勵志類的文章(勵志類的文章素材)

1．眼前的挑戰，或許險如珠峰。但多年以后，你會明白這不過是生命中眾多起落的丘陵之一。生活需要我們不斷挑戰，不斷超越。

請以“超越”為題，寫一篇文章。

要求：①不限文體（詩歌、戲劇除外）。②立意深刻。③書寫工整，字數不少于600字。④不得出現考生真實姓名、校名、地名。

范文：

超越

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映照出了青的藍，赤的紅，紫的綠。

再過兩個多月就要中考了，我的心中掠過一絲迷茫和擔憂，帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！

路邊的花兒被風雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。這是不祥的預兆嗎？兩個月后，我會失敗嗎？迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現在沒有風，它卻在微微顫動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著，觀察著周圍的動靜，其實就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了！

此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景！大雨嘩嘩地下著，小白蝶想找一個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次、第四次……啊！它終于站起來了，爬出了水洼。我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛起來了。它在我的身邊轉了一圈，似乎在感謝我，然后又飛走了，飛向了天空。多么頑強的小生命啊！

白蝴蝶實現了一次成功的跨越，就在那一刻，我分明看見天空很藍，陽光灑在身上很溫暖。蝴蝶面對困境尚且如此無所畏懼，勇敢前行，作為萬物之靈的人，我豈能因為一時迷茫而偃旗息鼓呢？

啊，小白蝶，感謝你，你幫我實現了一次莊嚴的超越！

【寫作指導】

這是一篇命題作文。

第一，審題。題目是“超越”。所謂超越，可以理解為戰勝并超過之。它是一種情境，也是一種狀態。客觀上的超越是指努力實現了的事，主觀上的超越是指思想上的一種升華或深化，是一種精神突破。戰勝并超過的對象可以是自己，如戰勝了自身存在的某些問題，某些負面情緒，變得積極陽光，健康向上。戰勝并超過的對象可以是他人，如經過努力拼搏，戰勝了對手，走上了領獎臺。

第二，立意。客觀自然的超越瞬間，其精彩情形大致是發生在轉機的時候。所以寫作這種客觀超越要注重刻畫超越的瞬間。主觀世界的超越，其過程總是艱難的，有的成功了，有的失敗了。若寫作主觀的超越，應把這種艱難過程生動具體地表述出來，使文章具有感染力。無論寫哪種超越，都要有積極的意義，有健康的思想，這種超越應該是催人奮進的。

第三，選材。結合材料“生活需要我們不斷挑戰，不斷超越”可知，本文寫作范圍很廣，凡是生活中的超越都可去寫。本文可以記事抒情，也可以議論說理。前者需從生活中取材，以情動人。通過生活或學習中自己克服了某種負面的情緒或習慣的一件或幾件小事，表現自己對于超越自己的感悟。后者需通過擺事實，講道理，闡述自己對于超越的看法和觀點。選擇自己最能駕馭的文體，選取符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達健康的思想。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

每個人心中都有自己的遠方。那里，或許是長途跋涉以后終能抵達的地方，或許是心靈渴望抵達的夢想所在的地方。遠方，可能承載著一段記憶，可能寄寓著一個希望，走向遠方，最終將是一次心靈之旅。

請以“遠方，不遠”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：聯系自己的生活體驗寫作，文中不得出現真實的人名、校名等。

例文

遠方，不遠

遠方有多遠？請你，請你告訴我，到天涯海角，算不算遠？問一問你的心，只要它答應，沒有地方，是到不了的那么遠。

本可以平淡簡單地生活，可是我卻不這樣想，人活著就活得有樂趣，曾經有一段時間渾渾噩噩地過著日子，有一天我偶然間看到一篇詩歌。

我抬頭望見天空，不知道遠方的天空是否會更藍，我低頭看到土地，不知道遠方的土地是否會更肥，好想去遠方流浪，跟著太陽，隨著月亮，流浪到天涯海角，遠方，總是那么的令人向往，我要去遠方，去找回我美麗的夢，也許，遠方的路很長，但我相信，我一定能走過去，就算，遠方沒有我夢里想的那么美，但是我還是一定要去，這樣才不會留下遺憾，遠方總是有它獨特的神秘面紗，總是吸引我的目光，跟隨他轉動……遠方，是那么令我向往，我要走下去，不管未來如何……

看到這篇詩歌之后，我突然有所領悟，我認為，人開心一天也是一天，不開心一天也是一天，還不如做點有意義的事讓自己過開心的一天呢!

