成長的記憶作文

成長的記憶作文

成長的記憶作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助

作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面

是小編為大家整理的成長的記憶作文8篇，歡迎大家分享。

成長的記憶作文篇1

翻開我的成長記錄書，有著這么一位可親可敬的人。她，就是我

的老師，也是我最崇拜的人。

從小學到初中，遇到的老師算是不少了吧。可那位最值得我尊敬

的老師，就非翟秀玉翟老師莫屬了。老師是一位接近五十歲高齡的女

性，每天都在為我們辛苦的奔波著。長期的勞累在她臉上留下了永抹

不去的痕跡。她額頭上的皺紋，夾雜著無窮的智慧與精華。眉宇之間

透露著一種無法侵犯的威嚴。

那是我上初中遇到的第一位老師，教語文的，也是我們的班主任。

剛開學，老師就給了我一個下馬威。那時別科老師正在上課，而我趴

在桌子上認真聽講。而這時有人從背后拍我一掌，而且力道很大，非

常響，全班都聽見了吧。我回頭看，啊！是班主任，沒等我開口問怎

么回事，她隨后大聲對著我說：“給我站到后邊去！”當時可是一肚

子冤屈的，可一會就明白了，因為我趴在桌子上聽課，所以……班主任

巡視了一會后，過來盯著我問道：“知道為什么叫你出來站嗎？”我

害怕老師那灼熱的眼光低下了頭說：“因為我上課趴在桌子上。”班

主任不說話了，我也知道我說對了。班主任走了出去。下課后，我終

于可以回座位了，說實話，那時我是非常恨她的，因為剛開學，就讓

我在全班同學面前出丑。而且后來還叫我們買一大堆書，都是她覺得

好的。我真是討厭她到極點。

但很快，我這種想法便有了改變。隨著她給我們講的一堂堂課，

我發(fā)現(xiàn)她講課的方法還是挺好的，講的我們都聽懂了。特別是文言文，

以前小學時覺得文言文很難，但被她一教，覺得，哇！文言文原來也

可以這么簡單。她似乎有一種魔力，能夠抓住我們的心，使我們能一

心一意地專注著課堂，思緒不再游離。

有一次她在上面講課。講著講著也不知道講到了哪里，說起以前

她小時候，還屬于童年時期的她曾經(jīng)跟小伙伴們?nèi)ゲ赡⒐剑儆靡环N

葉子包住，之后放一些鹽到里面，最后放到火堆上面烤。烤熟后就直

接打開葉子吃了。她說：“許多年后，我才明白原來很多蘑菇都是有

毒的。現(xiàn)在回想起來，吃了那么多蘑菇能活到現(xiàn)在算是不錯。”

