小學教育隨筆(小學教育隨筆100篇老師)

教育隨筆

育紅小學：吳清華

巴爾扎克曾說過，挫折就像一塊石頭，對于弱者來說，它是絆腳石，讓你卻步不前，對于強者來說，它是墊腳石，讓你站得更高。在教育教學工作中，我們總會遇到一些學生：思想不上進，學習不努力，當然成績也不盡如人意。比起優等生來說，他們需要的是老師的循循善誘；更需要關愛、理解與尊重……

作為班主任兼語文老師，關注班級的后進生不容忽視。要想使他們像優等學生一樣積極向上、學習努力、健康快樂的成長，充分展現個人獨特的人格魅力，的確是要費一番心思的。

我班有個小胖，胖乎乎的臉蛋，一笑起來眼睛瞇成一條線。其實他是個討人喜歡的孩子：特別有愛心、又熱愛勞動。但有個致命的壞毛病----經常性漏寫作業，再加上書寫潦草導致學習成績比較靠后。有幾次找家長談話，結果卻令我大失所望-----原來在家是個無法無天的“小霸王”！無奈之下，我決定嘗試改變小胖的這種現狀。在課堂上，我注意觀察他的聽課狀態；課下經常找他談話，聊一些同齡孩子感興趣的話題。后來我發現，他并不是那種無藥可救的學生，看來是思想出了問題。首先我教育他學習要有端正的態度，平時聽課必須專注、作業書寫一定要規范認真等，他很樂意而且還真做到了！可沒過幾天就有些堅持不下去了，有時課間還有意躲著我，當時我心里很生氣，真想放棄不管了。但是又一想，如果我放棄了，他也許會越來越放縱自己，這豈不可惜？我一定不能放棄！只有我堅持了孩子才有可能堅持下去。接下來的一段時間我一有空就把他叫到辦公室抽查作業、檢查背誦、盯著他寫作業，并對他再次進行思想教育。過了一段時間，我發現小胖能夠堅持并完整地上交作業了。于是，我毫不吝嗇地在全班同學面前對他進行大力表揚。為了他能持之以恒，我平時總不忘提醒他：“你完成作業了嗎？你可一定要堅持哦！”沒想到平時語文考試不及格的他，期末竟然考了近七十分。我內心充滿了十足的成就感！

透過這件事我明白了，再差的學生都有優點！對于后進生，我們要放大優點，縮小不足，從各方面去關心、愛護他們，使學生能夠感受到老師的溫暖，從而找回自信心，進一步得到提升。

感悟：當了多年的班主任，當遇到問題學生的時候偶爾還是會意氣用事。在以后的工作中，再忙也要留給彼此交流的機會。尊重學生的人格，傾聽學生的心聲。古人云:人之相交，貴在交心。是啊，我們該放下架子，利用一切能夠利用的時間聽聽孩子的心里話，多注意他們的情感變化。讓學生充分顯現自己的內心世界，在學習成長的道路上越走越遠！

作者簡介

吳清華，臨渭區育紅小學語文教師。一直擔任班主任工作，平日工作認真負責，對待學生嚴中有愛，被評為向陽辦中心校“優秀班主任”、被學校評為“優秀班主任”、“校外活動中心先進個人”等榮譽稱號。在第十九屆全國青少年五好小公民“老師您好 我的好老師”教育活動中，榮獲征文指導三等獎。教育格言 我要用百分之百的熱情投入到教育工作中去。教育的路上時刻不忘“三心”即:“耐心、細心和愛心”。

來源：臨渭區育紅小學