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文|學個習

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下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

——《雪地里的小畫家》

這么多年過去了，這篇小學課文依舊記憶猶新，我想之所以能記這么清晰，課文中的插圖起了很大作用。

每每看到這張插圖，就能夠想起當時上課時的情景。

還記得，學這篇課文的時候，剛好是冬天下著雪，然后，就感覺這個畫面真的是太美了，生動形象，童趣十足。

仿佛自己也是小“畫家”中的一員，在雪地里奔跑畫畫。

我們再看另外一幅小學課文插圖。

大家還能想起來是哪篇課文嗎？

沒錯，這篇課文就是《金色的魚鉤》。

通過插圖就能夠讓人感受到紅軍戰士長征時的艱辛，也能夠讓人感受到當時環境的惡劣。

再細看每個人的神情，滿臉都是剛毅，同時，也形象地呈現出了小紅軍的倔強以及老班長的堅毅、沉穩與慈愛。

細節表現也很到位，比如，老班長手里還有半勺魚湯的勺子，仿佛在告訴小紅軍，慢慢喝，不著急，喝了還有。

我們再看看新版教材中的《金色的魚鉤》插圖。

看看這滿地的青翠欲滴，被網友們調侃說，“小朋友可能會覺得是在郊游呢，感覺下一秒就能夠從草里蹦出一只小兔子，也應該不難找到吃的東西，再不濟鮮嫩多汁的草根也能吃吧(也許是貝爺看多了)！”。

很明顯，環境與文章中的描述不太相符，同時，就紅軍戰士的面部表情描寫也不是特別到位，特別是抹眼淚的那位，為什么要站著還望著遠方？而不是半蹲下看著老班長。

看完了語文課文中的插圖，我們下面再回憶一下數學課本中的插圖。

可以看到，插圖中的每個小朋友臉上都帶著微笑，就連售貨員叔叔也是和藹可親的形象，雖算不上美觀，但至少是正常的。

雖然，語文課本中的插圖更重要一些，但是，數學課本中的插圖再怎么，也不能“丑”到嚇孩子吧！

話不多說，直接上圖。

為了照顧大家的情緒，先上一個封面圖吧，可以看到，3個小朋友在快樂地玩耍，不過，這畫風有點“詭異”，也有點“辣眼睛”，孩子們的眼神也不太對勁(有網友說是“唐氏綜合征”畫風)。

然后，我們翻開課本，好家伙，滿滿都是一樣的“詭異”畫風，全部都像是一個模子刻出來的，小朋友們有著一樣的眼神，連嘴巴也一樣。

你以為只有孩子是這樣嗎？

錯了，就連老師也不能幸免，看看這表情，眼睛、嘴巴，還是一樣的畫風，靈魂拷問：“插畫師你到底是怎么想的？把我畫成這樣？”

你如果覺得只有人物“深受其害”，那就錯了，就連課本中的小動物也不能幸免。

細看下面插圖中的這兩只大鵝，一看就很有“食欲”有沒有？大又肥美的樣子，烤起來吃絕對杠杠的。

如果大家覺得好像也沒有那么丑啊，那你就不要怪我不客氣了。

下面，開始放大招。

先看下面這張圖，是不是感覺丑是丑了點，但是也沒有那么“嚇人”？

沒事，我們接著看，將左下角那張插圖單獨拿出來再看，是不是有那么點意思了，這么可愛的小孩子，你給人家弄一個“禿頂”是怎么個意思？

看到這個發際線，讓我瞬間想起來我的一位同事。

如果，你還是覺得不夠刺激，沒事，我們還可以放大看。

看這小白眼翻得，小朋友看了絕對要做噩夢。

我們還可以接著往下看。

繼續放大看。

希望不要嚇到孩子，免得晚上做噩夢。

看了新版小學生教材中的插畫，吐槽最多的就是孩子的嘴巴與眼睛。

清一色的“青蛙嘴”、“死魚眼”，被網友調侃說難道都是“青蛙小王子”嗎？最關鍵的是，男生女生長一個樣，好像只是換了個發型。

還有網友說，真的是童年的噩夢，因為，太像“柯南假面”了，想必，插畫師也應該是柯南的忠實粉絲了？

好像在另外一部影視劇中也能找到他們的身影，沒錯了，就是《歡天喜地七仙女》里面的“陰蝕王”。

又是童年的陰影。

不知道，插畫師的童年到底經歷了什么？這么嚇孩子。

看了這么多小學教材插圖，也對比了以前與現在的插圖，我們并不是為了吐槽現在的插圖有多難看。

只是想告訴大家，對小學生來說，課本插圖實在是太重要了，所以，插畫師功底縱然深厚，但不能隨意發揮。

還記得在我小時候，每次新學期開學后，領到新書要干的第一件事就是看里面的插圖，每次都是迫不及待。

一邊看，一邊會想象，將自己沉浸在其中，現在再回想，先回憶起來的都是當時的文章插圖，因為，對于一個小學生來說，文字遠遠沒有圖片形象。

圖片表達的信息也更加豐富，也更加具象，所以，與孩子們朝夕相處的教材，肯定不能隨意發揮。

至少要在審美上不能存在問題，“群眾的眼睛是雪亮的”，大家都覺得丑，覺得不好看那肯定是真的有問題。

而這個階段的孩子，也是其“審美”、“人與人的關系”、“社會認知”等初步形成的關鍵時期。

所以說，小學生教材的編輯，插圖本身就需要嚴謹、嚴肅對待，容不得半點隨意。

孩子的教育無小事，這也是一份責任感，希望這些讓人不舒服的插圖，能夠及早淘汰，及時更新。

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