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能源互聯(lián)網(wǎng)時代電力企業(yè)

工匠人才培養(yǎng)創(chuàng)新舉措探索

張行劉燕國網(wǎng)江蘇省電力有限公司南京供電分公司

摘要

為應(yīng)對全球氣候變暖和能源革命挑戰(zhàn)，國家將“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)升級為國家戰(zhàn)略，持續(xù)引領(lǐng)

和賦能全球能源產(chǎn)業(yè)革命。國家電網(wǎng)公司作為關(guān)系國家能源安全和保障國計民生的國有重點骨干企業(yè)，主動

順應(yīng)能源轉(zhuǎn)型趨勢，守正創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)作為，深入探索數(shù)字技術(shù)賦能能源變革發(fā)展之路，推進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的

達(dá)成，取得能源革命領(lǐng)先優(yōu)勢。變局之下，能源互聯(lián)網(wǎng)時代對高技能人才提出新的挑戰(zhàn)，工匠人才作為高技

能人才的優(yōu)秀代表，技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)升級，召喚更多的工匠人才攻堅克難、精益求精、傳承技藝，助力產(chǎn)業(yè)

升級，護(hù)航公司高質(zhì)量發(fā)展。因此，培育一支政治素質(zhì)高、技能本領(lǐng)強(qiáng)、人才規(guī)模大、梯次結(jié)構(gòu)優(yōu)、工匠精

神足的人才隊伍對電力企業(yè)發(fā)展來說意義重大。關(guān)鍵詞

能源互聯(lián)網(wǎng)“雙碳”目標(biāo)工匠專家人才培養(yǎng)

中圖分類號：F241文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-1145（2022）09-134-03

一、引言

黨的十九大報告明確提出要建設(shè)“知識型、技能型、

創(chuàng)新型”勞動者大軍，弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神和工匠

精神。“工匠精神”所倡導(dǎo)的愛崗敬業(yè)、專注極致、精

業(yè)奉獻(xiàn)的精神，是技能人才必須具有且孜孜追求的精神，

這與新時代能源互聯(lián)網(wǎng)時代對電力企業(yè)工匠人才的要求

不謀而合。工匠人才在新時代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級中擔(dān)綱重要

角色，是電力企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。隨著電網(wǎng)的高速、

高質(zhì)量發(fā)展，電力系統(tǒng)愈加龐大，其高安全性、高復(fù)雜

性、高技術(shù)性的特征愈發(fā)凸顯；對電力從業(yè)人員的業(yè)務(wù)

水平要求也不斷提高。國家電網(wǎng)公司于2020年創(chuàng)造性地

提出“建設(shè)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”

的戰(zhàn)略目標(biāo)，開啟建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新篇章，迫切需

要鍛造一批愛崗敬業(yè)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的電力工匠，

賦能電力工匠人才持續(xù)弘揚(yáng)工匠精神，懷揣時代使命感，

迎接新挑戰(zhàn)、勇挑新重?fù)?dān)，在能源互聯(lián)網(wǎng)時代勇建新功[1]。

工匠人才是電力企業(yè)發(fā)展的重要力量，作為人才隊

伍的優(yōu)秀群體，素養(yǎng)高、技能強(qiáng)，將在電力企業(yè)發(fā)展中

發(fā)揮著不可替代的作用。然而，當(dāng)前工匠人才的培養(yǎng)與

發(fā)展還存在角色定位不清、崗位標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)、培養(yǎng)機(jī)制體

系不健全等諸多問題，亟需企業(yè)針對工匠人才這一群體

完善相關(guān)機(jī)制，堅持培養(yǎng)與管理并重，既要以先進(jìn)理念

和價值觀指引工作開展，又要有體系化的管理機(jī)制作為

載體，持續(xù)助推工匠人才成長成才、發(fā)揮價值創(chuàng)造活力，

與企業(yè)發(fā)展同頻共振，最終實現(xiàn)工匠人才隊伍的培育。

文章以工匠人才為主體，從能源互聯(lián)網(wǎng)時代電力企業(yè)經(jīng)

營實際出發(fā)，探索工匠人才培養(yǎng)創(chuàng)新舉措。

二、當(dāng)前工匠人才培育的主要問題

（一）工匠人才系統(tǒng)認(rèn)知不充分

當(dāng)前關(guān)于工匠人才不論是社會層面，還是在企業(yè)內(nèi)

部，對于工匠人才的定義及內(nèi)涵相對寬泛，標(biāo)準(zhǔn)不一，

造成對工匠人才的系統(tǒng)認(rèn)知普遍不足，呈現(xiàn)出“見仁見

智”的問題，總體來說，對工匠人才理解認(rèn)知未能精準(zhǔn)