那次看完這篇詩歌后，我就下定決心我要好好學習，至少要努力過。然后我就開始認真努力的學習，每天早上起來心里對自己說你行的!每當想放棄的時候就會想到那首詩歌中說的遠方的路很長，但我相信，我一定能走過去……然后我又會振作起來繼續努力。

終于在我的努力下，我終于進步了，但是現在我卻真真實實進步了。以前是一條永遠也沒盡頭的路，現在卻發現距離原來不遠……只要有努力的心，什么路都可以走過去。

有時候，遠方會在其他地方。有時候，它會很遠很遠。有時候，他可能很近很近。世界上沒有任何一種方向標可以指出它的方向，也沒有任何一把尺子可以測量它的距離。

遠方它并不遠，它就在你的心里……心中怎樣想，去努力才不會有距離，努力可以打敗困難，是的，遠方它不遠……

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

第一，審題。這是一道思辨性考題，解讀的關鍵點在以下兩個方面：“遠方”的內涵：可以從“時間上的遠方”和“空間上的遠方”展開思考。這兩者可以獨立，可以融合。“不遠”的內涵：遠方 “不遠”，那就一定可以抵達。

第二，立意。“遠方”可以是一個具體的真實存在的地點，比如一座山、一個國家；也可以是一個抽象的象征性事物，比如渴望到達的一個高度、渴望獲得的一個榮譽，尚未抵達，滿心向往。寫好關于“遠方”的細節，表達出對“遠方”的渴慕，就可以很好地突出中心。抵達遠方的方式有很多，可以是真實意義上的乘坐各種交通工具的抵達，可以是抽象意義上的親情的維系，可以是眾人團結一心、凝心聚力的追求和奮斗。只要開始行動，邁開腳步，就可以抵達遠方——在文章的最后，一定要把這個意思表達清楚，這是文章的中心所在。

第三，選材。思路一：重溫一段親情。比如遙遠的老家，那里有想起來就充滿溫暖的親情或是友情。在回憶中展開對久違的親情的描寫，展現情感的美好與溫馨，表達對情感的懷念與感恩。思路二：關于夢想的追求。每個人心中都有自己的夢想，是自己的內心朝向的地方。這個夢想，可能是自己思慕已久的某一所大學，可能是自己早就期盼的一個舞臺，抵達那里，需要付出艱辛和努力。思路三：開啟一段思想之旅。可以穿越時空，去往心靈的遠方，去拜訪自己的偶像。時空兩隔，我們依然可以借助閱讀、觀影、看紀錄片，走進一個名人的世界，走進他的生活，走進他的成就，走進他的精神世界。

3．寫作

在剛結束的東京奧運會上，14歲中國小將全紅嬋第一次參加國際大賽就奪得女子單人10米跳臺冠軍，書寫了新的神話。她平時喜歡吃辣條，喝可樂。即便如此，接受采訪時，她的啟蒙教練稱，小姑娘訓練之余愛吃貪玩，但她頭腦很清醒，一天會稱3次體重。在平日的訓練中，也會經常給自己加碼。如果跳下來后發現動作沒做好，她會自覺地回到臺上繼續跳，直到覺得可以為止。

自覺，是自己有所認識而主動去做。自覺是一種習慣，是一種態度，亦是一種品質。關于“自覺”，你有什么樣的經歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？請以“自覺”為話題，完成作文。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；③不少于600字，不得抄襲，不要套作。

范文示例：

自覺成就人生的輝煌

每個人心中都懷有凌云壯志，但逐夢路上，不自覺的人便似那濕了翅膀的鷹，想要展翅，卻甩不掉羽翼上凝聚的重露；自覺的人便如綻放的花，浸潤犧牲的淚泉，灑滿奮斗的血雨，挺拔向上，一路走來一路盛開。人生漫漫，道阻且長，唯有堅持自覺，心向光明，方可一葦以航，渡向遠方。

缺乏上進心，沉溺于當下的歡娛，只會帶來長久的痛苦。唐玄宗早年勵精圖治，開創了“開元盛世”，可當他耽于安逸、享樂，被宮中的聲色犬馬、長生不老的傳說蒙蔽了雙目，無限江山便是山河破碎，風雨飄搖。倘若不自覺，不開拓進取，在看似安逸的表象背后其實是萬丈深淵。

自覺，讓每一分每一秒都充滿斗志，不負光陰，不負今生。那是朱光潛的“三此主義”，此身，此時，此地，活在當下的分分秒秒，砥礪前行；是錢鐘書每夜在圖書館苦讀，在書山學海的臂彎里安眠；是夏伯渝堅持三十年體能訓練，終用假肢登頂珠峰。自律之人，始終心懷夢想，渡過荒蕪的河岸，到達遠方的光明。在自我約束中收獲最大的自由，終得見那繁花之上再生繁花，夢境之上再現夢想。

成功的人生，源于那份對嚴于律己的堅持，讓進取之火愈加旺盛。曾國藩便是極其自覺之人，他曾說:“堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。”在貧困的童年歲月中，他始終以科舉之志嚴格約束自己，借錢買下《二十三史》，堅持每日批注十頁。推窗望殘月，只影映孤墻；吹滅讀書燈，一身都是月。也曾失意挫敗，也曾匍匐驚惶，但他將自律奉為圭臬，理想的火焰始終艷紅，進取的毅力堅定如初，終有“晚清半圣”之名。自律之人出眾，在對自我約束的堅持中，砥礪靈魂，玉汝于成。

你我如今風華正茂，唯有嚴于律己、慎重著筆，才能成為藍天中翱翔的鷹，把整個天空都當作鑲著太陽的湛藍桂冠。堅持自律，向著心中的光明，不改最初的堅定，披荊斬棘，銳意進取，縱十年飲水，難涼熱血。

