贊美教師的名言(贊美老師名言警句三句)

孔子講學(xué)施教，弟子三千，被譽為萬世師表。

他的教育理念，大都流傳至今，仍被廣泛應(yīng)用。

今年的中秋節(jié)，剛好遇上教師節(jié)。

讓我們重溫孔子10句話，尊師道、敬師德、念師恩。

1

子曰：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。”

孔子說：“只要你帶上一點薄禮來拜師，我從來沒有不教的。”

在孔子的時代，束修就是綁在一起的兩條干肉。

作為禮品獻給老師，以示拜師的誠意，也是對老師的一種尊重。

人的才智有高低，出身有貴賤，可教育是公平的。

孔子廣招門徒，從來不看天資、門第。

只要一心向?qū)W，都可以到他門下接受教育。

孔子的弟子中，有家累千金的富商子貢；也有每餐只能吃白飯、喝涼水的顏回。

顏回、子貢都很聰明，學(xué)習(xí)能力很強；而子羔、曾參這樣的學(xué)生基礎(chǔ)卻很差。

經(jīng)過孔子的教育，最終也都成為“高材生”。

2

子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”。

孔子說，一個人在家要孝順父母，在外要敬愛師長。

言而有信，待人友善，親近善人。

等以上這些都做到了，如果還有剩余的精力，再來學(xué)習(xí)文化知識。

做學(xué)問之前，先學(xué)會做人，人品才是根基。

一個人能力再強，人品不好也是沒用的。

地基一旦打歪了，房子遲早都會塌。

3

子曰:“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”

古人學(xué)習(xí)，是為了充實提高自己；現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)，是為了學(xué)給別人看的。

世界在不斷變化中，身邊的人有聚有散，財富有進有出。

唯有學(xué)到的知識，永遠是你自己的，誰來了也搶不走。

學(xué)習(xí)不是表演，結(jié)果不會騙人。

4

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

孔子說，有學(xué)識的人，不如主動求學(xué)的人；主動求學(xué)的人，不如樂在其中的人。

他把學(xué)生分為三個層次：底層的學(xué)生被動學(xué)習(xí)；中層的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，頂層的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

興趣永遠是最好的老師，沒有任何興趣，僅靠強迫維持學(xué)習(xí)，會白白消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這種學(xué)習(xí)是不會長久的。

5

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

孔子在教學(xué)時，總是先讓學(xué)生獨立思考。

想半天還想不通，然后才去啟發(fā)他們；

想通了卻不會表達，再進一步去引導(dǎo)他們。

學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師的工作只是“領(lǐng)進門”，不能包辦代替。

一味給學(xué)生灌輸答案，吃慣了現(xiàn)成飯，只會讓學(xué)生變得懶惰；

不如授人以漁，教會他們學(xué)習(xí)的能力，才能做到舉一反三。

6

子游問孝，子曰：“至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”

子夏問孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞。”

子游請教孝道，孔子說：“即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對父母如果不恭敬順從，那人和犬馬又有什么區(qū)別呢？”

子夏請教孝道，孔子說：“侍奉父母，保持和顏悅色最難。”

同一個問題，面對不同的學(xué)生，孔子給出了不同的回答。

子游有能力贍養(yǎng)父母，態(tài)度卻不夠敬重；

子夏為人正直，但性格冷淡，面對父母不夠和顏悅色。

孔子針對他們每個人的性格和不足，有的放矢地進行教育。

使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得長足的發(fā)展。

7

孔子說：“默而識之,學(xué)而不厭，誨人不倦。”

孔子經(jīng)常反思自己：把所見所聞默默地記在心上，努力學(xué)習(xí)而從不滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦，這些事我做到了多少呢？

再好的老師，也會為學(xué)生發(fā)愁。

哪怕是孔子，教學(xué)時也會遇到學(xué)生逃課，甚至大白天打瞌睡的。

《論語》中記載“宰予晝寢”,孔子也為此發(fā)過脾氣，大罵“朽木不可雕也”。

回過頭來，還是忍住脾氣，孜孜不倦地教導(dǎo)每一個學(xué)生。

8

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說，溫習(xí)舊有的知識，從而得到全新的理解與體會。

憑借這一點，就可以成為老師了。

孔子年輕時，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。

三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)，千里迢迢拜大思想家老子為師。

老子說：“研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”

孔子聽了再次行禮，說：“學(xué)習(xí)是沒有止境的。我跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進。”

活到老學(xué)到老，人們佩服孔子的學(xué)問，更敬重他的品行。

9

《論語》記載：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”

顏回評價孔子說：“老師善于一步步地引導(dǎo)我們，用各種典籍來豐富我們的知識，又用各種禮節(jié)來約束我們的言行，使我們想停止學(xué)習(xí)都不可能。”

孔子的教學(xué)內(nèi)容，可以分為兩大部分：

知識上盡量廣博，看問題就不會狹隘；

行為上盡量約束，做事情就不會沖動。

前者是教書，后者是育人。

10

《史記·孔子世家》記載：孔子病，子貢請見。

孔子方負杖逍遙於門，曰：“賜，汝來何其晚也？”

孔子臨終前，子貢想要去探望老師。

孔子聽說后，拄著拐杖，徘徊在門口等他。

一見子貢，孔子就長嘆一聲：“你怎么來得這么晚啊！”

孔子逝世后，門下弟子服喪三年，才各自離去。

子貢更是守喪六年，寄托對恩師的懷念，可見師生情誼之深！

儒風(fēng)君說：

人在讀書時，能遇上一位好老師，是一生的幸運。

中秋遇上教師節(jié)，這種“巧合”本世紀僅有三次，下一次要等2041年，同樣實屬罕見。

雙節(jié)來臨之際，回母校看看老師；不論走到哪里，別忘了給老師送上祝福。

在這個特別的日子里，對老師說一聲：“節(jié)日快樂，感恩有您！”