小學音樂教學總結

小學音樂教學工作總結(15篇)

小學音樂教學工作總結1

轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學

期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的

不足。這一學期我擔任的是一、五年級的音樂教學，現將

這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，

彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳

騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的

寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗

的夢幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之

美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音

樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂

得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，

培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際

情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動

應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教育

目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心

理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發

和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積

極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂

的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動

中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現

音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的

情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受

他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂

與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，

讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能

夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課

上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言

沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任7

個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有"備"好學生。

希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息時間

去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見

識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。

積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音

樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

作為一名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，但是讓我

享受了收獲的快樂。通過這個學期的培訓，我的理論和專業

教學水平同時得到了很大的提升，讓我感受到國培計劃培訓

帶來的陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我

的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉

變。雖然培訓已經結束，但思考還在進行，行動更在進行。

我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今

后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的

教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水

平和教學能力更上一個臺階。

小學音樂教學工作總結2

本學期，在校領導的重視和我們音樂組教師的努力下，

音樂舞蹈室的各項設備都是比較完善的，現將本學期管理工

作總結如下：

一、做好常規基礎工作

1、布置落實好新學期器材及物品準備，各類教材器材

存放整齊、清潔有序。

2、做好財產設備登記。每學年都要和器材設備總帳核

對一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都

填好儀器使用登記表。

3、做好室的使用記錄。音樂舞蹈室每次使用，教師都

能及時填寫課堂教學內容以及使用情況記錄。

4、做好室內環境衛生。每周輪流安排學生做好衛生，

每班有專門的管理員負責管理。

二、充分發揮專用教室功能作用

由于管理到位，音樂舞蹈室的使用率相當高。

1、在課堂上好每一節音樂課。

2、在課余時間，進行腰鼓、集體舞排練。

4、每周一下午，有舞蹈特長學生在這里訓練。

3、每周二下午，學校少年宮合唱小組的同學也在這里

練唱，教師在旁輔導，充分發揮了音樂舞蹈室的功能。

三、定期總結不斷完善

每月對音樂舞蹈室進行衛生、材料、設備使用等檢查，

并進行總結，按時上交各類記錄，不斷完善、不斷提高專用

室的管理工作。

小學音樂教學工作總結3

時光飛逝，轉眼一學期就過去了，回顧本學期的教學工

作，有一定的成績，也有一定的不足，小學音樂教學工作總

結。這一學期我擔任的是一、二、三年級的音樂教學，現將

這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，

彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳

騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓

意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，

或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深

刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完

成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地

歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情

操，使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生

的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面

的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》

和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教

育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為

根本的教育目標，"把學習還給學生"。音樂課的內容是豐富

多彩的，在課堂中我開設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，

讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級

的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特

征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習

習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為

核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓

學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去

感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂，

工作總結《小學音樂教學工作總結》。教師必須善于走進學

生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，

感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓

音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋

友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能

夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學

生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也"鎮"不住他們。

課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，

過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好

學生，我擔任4個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，

沒有"備"好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸

優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，

我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動；練

習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜

志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，

爭取更好的成績

小學音樂教學工作總結4

轉眼一學期的教學工作又結束了，回首一學期的教學工

作，有一些收獲，但也有不足。現將這學期工作總結如下：

一、同學們的音樂素養越來越好。

在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對

音樂的興趣。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發學生對美的愛好和追求。以學生為主體讓學生在愉快中