自覺人生，玉汝于成。坎坷何妨吟嘯?且去徐行。

【寫作指導】

這是一道話題作文。

審題：“自覺”意思是指自己感覺到，自己意識到，是自己有所認識而主動去做。“自覺”是克制人的劣根性最有效的方法，人的最高境界是自覺、自律，自覺是一種習慣，是一種態度，亦是一種品質。

立意：這道話題作文的立意角度可參考如下：1.人生之路，唯有堅持自覺、自律，才能不被外物所惑。2.若人人自覺、自律，則紀律為錦上添花之舉措。可就以上提示為中心論點，寫一篇議論文，擬題為《自覺助力成長》《練就自覺習慣》《把自覺堅持到底》《讓心間盛開自覺之花》等。也可以運用對比手法，可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，寫一篇記敘文，擬題為《都是不自覺惹得禍》《自覺讓我插上飛翔的翅膀》《我找到了自覺的鑰匙》《自覺，真好》等。

選材：寫成議論文，要觀點鮮明，思路清晰，論證充分。比如《自覺成就人生的輝煌》可以引用和比喻入題，先列舉唐玄宗的例子說明不自律的危害，再舉朱光潛、錢鍾書、夏伯渝、曾國藩的例子論證自律之人可以實現夢想，最后用富有感召力的話語，將“自律”與人生美好的追求緊密相連，在結尾升華為催人奮進的力量。寫成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長過程中，對自覺的體驗和感悟，注意運用細節描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的感染力。

4．請以“有一種力量，從未消逝”為題目，寫一篇文章。

要求：⑴選擇你最能駕馭的文體，詩歌除外，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；⑵文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分。不得少于600字。

參考例文

有一種力量，從未消逝

歲月之羽，掠過無數浩瀚的星河，輕輕落下。我已從一個牙牙學語的小孩變成一名初中生。時間像催生劑般，改變了許多東西。但有一種力量，在我看不見的地方一直默默鼓勵著我，從未消逝。

記憶的風將我的思緒吹回了那個夏天。

我坐在鋼琴前，手無力胡亂地彈著，琴聲像打印機的噪聲傳到我耳邊。我放下手，重重地嘆了一口氣。“彈琴只知道炫技巧，真情實感呢？琴曲的靈魂在哪里！”老師的批評還歷歷在目。琴譜上密密麻麻的音符也似一個個小鬼般嘲笑著我。

夕陽的余暉照在琴鍵上，似火。忽然我又想起媽媽對我的鼓勵：“人想要立得住就要耐得住。沒有哪個人的成功下不蘊藏著汗水。”是啊，我怎么能被這一點點挫折所打敗呢？

我又鼓起勇氣，重拾起信心。此刻，雙手是我的戰矛，隨我在黑白交錯的戰場上沖鋒陷陣。我仿佛忘記了時間，頭上布滿了一層細密的雨點，指尖的酸痛感從手臂上傳來，我只有一個信念：我要堅持。我總在琴房里親吻第一朵朝陽，告別最后一縷夕陽。

轉眼，又到了回課的日子。我坐在琴凳上，深吸一口氣，手在琴上飛快地舞動起來。裊裊琴音，徐徐傳來，如芙蓉泣露之聲，似溪水潺潺像薄霧氤氳。這次，我不只是再會炫技巧，我的情感也融入到了曲中。曲畢，老師向我豎起了大拇指。陽光透過窗戶細細碎碎地照了進來，暖洋洋的。這就是堅持的成果。

堅持的力量，從未消逝。當我跑八百米氣喘吁吁時，我告訴自己要堅持；當我學習遇到難題不會，煩躁勞累時，我只知要堅持。

從小到大，當我遇困境時，有一種堅持的力量，從未消逝。

【寫作指導】

本題是一道命題作文。

第一，審題：“有一種力量，從未消逝”，首先要明確“力量”的內涵，這應當是寬泛的，可以是情感的力量（如親情、友情、愛情）、道德的力量、品質的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量……“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它的內在給人心靈的沖擊力。這“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是內容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識到的；可以是體驗生活發現的，也可以是閱讀生活遇到的。但必須只能寫“一種力量”。“從未消逝過”說明這種力量具有長期性、永恒性。作文應寫出“力量”和“從未消逝”之間的本質關系。“有一種力量”與“從未消逝”是正面的積極的關系，能起到鼓舞激勵的作用。

第二，選材：這道題目，適合寫成記敘文或議論文。如果寫記敘文，可以敘述自己感受到的某人、某物對自己的啟迪幫助，細致地描寫這種啟迪幫助的內涵，結構安排可以橫式或縱式，最后都要突出自己獨特的收獲和啟迪，感情要真實。如家庭生活中，父母，祖父母，外祖父母等親人給予的幫助；學校生活中，老師，同學給予的鼓勵；也可以把目光轉向社會，大自然，從陌生人身上、某種動植物身上獲取啟迪。如果寫議論文，可從不同角度論證某一種力量的作用，或采用分論點并列論證，或由淺入深的進行論證，論據要典型富有說服力，不要空發議論。

