高三數學教學計劃(高三數學教學計劃進度表)

2018年 高考高三數學二輪復習計劃及教學進度

一、指導思想

第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。強化高中數學主干知識的復習，形成良好知識網絡。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。

“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《大綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．

二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意學有收獲，學有發展．

三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法.

二、時間安排

1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月28

——4月30日。

2.第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1—5月8日。

3.第三階段進行二輪復習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。

三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議

(一）明確“主體”，突出重點。第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此每位教師要研究2010--2017年全國一卷或二卷卷高考試題..

第二輪復習的形式和內容

分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

（1）集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

（2）三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。

3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

4）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

（7）概率與統計、算法初步、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

（8）對選修內容《不等式》，《極坐標與參數方程》之一作為重點突破。

（二）做到四個轉變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用．

2．變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題．

3．變以量為主為以質取勝，突出講練落實．

4．變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點，突破難點。

5．做好六個“重在”。

重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點；重在規范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分

丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

（三）克服六種偏向。

1．克服難題過多，起點過高．復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上

不去．

2．克服速度過快．內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做．

3．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復印．

4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強．

5．克服集體力量不夠．備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復習方向出現了偏差．

6．克服高原現象．第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．

7. 試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

四、在第二輪復習過程中，我們安排如下：

1. 繼續抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發揮集體智慧的力量研究學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內容降低要求，那些內容成為新的高考熱點，每周一次研究課。

2．安排好復習內容。

3．精選試題，命題審核。

4．測試評講，滾動訓練。

5．精講精練：以中等題為主。

五．各任課教師任務分解安排：

教師

專題備課課題

復習、習題、講評研討課

時間

楊喜平 柳振動

集合、函數與導數

函數與導數

3月26日--3月28日

李江鵬 柳江岸

三角函數、平面向量和解三角形

三角函數與解三角形

3月29日--4月2日

馬彬 楊克先

立體幾何

立體幾何

4月3日--4月8日

王宏恩 張國剛

解析幾何、不等式、推理與證明

解析幾何

4月9日--4月12日

蒙宏林 柳江岸

數列、概率與統計、算法初步、復數

概率與統計

4月13日--4月18日

楊喜平 王宏恩

選修內容《極坐標與參數方程》

選修內容《極坐標與參數方程》

4月20日--4月28日

柳江岸 馬彬 楊克先 柳振動張國剛

三種題型答題策略指導

三種題型答題策略指導

4月29日--5月8日