學。

二、取得的成績

1.在教學中，運用范唱方式啟發學生有感情地演唱。

2.在唱歌教學中，引導學生演唱時要有良好的演唱姿

勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面

是逐步要求學生做得自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術

技巧。

三、存在的問題和改進措施

游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后教學中

我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習的積

極性。

在以后教學中，我要多讓學生聽好聽的音樂，唱好聽的

歌曲，培養他們的興趣。平時多加強自身基本功訓練。提高

課堂教學水平，不斷努力創新。

四、其他方面取得的成績及不足

我指導的學生王藝璇獲鎮沅第二屆“歡樂茶鄉夢想起

航”小學組獨唱一等獎。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨奏二等獎。

總之，這學期的工作有收獲，也有很多需要改進的地方，

今后要多努力把工作做得更好。

小學音樂教學工作總結5

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在

愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律

動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、

表現音樂，并在一定基礎上創造音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式

使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的

注意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以

為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較

為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

三、教學研究

為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學

期，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材

培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節

音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步

的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節

優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當

大、相當多的準備;其次，音樂新課程標準提出：興趣是學

習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，

用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內動

力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而

是激發學生的興趣。”因此在音樂課堂教學中，運用多種方

法和手段，激發學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期，

我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓

學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演

等手段來激發學生的學習興趣。這一節公開課得到了學校領

導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道

美麗的音符。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還

有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起

直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音

樂工作做的更出色。

小學六年級音樂教學工作總結

本學期我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學

任務達到教學目的培養學生有表情地歌唱和感受音樂的能

力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚

情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。作為音樂

教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，

以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優化音樂課的教學結構，激發學生學習興趣，為培

養學生創造作準備。

在“應試教育”時期，由于受教育觀念，教師素質及學

校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數學等知識性的課

有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課

的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演變

成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛

味，而且嚴重忽視學生能力的培養，導致學生對音樂課的教

學也毫無積極性可言。與素質教育的精神大相徑庭，必須全

面糾正。因為培養學生的學習興趣也就成為當務之急。為此，

我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在教師的摯愛中，

采用學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現學

習興趣轉變這個目標，我因勢利異的發揮音樂課本身就有的

“愉悅”特牲，加上經常采用出其不意的教學創意，很快的

就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常

新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，

不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體

電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生

唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音

樂舞蹈等各種能力的培養用為教學任務。讓學生既長知識又

長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。經過一個學

期的教學，發現學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強，而

且還激發了他們對語、數等多門功課的興趣。原來，他們把

對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數學各科學習

及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創造力的

培養。

二、培養學生的音樂欣賞能力，激發學生的創新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現，他是有由旋律、節奏、

速度、力度、音色、調式等要素有機的結合而成的。同時，

音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現實生活而發出的感

受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，

讓他們用心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，

也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我

主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音

樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發起學生

的斗志和愛國之情;從內涵深厚的勞動號子中，可以感受到

對勞動的熱愛以及對敬業精神的鼓舞;從各種曲調悠揚的動

聽的“民歌、山歌、小調”中，不但可以感受到美，還能夠

引導學生對學習、演奏及創作產生欲望。這種欲望，既包含

了與作者心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意

識。這種意識，就是創新的動力。

三、在音樂教學中，要注意培養、引導保護學生的好奇

心，形成強烈的創新精神。

好奇心是創造的前奏，也是創造性的原動力。因而培養

學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創

新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。

根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放

影了“人是如何發聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學

生培養出“鑼鼓、笛、琴是如何發音”的好奇心;接著，對

學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”

等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生

帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，

也有的學生圖省事不動腦筋，隨意找來一些破瓶罐作為“打

擊樂器”充數。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導

他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，

不但很好的保護了學生的好奇心，還為學生的下一次創新實

踐提供了參與的動力，初步形成了創新精神。

四、“激活”學生的想象力，為學生的創造思維插上助

飛的羽翼，促進創造力的形成。

想象是學生異常活躍、大膽的思維活動。是人們在創造

活動中獨立建構新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流

動音響為物質手段來塑造的藝術形式，無論在時間、空間及

物質形態上都有廣闊的想象余地。想象作為創新的基礎，必

須在課堂教學中充分發揮。每當上新課之時，我都給一定的

時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創

作背景及作者的內心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴

奏更理想;三是想象改變曲調、唱法或者更換歌詞會同樣動

聽嗎?在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”，即方法、

形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的

想象，實際上就是讓學生去實踐、去創新。久而久之就形成

了一定的創新意識。如在“鑼鼓、風琴、梆子、二胡”等樂

趣伴奏;還有的同學采用不同的節奏、旋律及音色來演奏。

課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培養

出了學生的創造力。

五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養積極進取的

精神。

據研究證明，手的活動對培養學生的自信心，敢于感想

的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基

認為：“兒童的創造力在他們的手指上。”這充分說明動手實

踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手，

這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而，要培

養學生的創造力，就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。

在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓

學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識，用手打

節拍;根據自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要

制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動，都不

失為培養學生創新能力的有效途徑。值得一提的是：十個手

指演奏樂器的過程就是一個創造美，完善美的過程，無論是

管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。

即使是同一首曲子，也可以因為手的指法，手指移動快慢不

同而產生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創造的樂趣。

在這樣不斷重復的練習探索過程中，不但培養了學生的動手

實踐能力，還培養了學生積極的探索與實踐創新精神。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分，不但成為學校