5．作文。

像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命。像雄鷹一樣自由翱翔，像小說中的彼得·潘一樣永葆童真，像衛國戍邊英雄祁發寶一樣守邊成疆，像“兩彈元勛”鄧稼先一樣許身國威壯河山……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。

請用“像一樣生活”為題寫一篇文章。

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現真實的人名、地名、校名；③書寫規范，卷面整潔；④內容具體充實，不少于600字。

范文：

像駱駝一樣生活

“奶奶，快點兒走，村口來了一頭駱駝！”我大聲喊著。

“奶奶，快點兒呀，聽說還可以和駱駝一起拍照呢！”見奶奶行動緩慢，我又在一旁急切地催促。奶奶這才慢悠悠地說：“別急呀，我們慢慢走，駱駝會在那里等我們。”奶奶那氣定神閑的樣子讓我更著急了。

最近我總是毛毛躁躁的。跟奶奶到田里鋤草，總想著快點兒鋤完回家，結果一趟下來，身后還有那么多草直直地立在田中。寫作業,總想快速完成，結果作業被老師批閱后，留下了滿篇問號。

我按捺不住急切的心情，一溜煙兒跑到村口，擠進場地，探頭望向駱駝，頓覺失望：它長得并不好看，脖子這么長，鼻子還一動一動的，一點兒也不優雅，與我心中行走于大漠的駱駝形象相去甚遠。駱駝的主人正在給駱駝喂草料。他說：“你們知道駱駝是從哪兒來的嗎？”“沙漠里！”我的小伙伴們異口同聲地答道。“那你們平原的娃兒一定沒見過駱駝，想和駱駝照相的快點啦，機不可失！”人們爭先恐后地站到駱駝旁合影。

人群漸漸散去，那頭駱駝也伏在地上歇息了。我趁機蹲到駱駝身邊，仔細觀察起來。它有兩個駝峰，厚重的皮毛耷拉在身體兩側，鼻孔一會兒大一會兒小，長長的睫毛一眨一眨的，像兩把小扇子。我摸著它的腦袋，毛茸茸的，很溫暖。

“終于找到你了，”奶奶不知什么時候來到我身后。說著，“騎在駱駝背上，試試。”我剛騎上去，駱駝就一下子站了起來。“咔嚓”，駱駝的主人一按快門，捕捉到我又驚又喜的瞬間。照片很快沖洗出來了，沒想到,駱駝的主人還給我加了一個廣袤無垠的沙漠背景，這讓我更滿意了。

駱駝的主人與我聊起天兒來，“小姑娘，你知道駱駝為什么能在沙漠里行走嗎？”這下難住了我。

我苦思冥想，“它有長長的睫毛，不怕風沙。”

“說對了一些。”

“它有駝峰。”

“又說對了一些，但這都不是最重要的。”

“那你說最重要的是什么？”

“是它內心的寧靜。憑著這顆寧靜的心，它在環境惡劣的沙漠中，才能走到遠方。”這句話讓我幡然醒悟。急于求成的我，哪里有一顆寧靜的心呢？我的內心像火一般躁動，總恨不得一下子把所有的事情都做好，可是往往一件事也做不好。

夕陽西下，駱駝又要遠行了。路途很遙遠，但它從來不急，伴隨著那悠揚的駝鈴聲，它挪動著那厚厚的腳掌扎扎實實地前行。我牽著奶奶的手，目不轉睛地看著漸行漸遠的駱駝。“別急呀，我們慢慢走……”奶奶的話又一次在我的耳邊響起。我告訴自己，也要像駱駝這樣，保持一顆寧靜的心！勇敢而堅定的走向遠方！

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以“像 一樣生活”為題進行創作；聯系材料“像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命。像雄鷹一樣自由翱翔，像小說中的彼得·潘一樣永葆童真，像衛國戍邊英雄祁發寶一樣守邊成疆，像‘兩彈元勛’鄧稼先一樣許身國威壯河山”可知，題目所補充的內容既可以是具有象征意義的事物，如：雄鷹、小草、蝸牛、蓮花、菊花等，還可以是現實生活中的人如，教師、警察、醫生，亦或是書籍中塑造的人物，如：保爾、尼摩船長、孫悟空等。文題中的“一樣”提示我們，文章應該圍繞所補充的人或物的性格特征、精神品質來展開立意，強調我們向其學習，“與之一樣”的重要性；“生活”則強調我們從所講人物的身上汲取營養，指導我們未來怎樣去做。

第二，文體及思路。本篇習作文體不限，適合寫成記敘文。開篇可直接表述自己想像誰一樣具有怎樣的精神來總領全文，如：我想像保爾一樣堅強、樂觀、勇敢；我想像小草一樣，頑強，不懼風雨等。接下來敘述主要的事件，如：自己擅長作文創作，卻在作文比賽中失利，我想到了永遠對未來抱有希望，樂觀而堅強的保爾，我從失敗的陰影走出；自己雖然成績總有起伏，但是我相信這就像小草不斷迎接風雨的考驗一樣，我接受的磨煉必將成為我閃耀的光芒等；將自身經歷與補題內容中的物或人緊密的聯系起來，突出補題內容中的物或人對自己的影響（重要意義），結尾扣題表述是誰讓自己學會了怎樣的生活來深化中心。

