小學語文教學反思(小學語文教學反思簡短)

2022年3月疫情來襲，我們線上教學兩周了。有2020年線上教學的經驗，雖然年過五十，一直堅持在教學第一線，認真努力工作著，也沒感覺有什么困難。

先是用直播教學，看不到孩子的狀態，不受影響，課堂教學效率比較高。老師們反應，有些孩子，學習不積極，經常出現溜號現象。

這周我嘗試用視頻會議上課，孩子狀態一目了然。大多孩子學習狀態不錯，也有一些孩子，注意力不集中，出現答非所問，不知老師講到哪里的問題。

針對這種情況，我分析，還是要少講，精講。問題設計要精準，預判不同孩子回答的效果，進行提問。課堂要求孩子做筆記，并檢查筆記，這樣可以提高注意力。對課堂情況，當堂反饋，如回答問題，加分，答不上來，減分。多鼓勵，表揚，少批評。課堂要有層次，設計一兩個激發興趣點，小包袱。

最重要的一點是，上課前要精心備課文，老師教什么，孩子學什么，做到心中有數。

課堂上要控制自己的情緒，不能因為少數孩子學習狀態不佳，導致老師情緒失控，影響教學進度。可以提醒，批評，適可而止，畢竟有些孩子，在線下課堂學習也不努力。

課后作業布置，一定要適量，要有層次，保底作業要有，提升作業如實踐性，閱讀類的也要有，為有能力的孩子，創造條件。

作業批改要及時，有要求，有建議，有表揚，對于優秀作業有積分，復課后可以進行表彰。

不管線上還是線下教學，我們初衷不變，目的不變，及時調整心態和教學方法，就能應對各種教學形式，記住教學永遠是，為孩子健康幸福成長服務的。

再者老師心態要平和，不是所有的孩子，都能在學習上取得優秀。