指導教師

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能夠代表二年級教育教學實踐實習指導教師發言。首

先，感謝學校給予我們這次實踐、實習的機會，同時，對全程參與

本次活動并取得圓滿成功的全體同學和指導老師，表示由衷的祝賀。

下面，我將和大家一起分享這三個月的實習活動帶給我們的感動和

收獲。

一、凡事預則立不預則廢

本次活動的成功開展，得益于學校的正確領導和相關職能科室

的鼎力支持。學校領導詳細解讀了《國務院關于加快發展現代職業

教育的決定》等相關文件，教務科、招就科結合學校實際，專門成

立了活動領導小組，委托二年級組負責實施，開展這次為期三個月

的二年級師生集中教育教學實踐實習活動。學校為了確保活動順利

進行，先后組織相關人員深入企業調研，與兄弟學校溝通，利用假

期走訪、溝通，協同班主任與學生、家長座談，向學生和家長發放

問卷調查，對可能出現的各種問題進行反復商談。學校多次召開研

究此項工作的座談會，指導年級組制定出臺了《師生集中實踐、實

習答家長20問》，編制了《教師集中實踐實習活動手冊》、《學生教

育教學活動實踐實習手冊》等必要的措施規定和管理資料。與此同

時，年級組進行精密部署，全面設計，多次召開班主任會議，在會

議上，我們針對實習進行過程中有可能遇到的各種問題以及如何應

對開展多次探討。在學生離校前，年級組協同班主任以班為單位分

別召開了學生、家長動員會，明確并強調本次活動促進學生全面完

成學業任務和高質量就業的意義，并與學生、家長共同簽訂了《學

生集中實踐實習協議》。這些都極大程度地保障了組織到位，管理到

位，最終使活動取得了圓滿成功。

二、紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行

對于我們指導教師而言，此次教育教學實踐實習活動也是一次

前所未有的歷練。從方寸天地走進廣闊世界，從理論環境走進實踐

課堂，極大地開闊了我們的視野，提高了我們對職業教育辦學方向

的認識，轉變了我們的授課理念。

教育家陶行知在他的《生活教育論》中提到：生活即教育，社

會即學校，教學做合一。所以，結合當前社會對技能型人才的要求

和將來中職學生的就業導向，學生通過課本學習的東西是遠遠不夠

的，而且與社會需求是脫節的，只有通過實踐實習這個環節才能彌

補理論與實踐結合的短板，這也是中職學生學習內容中不可或缺的

重要組成部分。而實踐實習更是促使專業與市場對接、教學與需求

對接、技能與崗位對接的有效途徑。所以，這次活動為我們的學生

成功進入職場是具有積極的探索意義。

在實習過程中，我們進一步感受到“教學做”緊密結合的重要

性，按照“教學做”合一的原則開展教學，努力提高課堂教學的質

量和效率。以前我們的“做”是不夠的，我們教育的主渠道是課堂，

將來怎樣把課堂變成實驗場、實習場，使知識傳授與技能訓練融為

一體，這是需要改革的核心。而這次實踐實習活動讓我們在生產一

線看到了學生用學得的理論指導實踐，通過實踐提高理論的成果，

更深層次地體會到本次活動的現實意義。

對學生的評價，在實習活動開展之前，一切僅停留在成績是否

好、是否聽話、是否遵守紀律的標準層面，通過實踐實習，與學生

零距離、長時間相處，我們驚喜地發現，學生在實踐過程中表現出

來的吃苦精神、探索精神、健康的生活情趣、同學之間的團結友愛、

與人相處的憨厚坦誠、工作時的韌勁和毅力等，都使我們對學生有

了新的認識，他們的良好表現絕非一日之功，他們的良好素質是實

現自己人生理想的重要奠基，他們能夠快樂地實踐必然注定他們的

人生出彩。