統(tǒng)一和有效“共識”。這導(dǎo)致在電力企業(yè)內(nèi)部，對工匠

人才的崗位職責(zé)、角色扮演缺乏系統(tǒng)的頂層牽引，各部

門、各專業(yè)無法對工匠人才的崗位勝任能力、能力層級

標(biāo)準(zhǔn)和評聘選育機(jī)制作出有效規(guī)范，因而無法快速提升

現(xiàn)有工匠人才的素質(zhì)水平，一定程度上影響著工匠人才

隊伍的發(fā)展壯大[2]。

（二）工匠人才規(guī)模結(jié)構(gòu)不合理

隨著電力企業(yè)的快速發(fā)展，新業(yè)務(wù)的開拓、新技術(shù)

的應(yīng)用，現(xiàn)有工匠人才技能水平無法快速適應(yīng)新業(yè)務(wù)、

新技術(shù)的要求，工匠人才崗位結(jié)構(gòu)性缺員現(xiàn)象日趨明顯；

隨著能源聯(lián)網(wǎng)改革的持續(xù)推進(jìn)，工匠人才規(guī)模結(jié)構(gòu)不合

理問題進(jìn)一步加劇，暴露出技能人才、工匠專家、稀缺

性技術(shù)性人才崗位技能不足，多專業(yè)、跨領(lǐng)域知識和能

力儲備不充分，高端技能人才儲備斷層及技能斷層問題

更加嚴(yán)重。一崗多責(zé)、技術(shù)復(fù)合、價值貢獻(xiàn)突出、人盡

其才的工匠人才隊伍建設(shè)局面難以實現(xiàn)。在“深化崗位

管理”“人才培養(yǎng)”及“人才激活”的工作要求下，電

力企業(yè)面臨的技能人才缺失、關(guān)鍵崗位人才空位的形勢

進(jìn)一步加劇。

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1352022.3(下)第9期總第588期

（三）工匠人才培養(yǎng)發(fā)展不完善

我國人才結(jié)構(gòu)與技能專業(yè)領(lǐng)域龐大復(fù)雜，在宏觀政

策層面目前尚未形成針對工匠人才分層分類的專業(yè)工匠

人才技能體系，大部分工匠人才仍然以管理職務(wù)的升遷

作為價值實現(xiàn)、成長晉升的主要手段，缺少對工匠人才

培養(yǎng)發(fā)展系統(tǒng)性指引。電力企業(yè)受自身行業(yè)屬性及國企

深化改革、能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的多重因素疊加影響，目前

針對工匠人才的發(fā)展通道、晉升路徑、培養(yǎng)體系尚不完

善。但就結(jié)合員工職業(yè)發(fā)展通道來說，目前電力企業(yè)構(gòu)

建了職務(wù)序列、職員序列及專家序列的人才發(fā)展通道，

但對工匠人才發(fā)展通道缺少細(xì)化設(shè)計，相關(guān)基礎(chǔ)不牢靠，

支撐體系不健全，影響工匠人才整體流動性和價值創(chuàng)造

活力；同時在工匠人才培養(yǎng)方面，當(dāng)前更多采取集中授

課，培訓(xùn)方式單一、培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)、培訓(xùn)資源有

待持續(xù)完善，客觀上阻礙工匠人才素質(zhì)能力持續(xù)精進(jìn)。

（四）工匠人才激勵措施不健全

事實上，基于能源互聯(lián)網(wǎng)時代的外部發(fā)展環(huán)境及電

力企業(yè)內(nèi)部發(fā)展現(xiàn)狀，客觀上工匠人才被賦予了更多的

職責(zé)和使命，工匠人才也同樣閃現(xiàn)著群體自身的特征。

從主客觀上來說，工匠人才需要差異化的激勵措施，以

激活其自身創(chuàng)新創(chuàng)效的內(nèi)在潛能。當(dāng)前電力企業(yè)缺乏針

對工匠人才針對性、系統(tǒng)化的激勵配套機(jī)制，相關(guān)激勵

缺乏吸引力，措施不健全，大多數(shù)電力企業(yè)針對工匠人

才的激勵停留在榮譽(yù)及職級補(bǔ)貼，物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激

勵聯(lián)動結(jié)合不足，激勵方式單一、激勵效果不明顯，難

以長效激活工匠人才積極性[3]。

三、工匠人才培育創(chuàng)新舉措

（一）涵養(yǎng)工匠人才成長環(huán)境

營造崇尚工匠精神的濃厚文化氛圍，加強(qiáng)員工對工

匠精神的學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)。逐步推進(jìn)開展“崇尚技能、崇尚勞動”

的企業(yè)文化活動，系統(tǒng)構(gòu)建“工匠人才故事展播”平臺，

營造崇尚勞動、尊重知識、關(guān)注工匠專家人才的良好氛

圍，形成勞動光榮、技能創(chuàng)造價值，助力企業(yè)發(fā)展的風(fēng)尚，

實現(xiàn)全員愛崗敬業(yè)、精業(yè)奉獻(xiàn)的行動自覺，全面涵養(yǎng)工

匠人才成長環(huán)境。同時探索借助外部媒體，對工匠“典

型選樹”活動及故事進(jìn)行多維立體式宣傳，讓企業(yè)員工

對工匠專家及工匠精神形成立體、豐滿、客觀、準(zhǔn)確的

認(rèn)知，持續(xù)引導(dǎo)促進(jìn)工匠人才成為電力企業(yè)員工自覺的

職業(yè)追求，立足自身崗位，樂于、勇于做一名合格“崗

位工匠”。

（二）明確工匠人才定位標(biāo)準(zhǔn)

