高二英語(yǔ)教學(xué)反思(高二英語(yǔ)教學(xué)反思10篇)

根據(jù)學(xué)校學(xué)科備課會(huì)議安排，今天周二第四節(jié)是我們高二備課組的備課活動(dòng)。

組長(zhǎng)可能提前知道了高一備課組來(lái)觀摩我們的備課組會(huì)議。我是怎么知道的呢？我是在去食堂吃早餐回來(lái)的路上我的徒弟告訴我的說(shuō)“師傅，今天我們過(guò)來(lái)聽(tīng)你們的備課組會(huì)議”。然后回來(lái)，我見(jiàn)到我們的備課組組長(zhǎng)和組員，我打趣地說(shuō)今天高一備課組來(lái)聽(tīng)我們的備課組會(huì)議波。組長(zhǎng)說(shuō)是呀！今天的主備老師也感覺(jué)有點(diǎn)突然，組長(zhǎng)還臨時(shí)告訴我由我負(fù)責(zé)匯報(bào)學(xué)習(xí)9月14日～16日柳州市高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)轉(zhuǎn)為線下視頻學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，我感覺(jué)有點(diǎn)緊張，就利用第三節(jié)課進(jìn)行了匯報(bào)的簡(jiǎn)單思路梳理。

第三節(jié)課間，我見(jiàn)組長(zhǎng)也沒(méi)有提前去開(kāi)門，我就提醒他過(guò)去開(kāi)門，組長(zhǎng)讓我去拿鑰匙開(kāi)門，然后組長(zhǎng)在電腦上寫(xiě)了標(biāo)題。

第四節(jié)課上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，高一備課組所有組員全部準(zhǔn)時(shí)到齊。

組長(zhǎng)說(shuō)我們的備課組會(huì)議開(kāi)始吧！本次備課組會(huì)議包括如下內(nèi)容:

1、教學(xué)進(jìn)度；

2、月考出題；

3、主備老師備課；

4、新課改學(xué)習(xí)匯報(bào)；

5、高一高二交流互動(dòng)。

主備老師介紹了8節(jié)課每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排，可能是準(zhǔn)備不充分，備課環(huán)節(jié)有點(diǎn)緊張和凌亂。且一直強(qiáng)調(diào)大同小異。這里用時(shí)起碼18分鐘左右。接下來(lái)是組長(zhǎng)就listning and speaking教學(xué)內(nèi)容省略情況進(jìn)行提問(wèn)和探討。

組長(zhǎng)向高一備課組介紹每個(gè)主備老師還需要負(fù)責(zé)上一節(jié)公開(kāi)課，主備老師由于沒(méi)有理解意圖，然后說(shuō)每年上一次公開(kāi)課即可。

接下來(lái)，組長(zhǎng)請(qǐng)高一備課組長(zhǎng)介紹高一的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度等安排，然后是提問(wèn)環(huán)節(jié)。高一備課組長(zhǎng)主要關(guān)注讀后續(xù)寫(xiě)與詞匯教學(xué)的教學(xué)如何開(kāi)展和進(jìn)行探討。高二尹老師對(duì)詞匯教學(xué)提出了做法，每個(gè)單元詞匯測(cè)試兩次、所學(xué)過(guò)的教材的單詞捆綁式反復(fù)記憶，層次好的班級(jí)早讀前15分鐘讀課文語(yǔ)篇，后5分鐘齊讀單詞，層次差點(diǎn)的班級(jí)反過(guò)來(lái)。

后面高一刑老師就課后的練習(xí)如何處理向我提問(wèn)。由于課時(shí)有限，教學(xué)任務(wù)重，我特別強(qiáng)調(diào)我們要引導(dǎo)好和做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生由被動(dòng)變成主動(dòng)即我要學(xué)英語(yǔ)。其次是，每個(gè)單元保證兩節(jié)課的練習(xí)講解，或者利用課前5分鐘，點(diǎn)評(píng)似的講解部分學(xué)生們出錯(cuò)比較多的題目。

這時(shí)候第四節(jié)課下課鈴響了起來(lái)。備課組會(huì)議到此結(jié)束。

會(huì)后我感覺(jué)這次備課會(huì)議沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，沒(méi)有深度教研，沒(méi)有組織，各環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不好。如果我是備課組長(zhǎng)，我會(huì)這樣安排:

1、在組內(nèi)發(fā)出通知，讓大家知曉有備課組交流活動(dòng)；

2、提醒主備認(rèn)真?zhèn)湔n，形成文字，填寫(xiě)備課主備表；

3、收集高一備課組想探討和交流的主要問(wèn)題，發(fā)給各組員進(jìn)行事先思考和準(zhǔn)備，可以分配到人；

4、把各環(huán)節(jié)時(shí)間把握好，備課組長(zhǎng)當(dāng)好主持人，控制好各環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證會(huì)議順利進(jìn)行；

5、留足兩個(gè)備課組之間探討交流的時(shí)間；

6、總結(jié)和結(jié)束會(huì)議。