟能生巧”，“只要功夫深，鐵棒磨成針。”“實踐出真知”，一點也不錯，就是這個意思。毛主席說：“你要有知識，你就得參加變革現實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。”毛主席講的實踐第一的觀點，是我們學習作文的關鍵，是要牢牢抓住不要放的。就拿打乒乓球和游泳來說，自己不刻苦練習，看多少本書，學多少技術，也學不會打乒乓球和游泳的。站在河邊上學不會游泳。不敢放槍的人，一輩子打不著野獸。也就是要想學什么就得練什么，要想學得好，就得多練才行。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“破萬卷”重要，是說“下筆”時才能“有神”，如果光做到“讀書破萬卷”，卻從來不下筆，那怎么能有神呢？怎么能寫出好的文章呢？我們現在每個學期八個大作文，就是很好的練習機會，一定要把他利用好，寫好這八個大作文是得到老師真傳的最好機會。我們還可以堅持練習寫日記、寫周記、寫觀察日記。多動筆總是有好處的。相信日積月累，堅持下去，我們的愿望一定能實現，一定能學好作文。

我們再歸納一下，怎樣才能寫好作文呢？

第一，要放開膽子，多寫多練。魯迅先生說過：“孩子初學的第一步在成人看來，的確是幼稚、危險、不成樣子，或者簡直是可笑的。但無論怎樣的愚婦人，都總以懇切的希望的心，看他跨出這第一步去，決不會因為他走法幼稚，怕要阻礙闊人的路線而‘逼死’他，也決不至于將他禁在床上，使他躺著研究到能夠飛跑時再下地。”初學寫作的人都有一種膽怯的心理。尤其是我們小學生，怕寫不好，怕丟人。這是萬萬要不得的。做任何事情都需要大膽，只有放開膽子，敢于正視它，才能立于不敗之地。比如一個廚師，要想做出豐盛可口的飯菜，光靠站到一旁看幾眼別人做不行，要自己學做，親手實踐，不僅掌握油鹽醬醋的用量，還需在工藝上下功夫。作文也是這樣，自己不去刻苦練習，看書再多，也不能寫出成功的文章，作文能力也不能形成。能力的培養靠訓練，訓練是別人代替不了的。想寫好記敘文，就必須親身“下水”，多寫多練。象“紀昌學射”和“鄭虔（qián恭敬:虔誠)柿葉練字”都是用以說明“練”之重要的。學習他們那種刻苦練習的精神，刻苦練寫作文才能有收獲，寫出好作文！

請看《鄭虔柿葉練字》：鄭虔年輕時，擅長畫山水畫，愛好書法。但他出身寒門，常常苦于無錢買紙用來練字。

有一天，鄭虔聽說慈恩寺內儲存了好幾屋柿子葉。于是，他前往此寺，請求該寺住持，準許他借住寺中，利用柿子葉練字，住持欣然同意。鄭虔每天都拿來大量的柿葉，廢寢忘食地研習書法，寫得極其認真，持之以恒，絲毫不懈怠。天長日久，寺中所儲數屋的柿葉都被他練字用光了。功夫不負有心人，通過用寺中柿葉刻苦練字，鄭虔的書法技藝突飛猛進，標新立異，備受世人稱贊和珍愛。

有一次，鄭虔把自己寫好的詩和新畫的山水畫，一并呈現給唐玄宗。唐玄宗觀后，分外欣賞，拍案叫好，并欣然提筆，在其詩后贊曰：“鄭虔三絕”。鄭虔由此更是名聲鵲起，譽滿京都。

第二，要學習作文的寫作技巧。作文有了技巧，才能提高效率，才能少走彎路。例如記敘文的寫作技巧主要是要牢記六要素。具體寫作技巧和方法是什么呢？從下一講開始我們要詳細介紹。

第三，要盡可能地得到名師的指點。“名師”的概念可理解成兩層意思：一是名師真傳，一是閱讀好書。“紀昌學射”是名師真傳。紀昌按老師的方法刻苦練習后，成了射箭能手。這不正說明了名師點撥的重要嗎。名師點撥是高超的技法。名師的真傳是難得的，有幸得到一定要珍惜。技法還藏于好的書籍里，所以，讀好書也是提高自己的好辦法。

思考與練習：

學習作文最重要的“竅門”是什么？