成長的記憶作文篇2

在我的成長中，那些人，那些事，那些話，是我永遠無法泯滅的

記憶。

“別怕，有我在，”這短短的五個字，幾乎占據(jù)了我對你的大部

分記憶。

在很小的時候，我剛剛學會了走路，但還是會莫名的摔跤。每當

我摔倒時，您嘴里總是說“別怕，有我在，”可同時，您還會向后退

幾步。不知是因為您后退的腳步，還是那伸出雙臂時說的話，我竟然

一次又一次的站起來，跌跌撞撞的走向您，就這樣，在不知不覺中，

我似乎再也沒有摔倒過。

上幼兒園了，那畫著不知是什么的大門讓我感到害怕。或許當時，

其他小朋友也和我一樣吧！因為他們都哭了。而您好像知道我在想什

么似的，蹲了下來，摸著我的頭說“別怕，有我在，”就這樣，您的

話將我那即將奪眶而出的眼淚扼殺了。而您也邁出了腳步，我知道—

—那是回家的方向。

從那以后，我開始討厭這句話，因為它意味著您的離開。隨著我

的成長，那記憶讓我改變了對它的認識。

上小學了，我的成績不是太差。可是，那一次的兩個鮮紅的不及

格刺激了我的神經(jīng)。當成績發(fā)下來后，同學們都在我背后議論，甚至

是誤解我，說我在以前的考試中作弊，我試著去努力解釋，可于事無

補。回到家中，我跑進臥室哭了起來，似乎想宣泄出一天的悲傷。您

走進來摟著我說：“別怕，有我在，”由于以前的記憶，我害怕的回

抱住您。而您那晚真的沒有離開，或許是我抱的.太緊了，也或許……

第二天，您幫我請了一天的假，再去上學時，同學們竟然都跟我道歉，

一向樂天派的我釋懷了，但當時的我卻從沒想過其中的緣由。直到同

學的一次說漏嘴，我才知道，是您去了學校。那時，我才覺得您真的

在我身邊。

五年級時，大姨因車禍去世了，那晚我哭得很厲害，而您卻抱著

我說：“別怕，有我在。”但其實您比我還要傷心，而這是那滾燙的

眼淚告訴我的，因為，那晚我并沒有睡著。也就是那一次，我才明白

您有多愛我，您的那句話注入了多少感情。

媽媽，如今我長大了，所以如果你真的很傷心，那就說出來，因

為您的身邊還有我，而我——還有那成長的記憶。

成長的記憶作文篇3

記憶中，在學習生活里，黑板就是個必不可少的事物，如果把學

校生活像看電影一樣快進，則黑板前必定有來來往往的老師或同學，

黑板上的字跡也是擦了又寫，寫了又擦。唯獨不變的，是黑板左上角

的值日生名單，每周總是雷打不動地有幾個同學的名字。

我是極不情愿自己的名字被寫在左上角的值日生名單中的，因為

我力氣小，若打掃起教室來沒有半個多鐘頭是干不完的，放學晚暫且

不提，有時還弄得一身水漬，臟的很。于是，每當放學的時候，我總

