數學教學工作總結(數學教學工作總結個人)

小學數學教師個人教學工作總結，很全面

2022年春季學期的數學教學工作已經接近尾聲了，在本學期的數學教學工作中，我以校本教研為突破口，以如何進行高效課堂教學為研究目標，重點著力于塑造善于思考、勇于實踐的學生，努力培養具有數學思維和較高的數學素養的學生，力爭構建和諧高效充滿生機的數學新課堂。通過一學期的努力，我們班的數學課堂和學生的數學學習習慣都有了顯著的變化。

在此，特將本學期的數學教學工作總結如下，

一、本學期的主要工作有:

(一)通過加強常規教學，提高了教學質量

1 在備課方面

眾所周知，扎實備課是提高課堂效果和教學質量的基礎，也是能否上好一堂課的前提和關鍵。為此，在備課方面我總是嚴于律己，嚴格做到五備課:備學生、備教材，備教法、備學法、備作業。

(1)備教材

就是要把每節課的重點知識內容了然于心，要形成清晰的知識體系，理清知識脈絡，明了各知識體系之間的內部聯系，明確本節課的教學重難點，要靈活處理轉化教材中的知識點，創設合理的情景教學。此外還要學會創新，懂得變通。有時我會酌情刪減教材中的例題，也有時會增加自己創新編寫的題目，也會按照學生狀況臨時改變教學方法，根據學生和課堂的需求，結合時事熱點，靈活運用創新數學素材，把自己的課堂教學變得生動靈活起來。

(2)備學生

學生是差異化較大的群體，俗話說:知己知彼，方能百戰不殆，在備學生時要充分了解學生的知識水平，學習能力和情感狀況，要力爭做到因材施教，對癥下藥，切，不能生搬硬套。在教學中，我會針對不同的學生提出不同的要求。

(3)備學法

在本學期的教學中，我根據不同學生的基礎和學習能力靈活施教，運用不同的教學方案，突出重難點，分清學習主次，有針對性地進行不同學生的啟發和輔導，幫助學生分析問題，研究問題。例如:在學習100以內的加減法這一課時內容中，針對聰明靈活反應較快的學生，我主要以多練習為主，反復進行實戰練習，快速計算題目為主。而針對反應遲鈍的學生，我主要采取穩健的教學方法，教他們如何要列豎式，如何進行正確的進位加法和借位的減法，從而提高他們的計算能力和答題的正確率

(4)在備課過程中，我會充分考慮可能出現的問題，對一些特殊學生準備加強學法指導，這樣既鼓勵了學生的自信心，又培養了學生的自學能力。

(5)備作業

每次上課前我都會提前進行作業的挑選，原則上要進行階梯型地布置作業。針對學習基礎不同的學生，從作業難度方面要照顧，讓他們盡量能夠獨立完成的作業才是有意義的，在批改作業和課堂信息反饋時會更加注重作業的必要性和意義。

(二)在課堂教學方面

課堂教學的主要目的就是為了完成教學目標，但是課堂教學是提高教學質量的特別重要的核心環節。因此，在教學中我嚴格把握課堂45分鐘，努力提高課堂效率，主要通過以下的方法:

1，根據教材要求確立教學目標

對于教材內容處理必須得當，每節課的知識脈絡必須清楚，在推行“雙減”政策的同時，注重學生數學能力的培養和數學維模式的教育。

2，通過運用多種教學手段

教學中做到主次分明，條理清楚，更加高效的突出課堂重點，打破教學難點，讓學生在輕松愉快的課堂環境中不知不覺間就掌握了本節課的知識。例如:在“認識人民幣”這一節課中我提前準備了幣值不同的若干張人民幣，讓學生們以分角色表演的形式分別扮演顧客和商店的老板，互相進行購物付款和找零活動，取得了不錯的教學效果。

3，通過講練結合的原則

合理布局，構建科學的課堂結構，從而避免滿堂罐的弊端，每次講授新課的時間一般控制在10~15分鐘左右，這也是學生能夠集中注意力的時間。留給學生練習和學生示范的時間保證在20分鐘左右。

4，通過檢測和獎勵調動學生學數學的積極性

在每個章節或單元學習結束時，我都會進行全班的小測驗，每次測驗都是單人單桌，普通檢測也是很正規的那種。對檢測卷子也要認真批閱，對學生分數進行詳細的統計，每次考試結束后對成績好的學生有小小的獎勵，并且認真分析成績進步和退步的學生以及其原因。

(三)，在布置作業和批改作業方面

布置作業和批閱作業是學生和老師交流教學信息、反饋教學效果的重要手段，在本學期一開學我就特別重視作業，并通過以下的辦法充分發揮作業的作用:

1，為了提高作業質量，我要求學生在作業方面一定要有正確的格式，端正的字體和整潔的卷面，寫應用題時要有解有答。

2，作業量不能太大，也不能太少，依然遵從階梯型布置作業，逐級上升形成全班進步。

3，作業內容的選取也要有所創新，我盡量不布置重復抄寫類的機械性的作業，對于作業的選取也是精挑細選，并且結合實際情況靈活調整和運用。在批閱學生作業時，我絕對是一絲不茍，不管學生作業的質量如何，我一定會認真批閱，有時也會采取面批。

在本學期作業批改中，我也獲得了大量的教學反饋信息，每當批改到特別優秀的作業時，我也可以給學生畫上笑臉，寫一個good或者點一個贊，根據學生的作業狀況及時調整教學進度和內容。

二、學以致用，教學相長，不斷提高與進步

在教學過程中，我積極投入理論學習，盡量多參加專業課的學習，進行各學段的教學研修和網絡學習，不斷來提高自己，

1，積極報名參加青年教師課堂技能教學大賽活動，并且獲得了縣級的三等獎。

2，不斷反思和總結每單元或者章節結束后，我至少寫一篇教學反思和教學心得體會。

3，在數學教學的同時，我也積極開展教研教改實踐活動。為了響應國家的雙減政策，我涌躍報名參加課后服務活動，將數學教學和課后服務完美結合，積極探索，提高課后服務的質量。

4，團隊合作，互利共進。在教學過程中，我不斷嘗試和教師同行以及教研組內的成員合作，共同編寫教案，研究課題，編寫試卷，制作微課和課件等?；ハ嗦犝n與評課，促進彼此共同進步。

通過一學期的教學工作和努力，在數學教學方面雖然取得了一定的成績，但是我知道自己在教學中還存在著許多的短板，因此在今后的工作學習過程中，我一定會更加努力上進，不斷加強自身學習，勇于探索，開拓創新，投身于數學教學，教研，教改的活動當中去，爭取將來取得更加輝煌的成就。