小學語文教學論文網(小學語文寫作教學論文)

優秀小學語文教學論文

摘 要：近年來，隨著新課程標準的實施，要求語文教學將課內延伸到課外，以擴大小學生的課外閱讀量。因此，小學語文課外拓展逐漸受到教育界的重視，而且已經成為素質教育下學生學習語文學科的重要手段，本文從理論的角度出發，結合筆者自身的教學經驗，對小學語文課外拓展的特點與實施策略做一些淺要的探索。

關鍵詞：小學語文 課外拓展 實施策略

語文學科有著廣闊的想象和闡發空間，學生在課堂學習知識后激發出來的疑點和興奮點往往會拓展至課外。教師要鼓勵學生在課堂學習之后使知識向課外拓展，引導學生利用課外時間來豐富自己的語文知識，提高語文能力。呂叔湘先生說過這樣一句話：“問語文學得好的人，都說是課外看書”，實踐證明確實如此。因此，教師除了做好課堂教學外，還要使學生充分利用課外時間來積極參與實踐活動，使課外拓展真正成為學生學習語文的重要載體。

一、小學語文課外拓展實施特點

1、以趣味性為動力

小學語文課外拓展實施過程中，教師應該結合小學生好奇、追求趣味性的認知特點，激發學生學習語文的興趣，避免課堂教學中學生勉強聽講，而課外時間缺乏拓展語文知識的熱情，只有這樣不斷激發學生對語文學習的興趣，建構起一種自發的語文思維觀念，才能使學生以趣味性為學語文的動力，實現課外拓展潛移默化的用語文的樂趣引起學生情感體驗，促使學生課外樂于學習語文。

2以實踐性為目的

語文學科具有明顯的工具性，是交流溝通的基礎，那么對于小學語文的學習不僅要掌握課本知識，而且更重要的是要將知識運用到實踐中去，這樣才能使學生在語文知識的熏陶下實現文化素養的提高。因此，語文課外拓展的目的是要通過多姿多彩的實踐活動，培養學生養成良好的學習習慣，將課外拓展變成一種學習方式，使小學生在實踐中學習語文。

二、小學語文課外拓展實施的策略探索

小學語文課外拓展的具體策略不是單一、模式化的，而是豐富多樣，隨著語文教學的深入而不斷變化的，這樣才能適應小學生的接受特點和具體要求，以下是筆者結合自身的教學經驗，在長期的教學工作中總結的幾點課外拓展實施的策略思考。

1、拓展應融入到自然和社會之中

小學語文課外拓展要鼓勵學生親自實踐，這樣學生才能逐漸的根據自身觀察，構建語文學習的課外大課堂。語文教學除了課堂，還需要一個更廣闊的天地，那就是課外拓展所依賴的大自然和社會，學生不去接觸多姿多彩的外部世界，就無法獲取真實的情感體驗與思想軌跡，當然也不會活用語文知識和培養語文運用的能力，課外拓展就是要破除課堂教學過程中學生體驗性不足的弊端，從而將語文“課堂”置于課外的自然、生活之中。

大自然是小學生喜歡和信賴的對象，將學生融入進大自然的懷抱，把四季的變換、風霜雨雪、鳥獸草木都作為觀察對象，必定會開拓學生的視野，使學生在課外拓展學習方面取得有益的收獲。小學語文教材中有許多與對大自然相關的課文，如：《觀潮》、《草原》、《火燒云》、《鳥的天堂》等，課堂語文教學的內容與自然緊密相連，那么培養學生體驗大自然的語文素養不但要結合課堂教學，更應該適時的在教師或是各自家長的帶領下，讓學生走進自然，感受自然的美，增強學生自身的感受與領悟能力。社會生活同樣豐富多彩，在生活中處處都能夠體會到語文，教師要鼓勵學生多與社會接觸，增進聯系。在課余時間里，引導學生利用各種方式來了解社會，思考人生，課外拓展可以在有教育意義的地方進行，例如烈士陵園、文物古跡等，讓學生通過旅游觀光、參觀訪問來親身感受，在實踐中學習語文。

2、課外作業應突出個性與延伸性

語文的教學應該注重因材施教，使學生成為全面發展的新型人才。教師應設計一些個性化的作業，這樣避免了學生因不感興趣或是難于完成而放棄課外學習情況的出現，從而使不同學生課外學習語文的需求得到滿足。例如：課堂進行《桂林山水》一課教學之后，教師可根據學生的意見，提供四項作業選做題：寫一份針對桂林環保管理的建議書；設計一個宣傳桂林的廣告；為桂林畫一幅畫，唱一支歌；為桂林寫一首詩。學生課外依據自身能力和興趣進行選擇，有利于學生展現個性，獲得成功的喜悅。

作業是一種用來鞏固課堂所學知識的主要手段，著重于對知識點的練習，所以說作業更是課內向課外的一種延伸，要通過作業拓展眼界，訓練發散思維和創新思維。一般的延伸型作業有續編故事或改寫故事等形式，復雜一些的，如在課堂學習課文后，教師可以讓學生在課外時間挖掘更多的與課文有關的知識，可以自愿組成課外活動小組并進行交流。如：課堂學習《草船借箭》一課之后，教師可以布置學生課外閱讀、搜索與這一故事有關的內容，并讓學生自由組合成課外學習小組來進行“借箭與智慧”主題的交流活動。日積月累，學生的語文知識面會明顯拓寬，思維力顯著提高，使學生成為真正會學、會用語文的人。

總之，小學語文課外拓展是對學生語文學習的有益探索，在今后的語文教學中發揮的潛力巨大，無論是對于改善教師教學水平，還是提高學生學習語文的能力都有不可替代的作用，理應受到教育工作者的足夠重視。