工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學生及家長所重

視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學

中，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲，從而產生的情感交融，不

僅可以促進人的身心健康發展，凈化人的心靈，而且可以用

來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐，可以促

進大腦兩個半球的協調發展，具有益智功能;通過音樂語言

動作的協調配合，可以促進身體機制的協調發展，具有健體

功能。這些功能得以綜合發揮，即形成了推動時代發展的創

造力和創新精神。當然，要實現這種能力的完美培養，還有

待于我們不斷努力探索。

小學音樂教學工作總結6

本學期我擔任一年級至六年級的音樂教學，時光荏苒，

忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期又過去了。我

們在一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，

我對自己這一學期的工作情況做一個回顧與總結，以促進今

后更好的教育教學工作。

作為一名正式上崗的音樂教師，比起去年剛來那會經驗

稍豐富些，記得剛來學校時聽說擔任全校音樂課，心中真是

有幾分不安。因為初次教學，對課本上的內容不是特別熟悉，

并且一天要備好幾節課，還是不同年級的，壓力挺大，不過

功夫不負有心人，只要認真投入課都會上好。今年與去年相

比在教學方面確實成熟些，因為所有的教材都已經熟透，所

以上起課會比原來輕松些，這樣一來，我就會把更多的時間

放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣，學生更喜歡唱歌上。從

關注學生到關注課堂，這也是作為一名新教師成長中的必經

階段吧。

下面說一下我所擔任的少年宮課程。聲樂專業的我今年

依然帶的是合唱社團，這學期合唱社團新加入了一些成員，

所以即使之前老隊員學習過的內容還需再給新隊員講，我從

合唱的站姿、合唱的呼吸、合唱的發聲、作品的練習等為出

發點，以作品練習為主要目的，讓學生掌握合唱的真諦：和

諧統一。排練過程中當然也是存在種種問題。但是我相信只

要用心，一切問題都不是問題，只要找對方法，用心去做就

都能做好。

接下來要說說元旦文藝節目排練，其實對南曹鄉這個元

旦文藝匯演慣例又愛又恨，愛它的原因是通過匯演通過排練

節目真的是非常鍛煉自己，恨它是因為太折騰人了。讓我記

憶猶新的是去年排練節目，因為去年剛來，什么都不懂，也

毫無經驗和頭緒。學校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我

沒有任何舞蹈經驗，當我看到要排練的舞蹈時真是特別發

愁，壓力特大，根本不知從何下手，不過最后還是把舞蹈拿

了下來，當排練過后再次看這個舞蹈時，反倒覺得不難了，

所以說真的是萬事開頭難，好在有主任和各路神仙相助，讓

我開了個好頭，因此在今年的元旦文藝排練中，比去年底氣

要足的多，排練起來也順手多了，今年這個節目兩星期拿了

下來，但是其中許多的細節都沒有做好，所以我覺得我有一

點不太好，不善于也不喜歡扣細節，都說精管理出精品，細

節決定成敗，我在這方面確實存在不足，不拘小節，這是致

命缺點，一定要改，爭取每一步都做到最精細，做到最完美。

另外，我也會努力朝原創作品去努力，要想獨一無二，要想

出成績，那就必須原創，我會將此作為我以后前進的目標，

作為我努力的方向，真心希望有一天我能夠成為原創作者，

讓別人演著我的劇本，努力！

教師生涯剛剛開始，以后的教育之路還很漫長，或許教

育路上會出現職業倦怠，會出現其他狀況，但是只要一站上

講臺，我就必須燃燒全部激情，傾其所有給面對的學生，因

為我知道教書育人是我們的天職，講臺下坐的是祖國的未

來，要灌溉他們讓他們開花結果，我更會不斷提高自身業務

水平，做一名優秀合格的教師，對學生負責，對自己負責。

小學音樂教學工作總結7

轉眼間，作為小學教師的我在白音諾爾已經工作了五

年。過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲

著，進步著。回顧本學年的音樂教學工作，感慨很多，有成

功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的

工作做簡要的匯報總結。

在本學年的教學中，我任教的音樂課。注重以音樂審美

為核心培養學生的興趣愛好為目標，根據學生的身心特點，

以聆聽體驗音樂入手，從音樂的`基本要素節奏為切入點，

通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象

地初步感受與了解音的高低、長短、強弱、速度及節拍的意

義，重在學生創新思維能力的培養和綜合音樂素質的培養。

一、以啟發想象為目的，激活思維能力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思

想，非常貼近人的情感世界。引導學生走進音樂作品的意境，

體會作者的創作意圖，與其進行超越時空的情感交流，再現

音樂意境，使學生如身臨其境而奇思遐想。

二、在音樂教學中，要注意培養、引導保護學生的好奇

心，形成強烈的創新精神。

好奇心是創造的前奏，也是創造性的原動力。因而培養

學生的好奇心，保護學生的好奇心，并引導好，使之成為創

新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。

根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放

影了“人是如何發聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學

生培養出“鑼鼓、笛、琴是如何發音”的好奇心;接著，對

學生的好奇心進行積極引導，讓學生根據“吹、拉、彈、奏”

等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多

種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學生的好奇心，

還為學生的下一次創新實踐提供了參與的動力，初步形成了

