周記實習

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師范生畢業實習周記（共16周）

第一周

2月7日，我正式實習上班了,主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，

指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當

我第一次走進教室時,面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次

卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現在只是

聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見.開始上課了，我調整好緊張的心態，

認真的聽老師講課，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知

識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現

在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂,如何控制授課的時間。課間，

當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現在卻被

同學們問好，好在自己能夠很快適應.老師和同學也會熱心的幫助我,我也虛心受

教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽.每天積極認

真的到各個班級聽課,到每個班都會有不一樣的感受,心理總是在想教師真是一個

偉大的職業。

在新的環境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣,一周的實習時光結束了,回顧

一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠學到很多東西,但是還有那么一

點不甘愿。

第二周

踏上實習的征程,記得曾經看過這樣的一句話:畢業是個殘忍的季節，不管成

不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。

當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況,之后，便直接見了學生。第一次

面對學生,有些羞澀；學生第一次面對我，很欣喜,“哎，是實習老師！”。第一天

接觸，便發現：施劉小學的老師,很友好，很和善；施劉小學的學生很可愛，很

好學。

第二周,可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣——不是很習慣早起，不

是很習慣早睡—-但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口.剛來一周，很清楚的記

得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂,享受施劉小學的美食。第

一次發現，原來大家的消化系統都活躍起來了，呵呵……

看班,是施劉小學的一大特色.因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟

學生走的太近.于是,每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱?/p>

學生盡快進入學習的狀態。覺得自己有些搞笑,有些幼稚，有些羞澀……每次進

班,呵呵……都從后門進去，小小地轉一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了

我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的.聽到這樣的話，我開

始慢慢地放開了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進

入夢鄉時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇……

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第三周

兩周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍,用

他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。

聽課依舊繼續著，漸漸地發現各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那

句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法,貴在得法”。老師的講課方式，是從

某一個現象或者某一道題目中得出來的,體現學生主動學習的方式。在講評題目

的過程中,從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其

他科系老師的課,做好聽課記錄,多學習不同專業老師的教學方法和經驗。課下又

向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教

學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他

們積極思維，開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣

餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間,耐心的幫他們輔導,不厭其

煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績;對學生

的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形

成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展；

在教學中，要多向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短,努

力提高自身的業務水平.

批改完作業的錯誤統計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的

知識點的遺漏。每次批改完作業，都要糾結一段時間,應該怎么統計錯誤，做到

“快、狠、準".糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統計錯誤的妙招

傳授給我們。回來之后，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的

陌生呢！

第四周

星期一的早晨，我和那些背著書包的學生一起走在去學校的路上.耳邊有風

吹過,還有小鳥在唱歌,陽光打在臉上，甜甜的味道。

不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節課后，在毫無其

他準備的情況下，接受了第一次的習題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，

后二十分鐘是給我的習題講解。第一次在班里上課，印象很深刻-—臉紅、心跳

加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個知識點的過程中,明

顯地記得自己應該怎么講的,等到解釋給學生的時候，感覺不知如何開口，真正

是不知所措.上課，拼命的上下托黑板,卻忘記了可以寫在另外一側；奮力的用簡

單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是:因為

緊張，一轉身,手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結了許久,應該用哪

一段,等我起身時，看到學生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想

著:這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當下課鈴聲響

起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說:你應該自信一點,

第一次上講臺能堅持下來已經很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么

學生也會把你當成真正的老師.

這一周，懂得了自信,學會了當老師最重要的——自信。

第五周

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聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的

第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮

上的,第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是

沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許……整堂課下來我自己

的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而

上,但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學生的心,維持好課堂

紀律是多么不容易.此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務

應該環環相扣,貫穿課堂的始終,因為只有不斷激發學生的成就動機，才能更好的

調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的.首先，在講授知識點時，沒有突

出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次,課堂的調控和應變能力還有欠

缺,在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里

狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課

的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！

這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力,感受到和學生的合作,感受到曾經老師的

含辛茹苦，感受到學生的好學。

第六周

第一次正式進行課堂教學,上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就

是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距,我準備的一些教

學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好

學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當的時候，

老師為我做了小小的補充。等老師指點之后,我會認真的改進,學生有問題也會及

時的問，而我在講臺上有些戰戰兢兢,課后老師對我所講的課進行了總概括的評

論，并沒有太多批評,害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就

好走了.我回去又重新編寫教案,反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來

的課堂教學.從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創

設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，所以每上一節課前我都準備

好教案,考慮課堂會出現的各種細節問題，盡量在講課的時候發揮好一些，剛開

始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難,我就立刻調整過來,不過在語速語

調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺.老師也給我一些建議，老師肯定了我

的進步，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。

這一周，上了第一節正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年

功”真不是蓋的.盡管自己一直在修改教案,但是等上完這節課還是又很多的糾結.

老師說：說明你成長了,能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，

老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。

轉眼間,實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶

新.我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是

對自己童心的測驗，呵呵！現在對于上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注

發展,也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。應該說

從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的

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一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常

浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許

這也說明了自己在悄悄的進步。

第七周

這一次馬老師給我一個新的任務：把兩節課用一個課時上完。我一下子就興

奮起來了,因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快,另

一方面也要求老師如何在有限的時間內盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師

還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴

的意見。周二就聽了謝老師的一節課，從中發現自己上課的不足。這一天基本是

不斷地完善教案.周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最

后在（2）班上的那節就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸,所以這節

課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次

授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦.

