英語老師工作總結(小學英語老師工作總結)

#頭條創作挑戰賽#

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。這次我給大家整理了最新高中英語老師教學工作總結，供大家閱讀參考。 最新高中英語老師教學工作總結1 今年我擔當高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務重。這一學期來，本人仔細討論同學，關注同學，討論課標，梳理學問結構，有方案地落實復習任務，順當完成教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下： 一、分析學情 經過高二一年的教學，已基本摸清同學的學習基礎，更好的“因材施教”，針對不同的同學，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，同學普遍英語基礎較好，但也有極少數同學英語有嚴峻的偏科現象，針對這一狀況，我采納統抓整體，協作單個輔導的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我實行的是狠抓基礎，穩打穩抓。 二、討論《考試說明》和高考考綱，把教學方案落到實處 1、仔細學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培育同學力量，討論高考命卷的方向。 2、仔細討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細討論x年的考綱和考試說明，了解x年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，結合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數。留意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。 3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避開“題海戰”。 4、備課組統一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時仔細分析20__年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。 三、大量練習促進同學對基礎學問的鞏固和力量的提高 1、課本復習是同學力量提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。 2、作好聽力訓練是提高成果的保障。 同學在周一，周四下午6：40到7：00的時間統一進行聽力訓練。考前一周每天讓同學聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高同學的聽力解題力量。 3、擴大閱讀，培育英語閱讀力量。 要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了大量的高考經典的文章，同時，我實行了每天利用課前七分鐘讓同學做一篇閱讀理解的訓練方法，極大的提高了同學的閱讀力量。 4、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優秀作品。 本學期搜集大量的歷年高考優秀作文，整理各類作文的范文和模板，供同學背誦和仿照。同時，對每一位同學英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達力量，鼓舞了同學的英語學習樂觀性。 四、加強學習，提升自身素養 樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習;與教研組的老師爭論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。 俱往矣，新一屆高考已結束，送走了一屆同學，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養。 最新高中英語老師教學工作總結2 本學期我擔當高二3和6兩個班的英語老師，剛接手這兩個班時，通過和同學溝通了解到多數同學對英語學習愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了。看到英語文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況.一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高同學的成果，結合我的同學實際，把我的教學分成五個階段 第一階段，主要是培育同學對英語的學習愛好，布置任務給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些同學真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪番著來，經過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發覺問題準時訂正。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 其次階段，狠抓詞匯，交會同學通過語音，構詞法，詞性，諧音等方式讓同學背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環復習，協作閱讀文章加強理解鞏固。現在我的同學不再可怕背單詞了。 第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數同學的聽力力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給同學一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，留意not，however，thanks等轉折詞后才是說話者真剛要表達的意思，在聽的過程中適當的對數字等信息做簡潔的筆記。 第四階段，精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。 第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個同學得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使同學對會考加以重視，并在考試中取得好成果。 聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成果。 最新高中英語老師教學工作總結3 本學期，我擔當高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。 立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的教學工作總結如下： 首先，我分析了兩班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高力量”的指導思想。以此激發同學的學習愛好，不斷提高學習成果。 其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，總結其中不足。并根據單元將語法學問整理成語法學案，分發給同學，以便同學課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供同學練習。 仔細批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業，課上利用時間統一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成果。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。 最新高中英語老師教學工作總結4 這是高三的最終一學期了，時間短，任務重。高三下學期以來，本人更樂觀地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下： 一、進行了英語學情分析 這一學年教授兩個班為理科一般班的同學，英語基礎不太抱負，沒有一個同學能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的同學人數微乎其微。不少同學感到英語特殊難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了仔細分析。在日常教學中仔細落實因材施教和因人施教。 二、把教學方案落到實處 本年度教學工作重心即在進行基礎學問的復習上鞏固和加深對基礎學問的理解和把握，提升期解決問題的力量，所以教學工作支配上把重心放在了對課本學問的復習上。三輪復習中，首輪復習是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。課本復習支配是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎學問總結和反饋1課時。平常復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增加同學對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。 三、大量練習促進同學對基礎學問的鞏固和力量的提高 課本復習是同學力量提高的關鍵。從開學之初即對課本學問點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環節。 四、聽力訓練作好提高成果保障 征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供同學在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為同學最為得益的聽力助手。 五、擴大閱讀，培育英語力量 課外閱讀必不行少。給同學供應了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、消遣、科技、校內、地道美文等多方面內容。同學除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學的學習愛好，也豐富和開拓了同學的視野。 六、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優秀作品 本學期為近十個同學的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達力量，在肯定程度上鼓舞了同學的英語學習樂觀性。 又要送走一屆同學了，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 最新高中英語老師教學工作總結5 高三下學期，我擔當了高三三個班的英語課教學。擔當三個班的教學工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學期工作的狀況全面進行一下總結。 高三(_)班是理科尖子班，承載著學校的盼望和家長的重托，深感肩上的擔子很重。我做了具體的方案和周密的支配，有條不紊地開展各項工作。 一、了解同學，溝通溝通 作為優秀的英語老師，必需要了解同學的共性特點和學習狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我樂觀主動地向班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學的整體狀況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀看，熟識每個同學的姓名，了解同學的共性特點和思想狀況。 每天提前到學校，監督同學做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改同學的英語周記、英語作文、試卷和課間跟同學的溝通，我了解了同學的心理問題和成果狀況，并準時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們樂觀健康地成長。通過和同學的溝通，我的英語老師工作開展得很好，深得同學的寵愛和班主任的贊揚。 二、敬重同學，一視同仁 我和同學建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。同學都是勤奮好學的好同學，雖然有個別同學的成果不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。同學都喜愛老師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。 由于我對他們一視同仁，許多同學對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學的訴說中，我懂得了老師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優秀的老師，就要敬重同學，維護他們的人格，成為他們的良師益友。 三、取得的成果 所教班級的英語成果穩居學年榜首。多篇論文和電子課件省市級獎項。 最新高中英語老師教學工作總結