發奮圖強的意思(發憤圖強的意思解釋)

小學友們，寒假快樂！結束了一個學期的緊張學習，放寒假了的你是不是只想痛痛快快地玩耍？左左老師太理解你們的心情啦！可是小學友們，你們知道嗎？假期可是一個提高成績的彎道超車的好機會呢！假期勞逸結合，有學有玩，跟著左左老師的大語文課堂，一起誦讀詩意的中國，一起走進經典，一起穿越千古江山、百年悲歡，跟著左左老師一起在傳統文化的知識海洋里暢游吧！

“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”——顏真卿 (唐)《勸學》。這句詩的意思是說：“年輕的時候不知道抓緊時機勤奮學習，到老了想讀書卻為時已晚。”學習是我們每個人一生中都必須經歷的漫長的過程，學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不付出必定無收獲！

左左老師曾經聽過這樣一個段子：“這個世界最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是‘語文考試范圍’。”聽過這個段子，我們不能一笑了之，這個段子道出了目前中小學語文考試的現狀，這也是為什么要開展“大語文課堂”的原因。語文考試已經不僅僅是課本上的生字詞語了，現行的語文考試要求學生們必須具備較高的人文素養，所以小學友們，讓我們從現在開始積累吧！

一、成語每日積累:關于勵志學習的成語

1、學無止境：用勤奮學習的方式適應環境。出自清朝劉開《問說》:"理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？"學無止境的故事古今中外數不勝數，一個個故事不斷地激勵和鞭策人們奮進。

2、學而不厭：意思是學習沒有滿足的時候，比喻非常好學。出自《論語·述而》。

3、真才實學：真正的才能和學識。明·施耐庵《水滸全傳》第二十九回：“這一撲，有名喚做‘玉環步，鴛鴦腳’。——這是武松平生的真才實學。”.

4、學而不倦：原文是：“學而不厭，誨人不倦，"意思是指學習而不覺滿足，教誨別人而不知疲倦，語出《論語·述而》。

5、發奮圖強：意思是下定決心，努力追求進步，一般情況下與"奮發圖強"通用。出自1959年9月3日的《人民日報》。"發奮圖強、自力更生，對于落后隊貧困落后的面貌的改變，當然起著極其重要的作用。"

6、廢寢忘食：意思是顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。出自《列子·天瑞篇》。

7、爭分奪秒：意思是一分一秒也不放過。形容充分利用時間。出自《晉書·陶侃傳》。

8、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。通常指教師或學生工作或學習勤奮不知疲倦。出自《尚書·君陳》

9、力爭上游：上游：河的上流，比喻先進的地位。 努力奮斗，爭取先進再先進。 出自清·趙翼《甌北詩話·五言古·閑居讀書作之五》：“所以才智人，不肯自棄暴，力欲爭上游，性靈乃其要。”

10、聞雞起舞：意為聽到雞叫就起來舞劍，借以比喻有志報國的人及時奮起，亦比喻意志堅強，有毅力有耐心的有志之士。出自《晉書·祖逖傳》《資治通鑒》。

二、基礎知識積累：容易混淆的詞語

1、篡改：用作偽的手段改動或曲解（經典、理論、政策等）。例：篡改歷史。

竄改：改動（成語、文件、古書等）。例：竄改原文。

2、遏止：用力阻止。例：革命洪流不可遏止。

遏制：控制，制止。例：遏制激動的感情。

3、妨礙：阻礙。例：妨礙交通。

妨害：有害于。例：妨害健康。

4、分辨：辨別，分析區別。例：分辨真假。

分辯：辯白，解釋爭論。例：當場進行分辯。

5、扶養：扶助，供養。例：由他扶養長大。

撫養：愛護，教養。例：撫養子女。

三、每日經典詩詞名句誦讀積累

杜甫（公元712年-公元770年），唐代偉大的現實主義詩人，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為"詩史"。杜甫憂國憂民，詩藝精湛，一生寫詩一千五百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，對后世影響深遠。作品被稱為世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。

1、烽火連三月，家書抵萬金。——春望

2、隨風潛入夜，潤物細無聲。——春夜喜雨

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。——望岳

4、露從今夜白，月是故鄉明。——月夜憶舍弟

5、功蓋三分國，名成八陣圖。——八陣圖

6、飄飄何所似，天地一沙鷗。——旅夜書懷

7、人生不相見，動如參與商。——贈衛八處士

8、射人先射馬，擒賊先擒王。——前出塞

9、驍騰有如此，萬里可橫行。——房兵曹胡馬詩

10、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。——蜀相

11、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。——聞官軍收河南河北

12、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——登高

13、正是江南好風景，落花時節又逢君。——江南逢李龜年

14、此曲只應天上有，人間能得幾回聞。——贈花卿

15、欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。——狂夫

四、作文素材積累：關于勵志、勸學的唯美句子和名人名言

1、你學習的樣子，是世界上最美的樣子；你讀書的聲音，是世界上最好聽的聲音 。

2、凡是有意義的事都不會容易，哪怕輸一百次，也希望你有開始第一百零一次的勇氣。

3、從來不是讓你把一次考試當作人生成敗的賭注，只是想讓你在足夠年輕的時候體會一次全力以赴。

4、請優秀，并與優秀者為伍。請獨立，并以邏輯思考為基礎。請熱情，并以尊重人性和普世價值為情懷。請年輕，愿你重山萬水，歸來依舊少年。

5、請乘理想之馬揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。

6、種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

7、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

8、時間好像一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

9、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

11、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單。——艾默生

12、讀過一本好書，像交了一個益友。——臧克家

13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

14、天才出于勤奮。——高爾基

15、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東

五、歷史故事（典故）閱讀

手不釋卷： 釋:放開;卷:書本。書本不離手。形容勤奮好學。

出 處《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》:“光武當兵馬之務，手不釋卷。”

三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年輕時，家 境貧困，無法讀書。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文 化，不能把戰例經驗總結寫下來。

有一天，吳主孫權對呂蒙說:“你現在掌管軍事大權，應當多讀些史書，兵書，才能擔當重任。”

呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推托說:”軍隊里的事情又多 又復雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!”

孫權說:“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學問， 而只是要你翻閱一些古書，從中得到一些啟發罷了。”

呂蒙問:“可我不知道應該去讀哪些書?”

孫權聽了，微笑著說:“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書， 再讀些《左傳)、《史記》等一些歷史書，這些書對于以后帶兵打仗很有好處。”

停了停，孫權又說:“時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在 行軍作戰的緊張關頭，手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!為什么你就沒有時間呢?”

呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，并堅持不懈。最后做了吳國的主將，有勇有謀，屢建奇功。

「寒假大語文課堂」小學高年級語文素養提升課程第一講