重點是人要有進步就行了。

要成為一名合格的教師真不容易，我現在才明白：如果教學是一座大山的話，就

我現在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。

第八周

今天是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結.楊老師強調，

小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要學會自覺主動學習,學會自我管理，

不要自我放松。關于成績排名,老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第

一的同學和進步比較大的同學，表揚他們取得比較好的成績，并勉勵他們要繼續

努力。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率.要有

“目標—-計劃--行動”三個層次,要堅持“課前預習、課上認真、課后復習”三

個步驟。與其它班相比,我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考

的經驗教訓，關鍵是轉變學習態度，不要讓自己有所懈怠。當然，同學們也有優

點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調，看班

課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課,使我

更加認識到楊老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當班上要

決定什么事情時，楊老師會讓同學們說出各自的想法,并按照少數服從多數的原

則把事情確定下來。第二，獎罰分明。楊老師的各項工作既有獎勵制度，也有懲

罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當

好的班主任工作經驗，我在以后的工作中要好好實踐。

第九周

時間過得很快，時間過得很快的原因應該是生活充實的體現吧。很慶幸我的

實習工作是在一個很和諧的環境中進行。每天上學放學，又像以前在家念書那會

兒，呵呵,很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了,有你們真好！

雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的

做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰在等待著我吧，不過加油,

相信用心可以創造出奇跡的，加油～～～

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第十周

時間過得飛快,不知不覺,第十周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自

己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道.

雖然已經上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，

在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次,課堂

的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒,不能很

好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊

張，這些都會影響我整堂課的發揮.希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的

教學工作中得到彌補。

第十一周

生活是有許多拐角的，拐角處總會出現讓自己意想不到的事情。也許我們在

拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黑暗所遮掩，但是有了這

些天真善良的學生的問候,每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，

一份真摯的幸福.在接下來的日子里，我會努力完成自己的實習任務，但同時我

認為更加重要的是我們在學生的每個拐角處能給他們幫助與鼓勵,讓他們在拐角

處從此不再彷徨,在拐角處不會被絆倒.幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，

我們真誠付出了便會得到真誠的問候。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希

望能把快樂傳遞給更多的人。

第十二周

從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，

一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數天的時間。孩子們都是

友善的，我很愛常常看到他們真誠的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是

為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生

歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優秀,在每一件小事

上都做好.平時的小細節，都感受到了孩子們的在意,每一個，都希望我能記住他

的名字，在不經意間成了習慣.

每開始上一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交

流，面對現行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課

曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真

全面的去分析研究,俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水"。這一點

我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思,學生怎么也不能理解。我就

把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學生還是似懂非懂。后來只好向指導

老師請教該如何表達。原來,對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透.

用通俗易懂的語言讓學生理解就可以了.

第十三周

實習工作進入最后一個月，以前自己還是學生時覺得從星期一到星期五的距

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離是那么的遙遠，天天盼著周末，現在當了老師,當了一名正熱心于上課的實習

老師卻又覺得周末來臨的好快.一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得

不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師，不僅要學識

淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究

的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易?。?/p>

一個星期的實習下來，總是有很多經驗,有很多認識，自己總是有很多的感

慨.也許在實習的這些天中,我也在逐漸的成長.在認識學習逐漸的成熟。每個人都

會在時間潮流中不斷認識自我，只不過是時間的長短的問題.因此待人要真誠，

時時為人著想，處處為人行事。能夠把自己溶入群體，從而更好的適應社會。

第十四周

炎炎夏日即將來臨，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓

滿完成了一個又一個的教學任務。繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各

方面的能力都得到很好的訓練和培養．作為實習教師，在實習工作實踐中，我積

累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師，但是快樂的氛圍已經深深感染了我，

使我在實習學校歲月的每一天都充滿了新鮮和快樂.

課間從樓頂上，望見遠處頭發絲般細的電線上，落了幾只小鳥.因為太遠，

看起來像是黑色的瘦長的逗號，又像是五線譜上一串歡快的音符，在為他們的快

樂伴奏。

第十五周

按照來學校的那一天和校長的約定，實習一個學期的承諾即將兌現,校長對

我一學期以來實習的表現表示肯定,也為我今后的工作生活寄予希望，很高興自

己沒有讓校長和老師們失望。我相信能力有高低這樣的說法,但是只要每個人都

發揮自己所長,學習他人的優點充實自己,即使平凡,也不會太壞。這雖是對我自己

的一種鼓勵，但我同樣知道，讓人肯定自己是有多難.當然在日后的教學工作當

中,我會更加努力，為做一名優秀的教師再接再厲。

實習生活的日子不多了，這段經歷猶記心中，有些不舍，有些依戀。如果你要問

我收獲了什么？我告訴你我收獲了良師，收獲了當老師的快樂,收獲了一顆顆童

心。如果你要問我學會了什么?我很難回答，但是我能自信的說我學習了什么,因

為從“學習"到“學會”是一個很漫長的過程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索！盡管現在自己的起點還比較低,但是只要勤思敏學，虛心求教,我相信寶劍鋒

從磨礪出，梅花香自苦寒來!

看著同學們在操場上高興地玩耍,樹上有小鳥在歡快地跳躍，我坐在樹下，

看見陽光透過樹葉星星點點地撒在我的臉上，細細碎碎地落在地上，我伸出雙手,

讓陽光在手心里跳躍……

第十六周

從實習前的準備到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人

生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期四個月的辛苦而有意

義的實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我來說是一個寶貴的回憶.我

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們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，我嘗試到了身為一名教

師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里,我能以

教師的身份嚴格要求自己，關愛學生,本著對學生負責的態度盡全力做好教學的

每一項工作；同時，作為一名實習生，平時，能夠嚴格遵守實習學校的規章制度,

按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真

學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適

應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位

學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長.并且

尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。

實習結束了，周末到了,一覺可以睡到大中午了。生物鐘卻調不過來，依然

早早地醒來。醒來，心空空的，好像一下子少了什么.陽光邁進屋子里隱約聽得

見時間的腳步聲。我賴在床上，不發出一點聲響，為消逝的時光默哀……