畢業(yè)生登記表班組鑒定(畢業(yè)生登記表班組鑒定100字評語)

糟心！成人學生太難管，老師委屈地想哭。

成人教育是國家高等教育的重要組成部分，作為國家四大國民教育系列之一，每年都有250萬左右的成年人通過成人高考提升專科、本科學歷。

成人高考的學歷因國家認可，通過這種方式提升學歷后去考證、考研、留學、晉職、加薪的學生更是絡(luò)繹不絕。

但是如此龐大的學生群體，管理的老師卻不多，畢竟成人高等教育的學習方式和全日制的不同。甚至有些學生到畢業(yè)了，連班主任是誰都不知道的情況屢見不鮮。

成人學生難管理原因不在于學習方式有異于全日制，更重要原因是學生群體的參差不齊以及管理的教師團隊人員配置不齊全。

成人高等教育教師團隊一般配置10-20人左右，分別有領(lǐng)導層、財務管理、教材管理、教師管理、成績管理、檔案管理以及班主任和輔導員。除去高層領(lǐng)導及相關(guān)崗位教師，基于學生管理的班主任及輔導員人數(shù)也就寥寥無幾。甚至有些的成人高等教育學校管理的班主任只有3、4個，而他們卻管理著2、3萬的成考學生。

面對龐大的學生人數(shù)，班主任在管理過程中壓力劇增，委屈是難免的。成人教育的班主任的工作不僅僅是管理學生，也不僅僅是打打考勤，他們甚至需要身兼數(shù)職。開課前的教材發(fā)放、班級學生的課程安排、開課通知、考試通知等等，以及畢業(yè)時的畢業(yè)名單核對、論文寫作通知，畢業(yè)資料收交通知，畢業(yè)答辯、畢業(yè)生登記表上的班組鑒定等等工作都是由班主任完成。看似一份簡單的工作，有時候往往連休息時間都沒有，甚至晚上還得加班。

全日制的班主任估計最期待的就是周末以及寒暑假期，而成人教育的班主任卻希望周末以及寒暑假期快些結(jié)束。畢竟成人學習時間一般都是周末、晚上或者在寒暑假期。每一位成考班主任都在堅持著，他們沒有周末，更沒有寒暑假期。

而且因?qū)W生人數(shù)眾多，對于每個學生的具體情況以及需求也不可能做到面面俱到，難免有疏漏。那么我們在學習過程中是否可以設(shè)身處地的換位思考，多理解老師的不容易；或者有關(guān)部門及學校是否應該考慮加大成人高等教育教師管理團隊的建設(shè)呢？

除了班主任人員配備稀缺以外，更重要的一個原因是成考學生的參差不齊；年齡、社會經(jīng)歷、崗位、職位等等幾乎每個學生都不一樣，而且學歷層次也不一樣，有本科畢業(yè)學生、有專科畢業(yè)學生、有高中中專畢業(yè)學生，更有初中及以下學歷的學生。

學歷、年齡、職業(yè)等等的參差不齊鑄就著學員的文化水平、自身素質(zhì)等等也各不相同。

曾經(jīng)，因?qū)W生的無理取鬧、破口大罵而委屈的哭泣的班主任老師例子數(shù)不勝數(shù)。他們有時候的無理取鬧以及破口大罵全憑心理，心理不舒服了，總得找個消氣的“出氣筒”。

在我印象中有這么一位學員，好不容易三年時間過去，眼瞅著“好日子”即將到來，可是臨門一腳的時候卻被告知錯過了畢業(yè)辦證時間。這事可怎么得了，拿不到畢業(yè)證影響的可是整個人生前途，就等著這個畢業(yè)證單位加工資呢。

于是這名學生火急火燎的找到班主任，一見面就各種“炮轟”，更甚冒出不堪入耳的罵語。無非就是畢業(yè)了沒有通知到他，交了學費就要辦證，班主任不負責任種種。

這個學生班主任聽著學生激動的怒訴，差點自己都相信是因為工作的失誤而延誤學生畢業(yè)，于是帶著擔心害怕的心理查詢著各種通知記錄以及成績記錄等等。

這一查可不得了，讓班主任的委屈一下就涌出來，并不是自己的工作沒有做到位。

在一個學期以前班主任就聯(lián)系了該名學生核對畢業(yè)信息，還詢問是否準備了畢業(yè)資料以及論文撰寫等等，當時聽這位學員的話語感覺是云里霧里，完全不知道畢業(yè)前該做什么，可這些通知卻早早的通過班級群、微信公證號、朋友圈等等方式通知。

接著到畢業(yè)前夕這名學員的任何資料以及論文等等都沒有交到學校。最后的通知記錄也顯示要么無人接、要么通話中，各種通訊方式留言后都未得到回復。

各種記錄翻出來后，得到的不是該學生的“啞口無言”，也不知從哪里來的勇氣，說不辦證就得賠償損失，如果不辦證就要讓班主任“好看”。

就算是鐵打的心，遇到這樣無理取鬧的學生，我想誰都會流下心酸、委屈的淚水吧。

很多成人高考的學生都覺得，成考的畢業(yè)證書是”混‘’出來的，就算“混”，我想也應該尊敬師長吧。對于這點你有什么建議呢，歡迎留言。