是默默祈禱那“黑名單”中沒有自己的名字。

可是，天不遂人愿，我無奈地看著黑板左上角赫然寫著我的名字，

嘆了口氣，突然覺得肩上的書包愈發(fā)沉重。恰巧那天老師因為要放三

天假，凈忙著布置作業(yè)，對值日一事只字未提。放學后，我們幾個

“值日生”便各自奔回家了，誰也不想留下值日。我走在走廊中，看

著別的班干凈整齊的教室，臉上有些發(fā)燙。

就在這時，上天又跟我開了個天大的玩笑，我猛然發(fā)覺，三天假

的作業(yè)被我落在班級了！我好像觸電的蛇，抑或是踩到尾巴的貓，想

也沒想就轉(zhuǎn)身回班。可是，走到班級門口卻遲遲不敢進去，正如梁啟

超先生所言：“負責任最苦”。啊！咬咬牙，將心一橫，我伸出手推

開了教室的門，剛買進一步，便出乎意料地怔在了原地。只見班主任

老師手中拿著抹布，正認真地擦拭著地面上的灰塵。聽到聲響她抬頭

一看，我們的視線在空氣中相遇，我急忙低下了頭，心里一種歉疚感

油然而生。老師笑了笑，沖我說道：“你看，年紀大了，記性也不好。

我放學時忘記說值日的事情了，不怪同學們。正巧我也沒有事，就打

算收拾完教室再走。”我看著老師被冷水凍得紅紅的手，眼眶酸酸的。

我明白，縱然老師沒有說，那也是我們應該盡的一份責任，她只是用

自己的方式來教育我，同時也很細致地照顧了我的自尊。我放下書包，

和老師一起打掃著衛(wèi)生……看著煥然一新的教室，我將老師和自己的名

字寫在了黑板的左上角，雖然是寒冬，心里卻是暖暖的。

這次的事只是我學習生活記憶的一角，正如那“值日生名單”也

是黑板的一角一樣。從此以后，我成了班里最愛值日的人，放學之后

在班級中常常有我的身影。感謝老師，讓我在成長的道路上同時也收

獲了一份寶貴的回憶；感謝老師，讓我在寒冬中也能感受那份溫暖的

關懷。

成長的記憶作文篇4

“爺爺，您折得這是什么呀？”兒時的我坐在小板凳上，托著腮，

仰頭望著坐在搖椅上的爺爺，和他手中小巧玲瓏的紙片。

“這是一種小鳥，叫仙鶴，用紙折出來，就是千紙鶴，像這樣折

一折，描上顏色，是不是很好看？”爺爺捏住紙鶴，用一枚小小的炭

筆畫出了紙鶴的眼睛、鼻子和嘴巴。畫完后，遞給我。

紙鶴的眼睛烏溜溜地轉(zhuǎn)著，我拿在手里，快速地跑了起來，“仙

鶴飛了，仙鶴飛了。”我高興地喊著。午后的陽光灑在我和爺爺?shù)纳?/p>

上，暖洋洋的，有快樂的味道。

爺爺微笑地看著玩得不亦樂乎的我，臉上掛著慈祥的笑容，自言

自語地說了一句話：“乖囡囡，你要是一直這么快樂就好了，幸好有

它代替我……”