6．路邊的小草，努力地把根向泥土下扎，越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。它啟示我們：越努力越幸運。

請自擬一個包含“努力”一詞的題目，寫一篇文章。

要求：文中不得出現真實的人名、地名和校名，不少于500字。

例文：

秉努力之光，照幸運之路

親愛的同學們：

大家好！我非常榮幸能夠在此次“生活中的幸運與成功”主題班會上發言，我發言的題目是“秉努力之光，照幸運之路”。

同學們，所謂幸運，乃是努力的結果。

當努力與幸運相遇，便會化出遍地繁花。沒有努力拼搏為基礎的幸運，那只是偶然。都說馬云是幸運的，他趕上了時代的潮流，從默默無聞的英語老師一躍成為聞名中外的億萬富豪。毫無疑問，他是成功的，但如果不是因為他的努力，他將永遠無法獲得這份幸運。“偶然是化了妝、戴著面具的必然”，生活中，我們總羨慕那些看似很幸運的人，可誰知，幸運的背后藏著不為人知的努力。努力之后，成功就會不期而至。“雜交水稻之父”袁隆平是幸運的，他實現了禾下乘涼夢想，中國人從吃不飽到吃的好，他功不可沒，但如果不是他躬耕于畎畝，烈日下播下了夢想的種子，又怎么能收獲滿倉稻谷呢……偉人們的幸運來自于他們的努力，而身為平凡人的我們，更應該砥礪奮斗，方能獲得幸運的到來。

同學們，越努力，越幸運，我們應秉努力之光，照幸運之路。

君可見，華為鴻蒙，在美國的打擊下，依然挺立，它無疑是幸運的。但是幸運背后蘊含著華為人的無數努力，攻堅克難，突破芯片核心技術，任爾風吹浪打，華為始終按照自己的步伐堅定前行；君可見“萬山林木萬個兵，不許黃沙過綠營”，塞罕壩從茫茫沙漠變成一望無際的綠洲，是中國人的幸運，但在這個幸運之洲上留下了無數人的汗水，承載了無數人的夢……這些幸運的成功是努力換來的。我們也不能僅依靠那一兩次的幸運取得好成績，更應該通過努力取得學業上的進步，讓自己也成為那個被命運眷顧的人。

同學們，幸運是建立在知識和能力基礎上的，絕非偶然。我們看到14歲的全紅嬋拿世界冠軍太幸運了，她是參加這次奧運會跳水隊的10人名單中唯一一位非世界冠軍運動員，這樣一個資源一般、經驗一般的小女孩在奧運選拔賽上擊敗六個奧運冠軍、世界冠軍，并且最終在正式比賽上還拿了滿分冠軍。她的每一跳，都似踏雪無痕，前冠軍郭晶晶和陳若琳都為她鼓掌。記者問她怎么練出來的？她回答：“就是慢慢練出來的。”就是不停地練，直到練成“水花消失術”。單憑幸運，全紅嬋是拿不到世界冠軍的，只有千百次的認真努力的訓練，才能讓她發揮穩定，取得成功。

生活中的幸運絕非偶然，讓我們想相信越努力越幸運，唯有努力方能成功。

我的發言完畢，謝謝大家！

【寫作指導】

一、審題。寫作時要結合材料內容進行具體分析，從而準確立意。材料分兩部分：第一步是描述：小草通過自己的努力，深深扎根土壤，終于嘗到了甘甜的水。第二部分點明描述部分蘊含的道理：越努力越幸運。根據寫作要求，自擬題目中必須包含“努力”一詞，可以直接選用材料點睛的話做題目。

二、參考立意：1．成功要靠自己努力；2．人生當自強；3．人貴自立；4幸福是奮斗出來的；5.越努力越幸運。

三、選材。文章應圍繞“努力”和“幸運”這兩個關鍵詞，重點寫努力、拼搏的過程以及取得的結果。可以寫記敘文，寫自己努力奮斗的具體經過，在奮斗的過程中有了阻力如何面對，如何堅持，最后的結果如何。當然要重點落在“幸運”一詞上，點明主旨，突出努力”給自己帶來的積極影響。也可以寫議論文，比如首段引出中心論點“越努力，越幸運”；然后依次從努力微笑、努力做事、努力學習、努力銘記四個方面對中心論點進行具體有力地證明；末段總結全文，得出結論：只有付出了努力，才會獲得意想不到的幸運結果。此文也可以舉名人或者企業、甚至國家的發展等事例，論述幸福是靠奮斗得來的。

7．閱讀下面材料，根據要求作文。

不小心摔倒時，路人的攙扶溫暖了你；迷茫困惑時，一本好書啟發了；考試失利時，同學的安慰鼓勵了你；取得成績得意忘形時，老師的批評鞭策了你。新型冠狀病毒疫情來襲時，逆行者無私奉獻的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。

