第二課時(shí)

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2020人教版PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)精編教案

第二課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

ALet’stryLet’stalk

課時(shí)分析

本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密

相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要是通過打電話的

情景學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)周末過得怎么樣?周末做了哪些事情？你

還做了其它什么事情嗎？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在第一課時(shí)中句

型Howwasyourweekend?Itwas…Whatdidyoudo?I…的學(xué)習(xí)，為本

課時(shí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于Howwasyourweekend?Itwas…Whatdid

youdo?I…的句型掌握的比較熟練。本課時(shí)的重點(diǎn)是Didyoudo

anythingel?的理解和Howwasyourweekend?Itwas…Whatdidyou

do?I…在情景中的運(yùn)用。

本課時(shí)包括Let’stry和Let’stalk兩個(gè)板塊。Let’stry是聽力訓(xùn)練，

呈現(xiàn)的是Mike和Sarah打電話聊天的情景。通過聽力的練習(xí)，體會(huì)

三種時(shí)態(tài)的不同語(yǔ)用環(huán)境，為下一步Mike打電話給爺爺做鋪墊，為

進(jìn)入正式的的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalk呈現(xiàn)的是Mike和Grandpa

在電話里談?wù)撝苣┗顒?dòng)的場(chǎng)景。情景設(shè)置很真實(shí)，學(xué)生們都非常感興

趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和想要用英語(yǔ)表達(dá)的欲望。

本課時(shí)出現(xiàn)的短語(yǔ)stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,

washedmyclothes在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過，drank的原形drink,

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children’sshow在四、五年級(jí)也學(xué)過，所以本課的知識(shí)學(xué)生比較容易

接收。教學(xué)本課時(shí)，我采用先做一做、說一說、答一答的方式復(fù)習(xí)

前面所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生回憶和鞏固。然后引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)

習(xí)、教師引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言。最后在通

過“我是小記者”的活動(dòng)鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言。

課時(shí)目標(biāo)

1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：drank,Children’sshow,anythingel

2.能夠聽、說、讀、寫句型：Howwasyourweekend?

didyoudo?doanything

el?

3.能夠很好的完成Let’stry。

4.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

5.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的熱情。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

（1）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：drank,Children’sshow,anything

el

（2）能夠聽、說、讀、寫句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.

Whatdidyoudo?do

anythingel?

（3）能能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

3

（4）能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。

2.難點(diǎn)

（1）單詞drank的發(fā)音。

（2）在情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.

Whatdidyoudo?do

anythingel?

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、

教學(xué)過程

Step1Warmup

Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetoeyouagain.

Ss:Nicetoeyou,too.

T:Boysandgirls,let’ssingasong”Howareyoutoday?”

Ss:Ok.

T/Ss:“Howareyou,howareyou,howareyoutoday?I’mfine,thanks,

I’mfine,ovelyday…

（播放錄音，師生共唱歌曲。）

教學(xué)資源：課件

設(shè)計(jì)意圖：師生共唱歌曲，既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離，活躍了課堂

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氣氛，又讓學(xué)生盡快地融入到課堂之中。

Step2Leadin

somephras.

a.T:Great!Everyone,’ssayanddo.教

師展示詞卡watchTV,學(xué)生說出它的過去式watched,watched,

watchedTV，看電視，并做出看電視的動(dòng)作

b.教師依次展示stayathome,washmyclothes,cleanmyroom的短語(yǔ)

詞卡，學(xué)生說出動(dòng)詞的過去式和漢語(yǔ)，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。

c.學(xué)生齊讀短語(yǔ)”watchedTV,stayedathome,washedmyclothes,

cleanedmyroom”。

教學(xué)資源：詞卡

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)詞卡做動(dòng)作，活潑的操練形式復(fù)習(xí)和鞏固了上節(jié)課所學(xué)

的短語(yǔ)。

answer.

T:endwas

yourweekend?

S1:ItwasOk.

T:Whatdidyoudo?

S1:I…

（師生操練句型，生生操練句型。）

設(shè)計(jì)意圖：句型問答既可以看出對(duì)上節(jié)課所學(xué)句型學(xué)生的掌握程度，

為學(xué)習(xí)新知做好心理準(zhǔn)備。

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Step3Prentation

’stry.

T:theysay?

Let’slistentothetape.

（1）學(xué)生讀題猜測(cè)答案。

（2）播放錄音，圈出答案。

（3）校對(duì)答案。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)意圖：先預(yù)測(cè)，做到有目的聽錄音，提高聽力的技巧。并且通過

聽力練習(xí)體會(huì)三種時(shí)態(tài)的不同御用環(huán)境，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好

準(zhǔn)備。

’stalk.

T:Mikeiscallinghisgrandpa.(利用課件展示教學(xué)插圖。）They’re

talkingaboutlastweekend.（用日歷幫助學(xué)生理解lastweekend。）

Whatdidtheydolastweekend?Let’shavealooktogether.

（1）整體感知對(duì)話。

a.出示表格，學(xué)生瀏覽課文，填表格。

HowWhoWhat

Grandp

a

Mike

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b.指名回答教師提出的問題。

T:HowwasMike’sweekend?