只是自言自語的一句話，我聽到了，但不懂這句話的含義。

爺爺去了很遠很遠的地方。這是媽媽說的。可我還是在諑磨爺爺

的那句話，是爺爺想讓我一直快樂？還是要保護好小紙鶴不能把它丟

掉？既然不知道，那就都做到好吧。

于是：跌倒了，不哭，爬起來，拍拍身上的土；在幼兒園受欺負

了，忍住不哭；睡覺做了噩夢，抱緊枕頭不哭……告訴自己：一定要快

樂！每天折一只千紙鶴，把它們串起來掛在床頭……

雖然千紙鶴早已泛黃了，可我總喜歡看著它們，就像回到了當年

和爺爺在一起的時光。

盡管爺爺?shù)拿婵孜乙延洸磺辶耍珷敔敼膭钗矣每鞓啡タ朔?/p>

上、學習上的各種困難，向光明前進的話，我一直深深地印在腦海。

成長的記憶作文篇5

成長的記憶如電影般定格在過去，每每想起總感到甜蜜溫馨。—

—題記

成長之路，五彩斑斕，時光的車輪碾過一道又一道深深的輪印，

留下一串串彩色的記憶，濃墨的光陰瞬間流逝，回憶的漏網(wǎng)之魚悄然

浮現(xiàn)在腦海，如微風拂面。

仲夏夜，蛙聲一片，天上的星星調(diào)皮地眨著眼睛，皎潔的月兒如

玉璧沉在水中，微風吹過，蕩起圈圈漣漪。猶記的那時，炊煙升起，

黃昏時刻，太陽不像午后那樣灼熱，只是安詳?shù)仂o躺在山邊，不作聲

色。此刻，家鄉(xiāng)的那條清澈見底的小河最吸引人。爸爸喜歡在這條河

里釣魚。每次爸爸說起要到河邊釣魚，最興奮的那個人肯定是我，我

喜歡像尾巴一樣跟著爸爸到處玩，甩也甩不掉。

釣魚，如此有趣的事情，我怎么可能錯過呢！哭著嚷著，硬要爸

爸教我釣魚，爸爸看到我急得可憐巴巴的樣兒，才勉強答應我。再三

強調(diào)，心急是釣不到魚的。背上漁具，踏著輕快的步伐來到小河邊。

我學著爸爸釣魚的樣子，一手緊抓魚竿，一手把魚線在空中拋出一條

弧線，輕輕地落入水中。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……整整過去了半個

鐘頭，繩子仍沒有動靜，我嘟囔道：怎么還不來吃魚餌？爸爸見我如

此焦急，看著我，微笑地說：“我就說嘛，你這樣怎么能釣到魚，魚

都被你嚇跑了。”我有些不服氣，撅噘嘴繼續(xù)等待著。“什么在動？

是魚上鉤了！”我一高興便歡呼起來，猛一拉卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有。爸

爸在旁邊笑笑說：“要有耐心，孩子。現(xiàn)在只是釣魚，以后有更多的

事情要你耐心等待……”此時夜幕已經(jīng)降臨，我和爸爸回到家中。雖然

今天沒有釣到魚，可在這過程中我體會到了釣魚的樂趣，也收獲了人

生的真諦！

其實，成長過程中的點滴都是美的元素，成長中的腳印都是美的

音符，成長中的看客都是美的節(jié)奏。

成長之美，美在過程！

成長的記憶作文篇6

“晚風輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍

藍……”耳機里出現(xiàn)了這首歌的旋律，不經(jīng)意間想到一個人，是那個至

親的人，外婆。

那還是在8歲時的一個暑假，我在外婆家玩。一天中午，在嬉鬧

的時候不小心把水壺踢翻倒在了自己的腳上，不一會，兩只腳像紅透

了一樣，皮都破了，露出里面的肉來，腳像被大火燒了一樣，火辣辣

地疼，于是又哭又鬧……外婆幾乎一天到晚都在哄我，可對于我來說只

是無濟于事。盡管她一直在照顧我，關心著我。

晚上睡覺時，半夜迷迷糊糊的睜開眼睛想要上廁所，借著月光，

卻發(fā)現(xiàn)外婆正坐在我的床邊，于是我打開身旁的燈，發(fā)現(xiàn)外婆的兩只

手正捧著我的腳，眼睛微閉，身體輕輕靠在被子上。

我小聲地問了一句，外婆，不困嗎?

本以為她睡著了，卻沒想到她抬起頭來，沒有回答我，只是問我

有沒有不舒服的，腳還疼不疼……一切都只是搖頭，被我一一否定了，

幾乎每天這都是這樣。

漸漸地，心里卻有一股莫名的感覺在升騰，外婆，一定是怕我的

腳在睡覺的時候碰到了被子會疼。

外婆已經(jīng)80高齡了，300公里的距離，隔開了她和我，我只能在

過年的時候去看她了。

一到家門口，外婆便看到我們了，我跑過去，外婆緊緊攥著我手，

只重復著一句話：“回來啦……”眼睛里滿是驚喜，我分明地看到了外

婆眼里的淚花，在燈光下，閃爍。

低頭卻發(fā)現(xiàn)外婆的手是那么蒼老。皺紋爬滿了她的手，依稀地看

到幾根血管凸起在手背上，那雙手就像冬天里干枯的樹枝，毫無血色。

她老了。

在后來的幾天里，我一直在照顧外婆，才意識到，照顧人，其實

并不那么簡單。

在我們臨走時，我去跟外婆說再見，外婆緊緊抓著我的手，不肯

松開，一直叮囑著我的學習，我也是滿口的答應。良久，她的手漸漸

放開了，在我轉(zhuǎn)身的那一刻，我眼里的淚水終于止不住的洶涌而出，

可我卻沒有哭出聲音來，生怕外婆為我擔心。

耳機里的音樂接近了尾聲，思緒回到當今，眼淚卻還在止不住地

流，外婆，我想你!