請以“有一束光照亮了我”為題，寫一篇文章。要求：

要求：①角度自選，文體不限。②抓住細節，說真話，抒真情。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

例文

有一束光照亮了我

當我陷入困難，當我面臨失敗，當我覺得人生沒有意義時，總有一束光照亮著我，引領我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。

記得有一次，因為考試不理想，被家人罵得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激勵我，但我對學習失去了信心，因為自己總覺得比別人差，覺得自己不是學習的料，腦子里裝不下任何學習武器，甚至做夢都夢到被學習折磨死。那時候的我只有這么一句話可以形容“壓力山大啊”！沖動的我差點放棄了學業，正當我絕望的時候，一束光光芒四射，照亮了我漆黑般的心，重新讓我見到了日光，讓我擁有了從未有過的溫暖。

您就是我心中的那一束光，您贈予我的第一句話“任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊”，您還說過：“你要慢慢去欣賞學習的價值，學習不可能一下子裝到腦子里，學無止境。學習需要一步步去學，一步步去理解，這樣才能學到更多。”你贈予我的每一句話，我都銘記在心。

生活有時讓我不知所措，每當我想放棄，不想繼續走下去時，我會想起慈祥的您、德高望重的您，您是那么的堅持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，老天在送您一個大禮物時，都會用重重困難做包裝，所以我一直相信，無論我做什么，面臨什么，您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。人生沒有過不去的坎，天黑后擁有光彩，驟風暴雨后擁有彩虹。

有時候我們注定活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒所左右，行走在人群中，我們總是感覺有無數穿心掠肺的目光，有很多蜚短流長的冷言，最終被束縛于自己編織的一團亂麻中。光，您又出現了，重新給了我信心、勇氣，讓我的人生再一次地發光。您說過“人是活給自己看的，那些指點和流言又算得了什么，沒有多少人能夠把你留在心上。“

如今您已離我們而去，但您那雄魄而偉大的靈魂依舊活在我的心里，您永遠是我心中最亮的一束光，您曾經給予我的，我將永遠珍藏在心里。您那慈祥的笑容，是重新給我信心的武器。張老師，我敬仰您，您是世上無可替代的一束光、您是照向我心靈的最亮的一束光。

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

第一，審題。關鍵詞語是“有”“光”“照亮”。這個題目適合寫成記敘文或散文，要突出表現的是“相信有光的信念”。“一束光”，應該取“光”的比喻意義，如人物的精神品質、人物的善舉。“照亮”，也就是某一個重要的人，幫助了“我”，讓“我”具有強大的精神力量，讓“我”從逆境中奮起等等。“我”限定本文需寫自己親身經歷過的事情，圍繞“那道光”與“我”來展開故事情節，重點突出這道光對“我”產生的積極影響和變化。

第二，立意。“光”具有比喻義，這束光，可以是父母無微不至的愛，在“我”痛苦迷茫時，予“我”堅守的勇氣；這束光，可以是朋友的鼓勵與陪伴，在“我”失魂落魄時，給“我”暖心的安慰；這束光，可以是風雨中的“狗尾草”，在“我”萎靡頹唐時，使“我”深受震撼……“照亮”作為一個動詞，是指給“我”帶來轉變，帶來重大影響。因為這束光，由原來的“黑暗”變得“光明”，由原來的自卑變得自信，由原來的頹唐變得積極，使“我”擁有強大的精神力量，使“我”從逆境中奮起……這是本篇習作的主體部分，在寫作過程中應著重筆墨。

第三，選材構思。可選擇生活中給自己帶來精神力量的重要人物來寫。可以通過一件事或多件事表現出自己在“光”的引領之下，內心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。還可以以“光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚“光一樣”的精神品質。寫作手法上，可以采用以小見大的手法，運用多種修辭手法和不同的表達方式來表達主題，對人物的刻畫可以正面描寫，也可以側面描寫；可以運用象征的手法，賦予事物更多的文化內涵，含蓄地表達主題，比如一朵花的明艷、一棵草的堅強、一種思想的啟迪、一個人的生命歷程等，都可能成為“光源”。

8．北京2022冬奧會和殘奧會的主題口號是“一起向未來”。的確，人想要成長就要面向未來，關于“向未來”你有怎樣的經歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去“向未來”？你打算做怎樣的準備去“向未來”？

請以“向未來”為題寫一篇作文。

寫作要求：

（1）請按要求寫作；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（3）說真話，抒真情，忌抄襲。

（4）文中請不要使用真實的人名、校名。

（5）書寫工整，不少于600字。

例文

向未來

未來，實就像大海般的渺茫。然而，他又是那樣的讓人難以預料。

昔日沿街乞討的小販子竟然成了世界上少有的富人；低等的動物竟然成了我們忠實的好朋友；而往日高高在上的勝利者竟然淪落成了庸碌無為的敗者；整天被人嘲諷，被人譏笑，被人欺負的可憐人卻一越而上，成了眾人敬仰的德者。然而，他們背后的好，他們背后的差，有誰能猜得到呢？