在這次實踐實習中，我對自身的業務素質和個人修養也有了新

的反思。在實習活動開展前，我自認為在大學里所學的知識能夠駕

馭課堂，可以為學生上好課。但是在此次活動中，既要幫助學生學

習實際崗位技能，還要教導他們做人，面對學生源源不斷的困惑和

問題，如在實習過程中，有部分學生意志力差，有懶惰思想，不聽

從實習安排，曠工，早退，逃避等，給我們的學生管理工作顯得很

被動。但是通過和其他指導老師的不懈努力和忘我工作，都將困難

和矛盾解決在初級階段，這使我深刻地認識到，要成為一名優秀的

教育工作者，還有很多要學習的，所以我要努力加強自身技能和人

格感染力等方面的修養，努力增強個人的教育和管理能力，把自己

的專業成長與學生的成長成才有機結合，爭取做一名合格的職教老

師。

三、學生的成功是我們最大的快樂

我們的大部分學生都在此次實踐實習活動中受益匪淺。

從實習開始時部分學生由于不適應實習環境的無所適從，到通

過指導教師的開導幫助后的沉著應對；從一個生產線上手足無措的

生手，變為一個駕輕就熟并能指導新人的優秀員工。他們的學習能

力、動手操作能力和環境適應能力都有了很大的提高。

絕大多數學生都非常感激學校給他們創造的這次實踐實習、了

解社會的機會。令我們倍感欣慰的是，他們特別能夠理解老師的工

作，無論生病時的全程陪護，帶領他們去車間解決問題，還是在他

們思想波動時像朋友一樣的談心、開導，他們都不忘一遍遍誠懇地

對老師說聲“謝謝”。與此同時我們也見證了學生思想的蛻變和收獲：

（1）在人際交往方面，他們不但能夠很快熟練掌握崗位技術，還改

變了以往在學校的自由散漫的不良習氣，在待人接物、如何處理好

人際關系這方面有了很大的進步，普通話水平有了很大提高；（2）

工作方面，學會了嚴謹的工作態度，精益求精的工作作風，增強了

團隊意識和團隊協作能力；（3）在思想方面他們變得成熟了，理解

了“責任”二字的真正含義，學會了一絲不茍地做事；（4）在學習

方面，他們認識到了學習文化知識的重要性，明白了只有認真學習，

充分利用好中職教育政策調整的難得機遇，掌握豐富的專業理論知

識，用來指導專業技能的提高，將來才有機會實現自己的人生理想，

為社會做出自己的貢獻；他們通過自身實踐體會，更加懂得了感恩

和回報，學會了體諒父母的辛苦，也明白了父母提供給自己所用所

花的來之不易，也學會了珍惜自己的勞動成果，不亂花錢，不浪費。

在活動過程中，我們的學生干部，在學生安全管理和社團活動

開展方面成為了指導教師的左膀右臂。我們嚴格履行早晚檢查寢室

制度，檢查衛生、督促上班、督促休息，期間學生干部緊密配合，

督促實施，使我們的管理起到了事半功倍的效果。為了使我們的學

生在工作之余能夠放松心情，增強班級凝聚力，我們策劃了一些社

團活動，雖然在實施過程中由于學實習班次的差異出現了很多組織

方面的困難，但在學生干部的配合下，我們成功舉行了“迎國慶”

男子籃球賽，女子拔河、跳繩、踢毽子比賽活動；舉行了中秋節師

生聯誼活動，結合傳統節日，進行感恩教育；組織了“上海歡樂谷”

一日游活動。在這里，我代表所有實習指導老師對你們說一聲謝謝。

實踐、實習的工作實錄，確實有太多讓人感動的細節，在這里

就不一一列舉了。為期三個月的教育教學實踐、實習活動已經圓滿

劃上了句號。但由于我個人能力有限，不能全面地將本次活動的精

髓在這里展示。好在此次活動的主要內容已經由年級組通過宣傳欄

的方式向大家展示，以便大家能對本次活動有更全面，更深刻的了

解。希望此次活動能夠為今后類似活動的開展留下啟示。玉壺存冰

心，朱筆寫師魂。我們將繼續盡心盡責地教書育人，為我們所熱愛

的職教工作盡自己的綿薄之力。

我的發言完畢，謝謝大家。