創新精神。

三、教學要從生活入手，改變一下自己的角色。

每節課的教學設計應引導學生從生活體驗入手，從自身

音樂經驗出發，緊密聯系社會生活及音樂現象主動去探索、

思考，音樂與人生的關系，使音樂成為一次生動、具體、藝

術化的生活體驗。

課堂教學還應注重自己角色的轉變，要體現良好的師生

關系。改變以往教師自始至終以琴帶唱的現象，多數時間在

無伴奏的情況下進行，依靠師生間的交流，使學生學歌迅速。

而在練習期間，擔任伴奏的是平時音準不太好的、有自己特

長的學生（電子琴、葫蘆絲等伴奏），增加每位學生的信心，

使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學生都獲得成功的

喜悅。在新理念指導下，音樂課堂教學還有很多急需加強和

改進的地方，仍需要我們不斷的探索和發現。相信，通過我

們努力，音樂課堂一定會百花齊放的。

四、教育教學教研方面。

在具體的教學工作中，能夠認真根據《新課程標準》和

學生實際情況備課。做到了有質量地備課，努力做到“把學

習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小

老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學生有表現自己的

才華的機會，給予了他們充分表現自己的機會，增強他們的

表現欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養和積極性

的調動，堅持每天音階練習，注重培養學生的音樂基本技能，

通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發笑臉、小星

星等方法提高對音樂的興趣;注重以學生為主體，讓學生在

愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音

樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我也

能夠把自己當作學生的朋友，讓他們在有音樂基本技能的基

礎上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：

1。課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在

愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯想、

想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理

解音樂、并用自己的方式去表現音樂，能夠在一定基礎上創

造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、

介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得

到了鍛煉。

2。課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用

了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課

堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參

與課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規的訓練，使課

堂常規正常化，有利于課堂教學的有序進行，對于破壞課堂

秩序的行為也進行了的批評與糾正。

3。教研方面

積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外

學習等活動，促進了自己的教育教

學水平提高。

4。考核與評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主

要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙

伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形

式，在注意了學生的個體差異情況后結合學生平時的表現情

況給定一個成績。充分調動學生的積極性，培養他們正確聆

聽、積極評價的習慣。

5。課外活動

在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學

期我堅持每周一課的訓練，現在我們的已經具有了一定的規

模，并且也有了參與學校活動的能力。

總之，我們要善于總結，善于回顧，發揚好的，取長補

短，結合實際情況，更好地實施教學任務，更好地開展音

樂教學工作。

小學音樂教學工作總結8

一個學期來，音樂教研組在校領導的帶動下，全組教師

堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索

課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程

標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的音樂教學

質量做出了一定的貢獻。

一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資

源，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，

形式多樣。

2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用每個星期

四的教研活動時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段

的教材介紹和優秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能

善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，

我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二、積極參加音樂教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總

