主題閱讀

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以閱讀為主題作文

第一篇：閱讀

不知什么時候開始，象一頭深山間的小梅花鹿，邂逅一泓

清泉，并沿著流水一蹦一跳得追溯著，不知不覺，眼前一亮，

便擁抱了一個花繁葉茂的大草原。就這樣與書結(jié)緣，前無向

導(dǎo)，后無追兵，我就這樣與書同伴，閱讀萬古情懷，閱讀奇譎

野史，閱讀科幻迷離，向著瑰麗風(fēng)景的方向奔去，去共進一場

精神的盛宴大禮。

閱讀之于我，恐怕與吃飯睡覺一樣重要。

因為--

閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。

一蔽濃蔭，當(dāng)窗閱讀，拾起散落在荒煙蔓草間的秦磚漢

瓦，讓心靈融入千年的唐風(fēng)宋雨中。泛黃的紙頁上，美妙的詩

行里，有著許許多多讓我無法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不

悔的屈子;萬夫雄心，壯志未已的曹操;唱黍離之悲的豪放鼻

祖，嘆楊柳岸曉風(fēng)明月的婉約泰斗;還有言語文章汪洋肆意的

莊子......這些不滅的魂靈們，總在每一個凄風(fēng)苦雨的夜晚如

鐵馬冰河闖入我的夢里，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，一夢千年，萬

事不醒。

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閱讀是一種感官的享樂，讓我調(diào)和在它繽紛的色彩廣影

中。

喜歡陶淵明平中見奇的文字中凸顯的田園風(fēng)光，領(lǐng)略到閱

讀是一本存折，精華內(nèi)蘊，包羅萬象，又似手中的調(diào)色盤，隨

手揮就便是繽紛的世態(tài)。天地人，文史哲，無所不包，無所不

容。王子和公主的美麗童話，葡萄和狐貍的伊索寓言，少年寫

手的不羈情懷，美女作家的一線情愫，歷史文哲的厚重之實，

時文擷英的怡情之趣，皆在探詢之中。對書中女子的一顰一笑

都喜愛，那種愛比狂愛少一份輕狎，比敬畏多一份親近，閱

讀，確在心坎處。

閱讀是一種靈魂的舒坦，讓我常想在它溫柔的碧浪中。

閱讀是受傷孩子最好的治療方式，我一直這樣以為，心情

黯淡時，捧一碗《心靈的雞湯》吧，曾讓自己迷失荒野的迷霧

廓清了，意志消沉?xí)r，想想《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾經(jīng)擱淺

的航船再度擊楫滄海，乘風(fēng)破浪，奮起拼搏成了座右銘，心情

躁動時，看一本《誰動了我的奶酪》，機遇與挑戰(zhàn)永遠存在，

便必為爭名奪利而煩亂了心靈?閱讀，延請我走進生命的茅

屋，感悟紅塵之外的心靈世界。

愛閱讀，清晰而不迷茫。

愛閱讀，親近而不親狎。

愛閱讀，繞梁而不停滯。

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第二篇：閱讀

花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著

書香的青卷。

--題記

掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有

時。”的感慨;也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古

人。”的闊達衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處

茫茫皆不見。”的繾綣情愫......

閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花

絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過

程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪

蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在

不屈堅韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一

生不應(yīng)虛度年華，碌碌無為。

閱讀是穿越時空的一場鏡花水月，美得不真實的邂逅。在

閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之

難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜

徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢，去探索

是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以

與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不

動的愁。

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閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的

世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴

空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將

整個世界的碩影盡攬于我的眼底。

青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。

悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，

無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條

似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實，當(dāng)你沉浸在閱讀

的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通

矣。”

閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人

口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智

的，它會一直載你通向彼岸。

第三篇：閱讀

看窗前瀟瀟風(fēng)雨，參悟人生，留意夕陽殘紅，獨品霜花雪

月的蒼涼;

看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠

駝鈴的雋永;

看草原上空藍天白云，感悟生命，留意自然的`超俗，獨

品草原馬嘶的超脫。

閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。

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閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風(fēng)霜重

重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的

豪氣;只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，

樹樹立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟

雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，

那也要先觸景爾后方能生情。

閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因為“月下飛天鏡，

云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行

舟”的惜別之情嗎?不正是因為“朝辭白帝彩云間”的絢爛美

景，才喲了那“輕舟已過萬重山”的憧憬嗎?不正是因為那

“似花還似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流

水”的傷春惜花之愁嗎?

閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會我們很

多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸

懷，故能積涓涓細流而形成浩瀚之勢;人若能博采眾長，頂能

擁有無窮智慧。”仰望著天空的時候，不免想到雨果的話“望

著天空久了，你便能看到上帝。”注視著花朵是墜落，又不禁

嘆道“花開花落，是一個生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的

一切只能留給回憶。”

古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。

只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景

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教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣

賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與

收獲。

閱讀自然，找到一份屬于自己的心情;閱讀自然，收獲一

份利于自己的感悟。

第四篇：閱讀

古人云：“書為師，多拜多得識!”魯迅先生也曾說過：

“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位“朋友”內(nèi)心

最深處的世界。”從古至今人們都把書當(dāng)成“精神食糧”。而

我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了!

我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，

但我也有自己最喜歡的書，如名著，我最愛《水滸》、三國》;

小說，我喜歡《福爾摩斯》;漫畫，我愛看《名偵探柯南》;史

書，我覺得《史記》最好;詩歌，我覺得《九日詩選》為佳。

我讀書的時候，總是會被書中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀

《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩

淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我

似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的

情景。讀《三國》時，似乎看見常山趙子龍在當(dāng)陽長板坡，勇

不可擋，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。又見張冀

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德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來

的氣勢，讓我更愛讀書。

每當(dāng)我拿起一本書就忘記了時間在走。有一次，我去西北

書城看書，媽媽讓我回來時順路買點面條，我一踏進書城就把

這事拋到九霄云外了。一直到六點鐘進了家門，媽媽見我兩手

空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可

我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒辦法。誰叫我一心向書”

呢。

好書是良師益友，是點燃知識火把的那盒火柴，是指引你

走出“文盲”的啟明星，是智慧泉中的智慧之水。

我們要愛讀書，讀好書。