由此，我想起了童年的自己，是那么的天真，又是如此的幼稚。無論什么事，我總想著一步登天：不問過程，只求結果。

因為我覺得，只有結果才能證明-切。

在我朦朧的印象中，應該有那么一件事吧！在一次期末將近的時候，為了讓我們認真復習，考出個優異的成績。班主任特別給我們布置了課外的作業，她說：“這些作業能鍛煉你們的耐性，也有利于開發你們的智力，所以你們必須得認真完成。”

事先，我是真的想認真完成的，從未想過要偷懶。然而，事后那愛玩的天性竟然使我動搖了決心。一看到那一張張開心的臉孔，這接踵而來的羨慕似乎讓我沖昏了頭腦。我飛快地跑過去，同他們一塊兒玩耍。那時，我忘記了所有的煩惱。

但一到了第二天早晨，啊！應該是上天在懲罰我吧！因為作業沒寫，我不但被老師臭罵了一頓，還被罰站，在全班同學面前出丑。回到座位后，我悶悶不樂，趴在桌上不知不覺的便睡著了。突然地，我眼前出現了一扇金光閃閃的大門，好像只要一進去，我就有一片似錦的前程。當我剛想起身而走時，不知誰在夢外打了我一下，使我頓時清醒了，明白了那只是夢，不會成為現實的……

未來，其實并非一個遙遠的幻想，而是一個值得奮斗的目標，只有確定好自己的目標，才會有-個似錦的前程！

我決定，從此刻開始，我要下定決心，一步一個腳印，奮力前行向未來！

【寫作指導】

本題考查命題作文的寫作。

1.審題立意：“未來”，時間詞，現在以后的時間；將來的光景。標題“向未來”指面向未來，或者是奔向未來。結合材料“關于‘向未來’你有怎樣的經歷，獲得過怎樣的感悟？你做過怎樣的努力去‘向未來’？你打算做怎樣的準備去‘向未來’”。立意方面，可從如何“向未來”，或以怎樣的姿態去“向未來”作為寫作立意點，闡述自己的所思所想所悟所感。

2.思路點撥：標題中“未來”一詞是相對當前而言，寫作時，可將當前的學習或生活狀態、情緒等方面進行簡要描述，例如，可寫自己面對挫折時的迷茫，面對中考的巨大壓力，面對人際交往的種種困惑……接著，描述自己的內心因某件事情而得以觸發，引起自己對“未來”的堅定信念或期待。通過細致的心理描寫或多種人物描寫手法塑造人物形象，也可運用對比的手法深化文章中心思想，表達自己對美好“未來”的期待之情。文體宜寫成記敘文，通過記錄自己親身經歷的事情令讀者產生情感共鳴，做到以情動人，打動人心。

9．沿著晨曦的路線/追逐蔚藍的方向/以云淡風輕的定力/贏得風平浪靜/我是有大海的人/我的闖勁/是一陣海上雄風/正浩浩蕩蕩掠過。

（選自李少君《我是有大海的人》）

人生需要闖勁，依靠夢想，靠定力，靠信念，靠兩只手，靠一身膽……請以“闖出一片蔚藍大海”為題，寫一篇文章。

說明：①要聯系自己的生活體驗和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個人信息。

例文

闖出一片蔚藍大海

每個人都有自己的理想，理想可以帶著我們向目標奮斗，勤奮努力，從而讓人生活得更有意義。我也有我的一片蔚藍大海，那就是我的音樂夢想。

小時候，我對音樂很敏感，一首歌曲聽上兩三遍就能哼出旋律，所以，我心里總希望自己能當一名出色的作曲家。每當我聽到自己喜歡的歌曲，就會讓爸爸下載在我的MP3里，還讓他在網上找到歌曲的簡譜，然后，在電子琴上演奏。有時，作業完成后，我也會抽空在電腦上下載歌曲，一聽到音樂我就被深深吸引了，常常把其他事拋到九霄云外，因此常常被媽媽訓斥，但我一點兒也不后悔。

心中有了理想，我決心朝著目標奮斗，于是，我每天學習幾個樂理知識，保證彈40分鐘的電子琴。在奮進的道路上，難免會遇到一些小挫折，但在媽媽的幫助下，我又重新向前走。那一次，我正在學習一首新曲子，剛開始學習時，我還不覺得有什么難度，但到了后來，在一個小節中有幾個音符我看不懂，無論怎么彈也彈不好，我很失落，就想放棄。我沮喪地對媽媽說:“媽媽，我不想學習了，不想當作曲家了！”媽媽氣憤地對我說:“你都學了這么久了，現在因為一點小困難就要放棄，那你以后學什么東西都將一事無成！”我雖然想放棄，但聽了媽媽的話之后，我決定與失敗賭一賭。于是，我上網查找資料，在琴鍵上學習了幾番，終于，我真的學會了。

古人云:“人非生而知之者，孰能無惑？”是啊，古今中外成功的人并不是一生下來就有成就的，他們也有疑惑，都是通過不斷的奮斗才取得巨大的成就。所以，我也要帶著理想，繼續飛翔。闖出自己的音樂夢想。

我知道音樂的星辰大海離我還很遙遠，但我會拼力追求，永不言棄。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