結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水

平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。認真

按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反

思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反

饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得

當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素

質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的

評論、探討。

三、興趣小組的組織與訓練

舞蹈興趣小組本學期初能制定計劃，定時定點進行基礎

訓練，學員能認真刻苦的參加，在原來的基礎上有了一定的

提高，為明年的藝術節提前做好準備，同時帶動了學校藝術

氛圍的形成！

四、其他工作：

1、積極組織訓練學生并參加了全市藝術節的廣場文藝

調演。

2、積極配合學校完成了金壇市及常州市的英語故事比

賽。

3、認真配合大隊部工作，配合各班主任進行校歌詠比

賽的訓練工作。

4、在本屆藝術節比賽中榮獲團體總分一等獎，本組四

位教師均被評為“優秀輔導教師”。

我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上

新的臺階而繼續努力。

小學音樂教學工作總結9

本人認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學

教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以

求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐

能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認

真落實課程計劃，落實教學常規，落實音樂課堂改革措施，

大力推進素質教育，使所教音樂學科教學質量有了較大的提

高，現將一年以來工作情況總結如下：

每天迎著朝霞奔馳在上班的路上，我學會了開車；工作

14年來，到江藻以后我第一次關注到了桃花的盛開，嬌聲的

小鳥提醒我春天的到來；淳樸可愛生的學，在我腰痛的時候

她們給我按摩，用省下的零用錢給我買來膏藥；學生給了我

最大的寬容，用微笑詮釋著他們的聰慧。我從心底由衷地感

激，喜歡著這些善良、可愛的學生們。每個學生都是那么生

動，我喜歡他們。他們用實際的行動告訴了我，他們也和這

里的小鳥一樣可愛。孩子們在比賽和演出中的出色表現，使

我的辛苦工作得到了大家的認同，在我受到大家夸贊的同

時，我充分地感受到激動和幸福。

做為音樂老師，我每年都有排練和參賽的任務。我發現

這里的孩子有很多有是有潛質的，而且農村的孩子很懂事，

他們缺少的只是機會。因此，我努力的上好每一堂課，提高

課堂的效率，讓學生在快樂中學習，歌唱。最重要的是讓學

生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂素養的同時培

養孩子們的成就感。現在，學生們都很喜歡上音樂課。這是

我工作的最大追求：學生喜歡我上的音樂課。

在課余的時間，我針對教育局的小學生藝術節比賽要

求，和教研室小學生素質比賽的通知要求，分時間段開展了

合唱，葫蘆絲，口風琴，聲樂等音樂活動。我們既要學得快

樂，也要遵守訓練時間，刻苦練習，交出讓自己滿意的答卷。

我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體

驗，只要享受這個過程即可。所以每次排練，學生和我都很

認真。我們會發覺自己的歌聲越來越和諧，舞蹈動作越來越

優美。學生們的技能在一年當中有了很大的長進。一大批音

樂的尖子生被挖掘出來，他們在接受音樂提高訓練的同時，

自信心增強了，學習成績也有了很大的提高，行為舉止更加

文明、有禮貌。

一分耕耘一分收獲，今年五月份，我帶領校合唱隊獲得

了諸暨市二等獎。小學生素質比賽中王澤婷獲諸暨市二等

獎，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優質課比賽

中獲二等獎。在慶祝六一的文藝演出中，許多孩子都自信地

展示了他們的才藝。老師的夸獎和學生的對音樂表現出來的

熱愛，讓我感到特別幸福。

我的職業幸福感來自大家對我的認可，學生對音樂課的

喜歡，來自于學生音樂素養、音樂技能的提高，也來自于自

我價值的實現。這一年中我忙碌著，快樂著。

小學音樂教學工作總結10

時間飛逝，一學期的教學工作現已結束在此對其進行如

下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上

一、四、六年級的音樂課，為了更好的完成教學任務達到教

學目的，培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，

通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康

的發展在教學中。

一、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝

術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教

育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放

在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它

興趣索然。每堂課安排5分鐘的時間進行自由表演，讓孩子

們展示自己的本領，這個項目學生非常喜歡。

二、課堂組織中的不足

心理學家研究證明：當學生的行為表現受到教師的肯

定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體

驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在

音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發揮其主

觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探

究，大膽創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實

踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光

點都給予充分鼓勵。在活動中，我會創設平等、民主、愉

悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握

不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住

他們。

三、用心啟迪

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是

音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根

本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決

不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音

樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力

的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂

中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。

并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作

學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓

美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近

一些吧！

小學音樂教學工作總結11

一、學生基本情況分析：

學年度上學期，我擔任一年級兩個班、三年級三個班，

四年級一、二班和六班的音樂教學工作，由于學生的知識水

平不一，因而學生的情況也不盡相同。具體分析如下：

一年級人數較多，通過一年的學習學生已經初步養成正

確的唱歌姿勢，良好的唱歌習慣。能有表情的唱歌能隨教師

的要求整齊的開始和結束；學習了用強弱、快慢的手段表現

歌曲情緒。三年級學生已經能夠在教師的耐心指導下演唱歌

曲旋律，也能熟練的演奏豎笛。學生學習音樂的積極性比較

高，比較認真的按照教師的要求完成學習任務。

二、主要成績：

隨著《義務教育新課程標準》的頒布實施和教學改革的

深入，新的《新課程標準》指出：“鼓勵學生對所聽音樂有

獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學方法。

并取得了一定的成效。

（一）在教學方面，我改變那種習慣以傳授知識、訓練

技能為主的音樂教學方法。

使用了多種生動活潑的教學方法。

1、認真學習新《課程標準》，我認為以前那種傳統的以

教師為中心，以教材為中心，忽略學生的感受的填鴨式教育

早已經被掘棄，關注新的教學方法。新的教學理念更注重了

學生的“學”，以學生為本，改變了學生的學習方式。音樂