S1:Itwasnice.（將nice填入表格。）

T:HowwasGrandpa’sweekend?

S2:Itwasgood.（將good填入表格。）

T：Let’sreadthentencestogether.

Ss:Howwasyourweekend?Itwasgood.(全班齊讀課文中的原句,板

書句型)。

（2）理解、分析重點(diǎn)生詞和核心句型，并完成表格。

henewword.

T:WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?

S1：HestayedathomewithMike’sgrandma.(全班齊讀課文原句，

板書句型，并將stayedathome填入表格。)

T：Whatel?引導(dǎo)學(xué)生說出Hedrankteaintheafternoonand

watchedTV.（展示詞卡drank,通過動(dòng)作幫助學(xué)生理解drank，教讀

drank-drink，跟讀，拼讀，指名讀，齊讀句子，將dranktea填入表格。）

ewphrasandntence.

T:WhatdidMikedo?引導(dǎo)學(xué)生說出HewatchedsomeChildren’s

showsonTV.（展示詞卡Children’sshow,教讀，領(lǐng)讀，出示動(dòng)畫節(jié)目

幫助學(xué)生理解。齊讀句子，將watchedsomeChildren’sshowsonTV

填入表格。）

T:Didhedoanythingel?(全班齊讀課文原句，板書句型。理解

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anythingel，領(lǐng)讀anythingel，指名讀，齊讀句子，理解句子。)

Ss：Yes.(板書句型。)Hecleanedhisroomandwashedhisclothes.（將

cleanedhisroom，washedhisclothes填入表格。）

(3)Listentothetapeandfollowthetape.

(4)Readinrole.

兩人分角色朗讀課文。男生女生分角色朗讀課文。

(5)Actthedialogue.

教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)意圖：處理本環(huán)節(jié)，我采取先整體感知對(duì)話初步體驗(yàn)，再抓住重

點(diǎn)處理局部語(yǔ)言，然后又整體把握。相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

Step4Practice

ewdialogue.

a.呈現(xiàn)Mike’sgrandma周末活動(dòng)的圖片。兩人一組，一人是Mike,

另一人是Mike’sgrandma。根據(jù)提供的句型創(chuàng)編新的對(duì)話。

參考句型：Hi,…Howareyou?Howwasyourweekend?

I’mfine,….

Whatdidyoudo?

I…

Didyoudoanythingel?

…

Wow!Youareagoodboy/girl.

Whatareyougoingtodonextweekend?

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I’mgoingto…

That’sgood.

b.指組表演對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，提供句型讓學(xué)生有意識(shí)的創(chuàng)編對(duì)話，讓所學(xué)句

型得到了運(yùn)用和鞏固。

2.活動(dòng)“我是小記者。”

采訪班里的一名同學(xué)，并寫一寫他/她的活動(dòng)安排。

參考句型：Hi,…Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Didyoudoanythingel?

活動(dòng)安排：

_______was_______/She________________.He/

She_______________.

He/Sheisgoingto________________.

設(shè)計(jì)意圖：“我是小記者”的活動(dòng)，把語(yǔ)言的聽、說、讀、寫結(jié)合起

來，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了聽和寫的能力。

Step5Summary

T:Boysandgirls,whichnewphrasdidyoulearnaboutthislesson?

Ss:Dranktea,Children’sshow,anythingel.

T:Whichntencesdidyoulearn?(Pointtotheblackboard.)

Ss:Howwasyourweekend?Itwas_____.

Whatdidyoudolastweekend?I________.

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Didyoudoanythingel?Yes.I_______.

設(shè)計(jì)意圖：教師幫助學(xué)生歸納和整理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)

知識(shí)的記憶。

課堂作業(yè)

一、將左欄與右欄連線組成短語(yǔ)，并選擇相符的圖片。

Ⅰ欄Ⅱ欄

________

________

hes________

________

a.b.c.d.

二、單項(xiàng)選擇。

()ayed________homeandlistenedtomusic.

()2.—Howareyou,Amy?

—________

ood,thanks.B.I’mfine,

meetyou.

()3.I’mgoingto________footballnextweekend.

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the

()4.I________someChildren’sshowsonTVlastweekend.

s

()kwater________theafternoon.

三、將下列的單詞寶寶連詞成句，并選出正確的答語(yǔ)。

(),how,weekend,your(?)

________________________________________________

(),anything,you,do,el(?)

________________________________________________

(),what,do,you,weekend,last(?)

________________________________________________

Answers:

一、1.D-a2.B-c3.C-d4.A-b

二、1.B2.B3.A4.B5.A

三、yourweekend?B

doanythingel?A

dyoudolastweekend?C

,ice.

edmygrandparents.

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板書設(shè)計(jì)

ALet’stalk

Howwasyourweekend?Itwas_____.

drink

Whatdidyoudolastweekend?I________.

dranktea

Didyoudoanythingel?Yes.I_______.

喝茶

其它的一些事情

Children’sshow

兒童節(jié)目