首先是審題。材料是選自李少君《我是有大海的人》，這幾句詩以大海為意象，表達了一種追逐夢想，有拼勁有闖勁的積極進取的精神。題目“闖出一片蔚藍大海”暗含了詩歌的這種積極進取勇敢拼搏的精神。“蔚藍大海”既可以指人生理想，也可以指人生的新境界。

其次是選材與寫法。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。記敘文可以選取自己為了短期目標或人生理想拼搏奮斗的事例。如為了追求自己摯愛的舞蹈，在經歷了比賽折戟之后，經過一段時間的消沉和掌握否定之后，因為對舞蹈的熱愛，因為媽媽的鼓勵，重拾信心，再次艱苦訓練，迎來舞臺的綻放，贏得自己的蔚藍大海。在學業上，愛好上堅持不懈的追求拼搏精神，都是很好的選材。還可以寫議論文，論述的觀點可以是理想值得你奮力拼搏，或多一度熱愛助你實現夢想，不懼挫折，實現理想等，論據可以選取古今中外多維度的例子。如玄奘取經，經歷了千山萬水的跋涉，西行之路各種坎坷磨難，但心中有信念，眼中有理想，最終取經歸來，弘揚了佛法；又如谷愛凌因為對冰雪運動的熱愛，實現了奧運奪冠的夢想。貝多芬雖然人生不幸接踵而來，但對音樂的熱愛，奏響了《命運交響曲》。

最后是立意。本文的立意必須積極向上。可以是表達為了理想努力奮斗的進取精神的贊美；拼搏進取實現理想之后的驕傲自豪；也可以是論述表達新時代青少年的熱情自信的生命力的贊美；論述理想的實現需要拼搏精神。

10．請將文題“_______的力量”補充完整，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）表達真情實感，不得套作、抄襲。（3）文中不得出現真實的地名、人名。（4）不少于600字。

例文：

成長的力量

小草破土而出，需要堅忍不拔，積極向上的力量；雄鷹展翅翱翔，需要鍥而不舍，頑強拼搏的力量；我們的成長也需要力量，那就是關愛的力量、榜樣的力量。

當我消沉低迷時，是榜樣的力量讓我重新振作起來。

我充滿敵意的目光掃射著慘不忍睹的試卷，看著看著，第一次出現放棄的念頭，我想都沒想，一把抓起試卷，扯成一團扔進垃圾桶里。上網時，無意打開一個費德勒的紀錄片，視頻里不時地傳來振奮人心的話語，“當你不知該干什么的時候，努力就好了，努力一定不會讓你后悔。”“相信自己!相信自己即使現在平庸不起眼，在經歷了千萬次打磨之后，終會成為鉆石，發出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么擊中了一樣，腦海中浮現出許多畫面，那個瑞士網球天王，不容置疑的史上最佳，一直以來都是我的榜樣，在他網球生涯低迷期時，他仍然不為外界輿論所動，百折不撓，鍥而不舍，除了努力還是努力，終于再次從低谷飛到巔峰，這說明只要不放棄，堅持努力，逆風中飛翔照樣也能創造奇跡……想著想著，我望向垃圾桶里的試卷，突然間，我心里已經知道該怎么做了。

我們都是平凡的，成長路上，會遭遇各種困難，人生低迷時，是榜樣給我們力量，讓我們在迷茫中找到前進的方向。

當我不知所措時，又是關愛的力量讓我勇往直前。

屋外夜色茫茫，屋內的我還在與數學題作戰，困意一次又一次襲來，眼睛也只是勉強能睜開。這時門開了，媽媽端著一杯熱茶走過來，手撫我的頭，慈愛地說道：“還沒寫完嗎？累了就歇會吧，喝口茶，提提神。”看著媽媽關愛的眼神和還在冒著熱氣的茶，一股暖流涌上心頭，瞬間瞌睡蟲也無影無蹤了，我又重振精神去繼續攻克那一道道討厭的數學題。

成長路上，迎接我們的，可能是鮮花、彩虹，也會是荊棘、沼澤。但在榜樣的激勵下、在父母的關愛中，我會堅定而勇敢地走下去。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意：半命題作文關鍵在高明補題、精心構思。題目“_____的力量”，審題時要注意這里的“力量”指的是什么，要明確“力量”的內涵，如果不明確，則這個題目就寫不深入。“力量”是什么呢？應當是寬泛的，可以是情感的力量(如親情、友情、愛情)、道德的力量、品質的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、個人的力量、社會的力量、生命的力量……

第二，選材構思：“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它內在的給人心靈的沖擊力。這“力量”可以是個體的，也可以是群體的；可以是內容，也可以是形式；可以是實踐中感受到的，也可以是閱讀過程中意識到的；可以是體驗生活發現的，也可以是閱讀生活遇到的。本題可補充親情、友情、愛情、道德、閱讀、自信等，盡量具體化，形象化，達到以小見大。補題要力求有創意，有新意。選材一定要選自己熟悉的題材，一定要典型。本題目雖文體不限，但適合寫成一篇記敘文，要突出文體特征，交代清楚六要素，寫出真情實感。