課堂教學也開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的

狀態下積極的學習音樂。

2、在音樂課堂教學中，積極培養學生具有獨立視譜能

力，是我們的教學目的。但是，在視唱曲譜方面，學生往往

重視不夠，老師必須選擇較優美的曲調，通過多種的視唱方

法，使學生能較準確把握音準問題。節奏是音樂的骨骼，培

養學生良好的節奏感是視唱教學的一個重要方面。在教學

中，我應用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果。

3、多媒體在教學中的運用，可以極大的提高學生的學

習積極性和主動性。給音樂教學中教學方法的多樣性提供了

可能的廣潤空間，為最大限度激發學生的興趣創造了條件。

在音樂教學中，充分利用多媒體教學手段，改革了教學方法，

使美妙的旋律、生動的形象、感人的情景、絢麗的畫面，通

過電教媒體融為一體，改變以往音樂課堂教學中單調而枯燥

的模式，使學生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂，從而

自然的抒發內心的情感，提高教學質量與效率，達到優化課

堂教學的目的。

（二）德育教學方面：

音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發學生的道

德情操。

1、音樂教學中滲透愛國主義思想，不僅是培養人才的

需要，也是音樂藝術本身的需要。在香港即將回歸，舉國上

下準備迎接新世紀挑戰的時刻，充分利用音樂教學的素材，

奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使

命。

2、唱歌活動作為音樂教育的主要內容之一。我們應當

選擇一些思想性較強的時代歌曲，通過歌曲的藝術形象來感

染和教育學生。唱歌教學是對學生進行思想品德教育，培養

感受音樂、表現音樂能力的有效手段。因此教學過程以情感

人，潛移默化。

3、通過豎笛獨奏、齊奏、合奏等表現形式，讓學生在

樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。

（三）參加活動方面：

1、注重自身的業務學習。認真撰寫教科研論文及教案

設計，并分獲省三等獎市二等獎。撰寫的教案設計被選入淄

博市小學音樂教案集。

2、學生在緊張的學習之余參加舞蹈訓練活動，從而也

豐富了學生的精神生活。

三、經驗與不足：

（一）這一學年我工作的積極性很高，也做出了自己的

努力。但在自己的業務方面還得繼續努力，作到精益求精，

爭取更大的進步。

（二）注重差生轉化加強優生培養。

在課堂上，對差生多鼓勵、多提問，讓學生提高對音樂

課的興趣，培養他們的音樂能力。利用同學之間互幫互助的

原則等方法，來增強他們的自信心。從而能夠使學生全面發

展。盡管如此，失誤在我的教學中還在出現，我這一學期將

避免一切失誤，以更好的提高教育教學質量。

四、今后努力的方向

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲，進一步加強

基礎理論知識學習，提高業務能力及教學質量，面向全體學

生并注重特長生的培養。在教學中遵循循序漸進的方法，使

學生逐步提高。不斷提高自己的業務水平，虛心向有經驗的

教師學習，以提高自己的教學水平。相信新的學期擁有新的

開始，爭取更好的成績。

小學音樂教學工作總結12

作為4—6年級音樂教師，現將這一學期的教學工作總

結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，更好的教授

學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識，體會音

樂給我們帶來的歡樂，培養學生情感全面發展。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、

激發學生對美的愛好與追求。引導學生去感受音樂、理解音

樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學

生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌

握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式

使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的

注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾

正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。

總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環

境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無

恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地

表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生

有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇

一種表演方式，即唱或舞等來表現。

四、其他：

建立合唱隊，挺高學生歌唱能力，培養學生集體榮譽感，

參加區里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識。

建立鼓號隊，提高學生節奏和合作能力，使學生具有團

隊精神，參加市里鼓號隊比賽，使學生開闊視野的同時，也

獲得了優異的成績，教會學生努力拼搏就會成功收集各種音

樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，

從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，

還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意

自身的學習。如：參加區里的音樂教研活動；練習專業技能；

閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；凡事都要

有計劃，重要的得做詳細計劃。

小學音樂教學工作總結13

新年的鐘聲已經敲響，這半年的音樂教學工作也即將結

束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫忙下圓

滿完成了一個又一個的教學任務。現將本學期的教學工作總

結如下，以便以后更好的開展工作。

本學期我擔任5-6年級的音樂教學工作，繁瑣的工作便

使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到更好的

訓練和培養。

首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所

從事的是即普通而偉大的教育，將來去當音樂家的畢竟是少

數。而絕大多數學生長大以后只能喜歡音樂，愛聽音樂的人。

所以我的音樂教育是以眾多的將來不是音樂家的孩子著想。

讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自

己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發

和個性的發展。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，

從總的完成情況來看，同學們的音樂素質是越來越好。

不足：游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后

的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲來提高學生學習

的積極性。另外，對學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不

夠。總以為學生不是惡意知識不成熟的表現。所以給他的環

境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有特無

恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。還有幽默

力量運用不夠。

在下學期的教學中，我要使學生真正受到音樂的美譽功

能。多讓學生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養學生自主

創編，自主參與，積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要

加強部分學生的思考教育。讓學生動起來。在課堂教學中我

會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的

教學行為，運用課后記清楚的反應自己教學情況，利用它及

時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂教學效果越來

越好。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，

使音樂教育更多元化，同時，以此增加了音樂的魅力，使學

生更喜歡音樂課了。

小學音樂教學工作總結14

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧

一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面