其實，300公里的距離不遙遠。心與心之間，很近很近……

成長的記憶作文篇7

在人生的道路上，會有許許多多令人難忘的記憶，兒童時期成長

的記憶更是難以忘卻。

在一個陽光明媚的清晨，我背上自己的行李，一蹦一跳地跟著媽

媽、堂哥、堂姐們一起向通往外婆家的山上走去。

上山的道路崎嶇不平，沒辦法開車，但我仍是開心地走著。山路

兩邊都長滿了大樹與各種花草：紅的像火，粉的像霞…………就連小草

也都綠油油的，可愛極了！

到了山上，我們來不及休息，就去拿釣魚工具，準備去大舅舅的

漁場釣魚了。但是沒多久，堂哥就來說了一句：“魚線有了，魚餌可

以現(xiàn)在抓，但是魚竿沒有了。”大家聽了，都隱入了沉思：怎么辦呢？

難道要放棄這個計劃嗎？可是不這樣又該這么辦呢？這時，媽媽靈機

一動，提出用廢水管當魚竿的建議，我們立即贊成。

一切工具都準備好之后，我們走到了漁場，開始釣魚。

釣魚的過程可以說是狀況百出：媽媽沒釣過幾次魚，手法不嫻熟，

老是讓魚溜走，好不容易捉到一條，提起來的時候被甩了不少水，樣

子非常狼狽；堂姐也是不太擅長。以至于釣到魚后卻不敢去碰，最后

還是兩個堂哥幫忙解決了問題。

不過，最好玩的還是我了：釣魚剛開始，我就非常急躁，經(jīng)常大

驚小怪，只要魚竿一動，我就會連忙提起魚竿，結(jié)果卻一無所獲，魚

餌到被吃了不少。無奈，我只好努力地平下心來，慢慢地等著魚上鉤。

一開始我還不適應，但幾次之后就平靜下來，不會再因為一點“風吹

草動”就著急了。

過了許久，魚竿突然動了，然后又是一沉，我心中大喜：釣到魚

了！連忙費力將魚竿提起，不過這次魚太沉，我那點小力氣根本不夠

看，還被拖著走了幾步。我的倔脾氣頓時上來了，轉(zhuǎn)頭抓住魚竿，向

前面跑了出去，那條魚頓時被我拉了出來，到了岸上，我才“哼哼”

兩聲，十分得意。只不過我這個舉動立馬就引來一陣大笑，令我非常

尷尬。不過我立刻就忘了這點尷尬，又投入到釣魚的樂趣之中。漁場

岸上，時不時會傳出一陣歡樂的笑聲…………

童年的記憶，是如此美好！

成長的記憶作文篇8

成長兩個字，我們不會太陌生，因為它是我們向著成熟發(fā)展的一

個重要的階段，它也是我們?nèi)松幸粋€變化的過程。在這個過程中所

發(fā)生的事，時間久了以后，就會被你深深地印在腦海，這就是我們常

說的“成長的記憶”。

在我的腦海里也有一段成長的記憶，而勾起我這段記憶的是我們

小學六年級所舉行的一次聚會。

我記得那好像是在小學六年級下學期的時候，那時候離我們小考

已經(jīng)不遠了。我們?nèi)嗤瑢W都在努力地復習，都希望能考上一個重點

中學。在他們努力奮斗的時候，他們不忘同學之間的友誼，有許多人

都買來了同學錄，把好朋友的qq號、家庭地址、聯(lián)系方式、血型等記

錄下來。與此同時，我們班上的一些同學正計劃著在小考之前舉辦一

次聚會，聚會的主題是“回憶小學的成長記憶”。聽說他們把聚會的

日期定在了下個星期五。

時間似飛箭，很快星期五到了，我們把聚會的地點選在了麥當勞。

到了下午放學，同學們很興奮，一下課就跑著出了校門，奔向了離學

校不遠的麥當勞。二十多分鐘后，全班的同學都到齊了，最后，班長

宣布聚會開始，并說了今天聚會的主題“回憶小學的成長記憶”。

班長說：“你們誰第一個來。”全班人一下子就沒有了聲音。僵

持了十幾分鐘，最我們決定用抽簽的方法。此時，大家的心理非常地

忐忑，都希望自己不是第一個，可是當我打開一看，我居然是第一個。

我一下子慌了，我調(diào)整好了心理，并開始講了我成長的記憶：

在五年級上學期的時睺，學校組織了一場拔河比賽。在一個下午，

我們班進行了比賽前的訓練，我被老師安排在了后面，因為后面就相

當于主力。我被安排在后面之后，我又被其他同學用繩子捆了起來，

以防繩子在拉的時候松開。開始訓練了，我們把全身的力氣都使了出

來，可是不料，意外發(fā)生了，我的手一下子就被繩子劃了一個小口子，

傷口開始流血，就在稍微不注意的時候，我一下子就被繩子拉倒了，

可是，我沒有放棄，我又站了起來，就在這一刻，我感覺我向成長又

向前邁了一步。

成長的道路也許是坷坎的，但是成長過程中點點滴滴經(jīng)過時間的

洗禮后，就會深深印在你的腦海里，成為你成長的記憶。