我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年

制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位

學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；

在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心

集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項

活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自

己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，

二、教學方面

本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教

育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，

尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給

予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、

學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，

注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在

愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音

樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂

真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

本學期，我

還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特

別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更

加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。

三、個人學習

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工

作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。

“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我

繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，

認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習

各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工

作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑

暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文

章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，

我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把

自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方

式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識

四、努力目標

１、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自

己的特長和教學方法。

２、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種

能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地

是我的

工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對

大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在

以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌

我深愛著的事業。

小學音樂教學工作總結15

本學期已經圓滿結束，為了今后更好地開展工作，彌補

不足，精益求精，更好地完成教學任務，達到教學目的，現

作總結如下：

一、主要成績

1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。

3、課堂上開發了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的

美感。

4、學生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂

表現和即興創造活動。

5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。

二、存在問題

1、一年級小學生，尚未經過聽辨、比較等聽覺訓練，

往往會產生不同程度的差異性。

2、他們在唱歌時常會走調，二年級較好。

3、節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。

這些現象都說明了低年級多數學生他們尚不具備準確

的音高、時值概念。當然，這種音高、時值概念的培養，必

須遵循學習音樂的感知規律。注意學生的趣味性和可接受

性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從

而取得良好的教學效果。平時側重情感、興趣的培養，和對

學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。

掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生

的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡

意，只是不成熟的表現。今后我將在這幾方面多加注意，努

力做到更好。

三、采取措施

1、在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學

生對音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生

對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音

樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，

主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，

并在一定基礎上創造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹

音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得

到了鍛煉。

2、在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的

姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方

面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技

巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能

力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

3、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思

想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

四、總結

為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，

認真完成學校臨時交給的任務。深入課堂，充分調動學生學

習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參

與性。參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。

鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。在課堂

中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思

想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動，并進行記錄

與總結。

在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以

及有關領導的意見和建議。有成績，也存在問題，在今后的

工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷研究，

與和諧中求創新，更加努力。