工匠人才的角色定位及核心職責(zé)需要基于電力企業(yè)

戰(zhàn)略實施和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，發(fā)揮出其特定的價值和貢

獻(xiàn)，承擔(dān)起特定的角色擔(dān)當(dāng)與崗位任務(wù)，從而厘清明確

工匠人才在電力企業(yè)的角色定位。同時結(jié)合戰(zhàn)略梳理、

業(yè)務(wù)發(fā)展、崗位職責(zé)拆解、關(guān)鍵任務(wù)識別，明確工匠人

才的能力標(biāo)準(zhǔn)及崗位勝任要求，并將能力標(biāo)準(zhǔn)逐步完善

應(yīng)用于工匠人才的“選、育、管、用”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，為

創(chuàng)新工匠人才培育方法和構(gòu)建培養(yǎng)發(fā)展體系奠定扎實的

基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新工匠人才培育方法

依托現(xiàn)有技能大師工作室、勞模工作室資源，按照

“專業(yè)化培訓(xùn)、聯(lián)合化培養(yǎng)、師徒化教育”的工作模式

及聯(lián)動的方法，加強(qiáng)工匠人才培育達(dá)到技能水平從數(shù)量

到質(zhì)量的躍遷。

一是專業(yè)部門開展專業(yè)技能培訓(xùn)班。針對基層一線

關(guān)鍵業(yè)務(wù)，一線技能人才和操作人員，結(jié)合公司實際情

況與工匠專家培養(yǎng)管用的具體需求，制定科學(xué)有效的培

訓(xùn)培養(yǎng)計劃。結(jié)合一線工作調(diào)研，針對專業(yè)數(shù)量多、現(xiàn)

場實際復(fù)雜等問題，公司定期開設(shè)具有實用性的培訓(xùn)班，

例如線路巡檢培訓(xùn)班、變電運(yùn)維培訓(xùn)班等等，加強(qiáng)工匠

人才職業(yè)技能水平和技能儲備。二是推動校企雙制、聯(lián)

合培養(yǎng)。重點依托系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)中心、職業(yè)院校等，采取“企

校雙制、工學(xué)一體”培養(yǎng)模式，組織工匠人才及工匠人

才后備開展企業(yè)實訓(xùn)基地和院校培訓(xùn)基地“雙基地”、

企業(yè)導(dǎo)師和院校導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，探索彈性學(xué)

習(xí)制和學(xué)分制管理手段，促使工匠人才技能穩(wěn)步提升（見

圖1）。三是加強(qiáng)技能大師、工匠導(dǎo)師的新型師帶徒教育。

根據(jù)生產(chǎn)實際，探索符合實際、便于操作的“傳、幫、帶”

機(jī)制，為新晉工匠人才或工匠人才后備“搭臺子”“結(jié)

圖1“企校雙制、工學(xué)一體”培養(yǎng)模式

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對子”，配置技能大師或工匠導(dǎo)師，激活師徒互助熱情，

深化師徒角色定位，并針對不同對象設(shè)計創(chuàng)新性的培訓(xùn)

形式，指導(dǎo)工匠人才素質(zhì)技能不斷精進(jìn)。四是開展工匠

人才“以賽促學(xué)”“技能比武”“項目攻關(guān)”等專項活

動。通過技能比武競賽、創(chuàng)新項目課題工匠人才主導(dǎo)承

擔(dān)，激發(fā)工匠人才爭先創(chuàng)優(yōu)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”

的工匠培育生態(tài)[4]。

（四）健全工匠人才發(fā)展機(jī)制

拓寬工匠人才的發(fā)展空間，細(xì)分工匠人才發(fā)展路徑，

搭建工匠人才“H”型發(fā)展通道，推進(jìn)工匠人才與領(lǐng)導(dǎo)職

務(wù)、職員職級通道的互聯(lián)貫通，對工匠人才實行梯隊式、

漸進(jìn)式的培養(yǎng)進(jìn)階。同時結(jié)合工匠人才“選、育、管、用”

規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價機(jī)制，破除學(xué)歷、資歷等條件，重素養(yǎng)、

重技能、重業(yè)績，配套形成針對工匠人才有差異化、吸

引力的激勵保障措施。一是探索構(gòu)建工匠人才職級晉升、

榮譽(yù)授予、收入分配、培育交流等機(jī)制。例如，給予工

匠專家人才有競爭力的薪酬待遇；二是在職稱發(fā)展、培

訓(xùn)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、項目攻關(guān)等方面提供針對工匠人才

的專屬輔導(dǎo)，打造綠色通道；三是在工匠人才成長學(xué)習(xí)

方面加大投入，關(guān)注滿足工匠群體的終身學(xué)習(xí)要求，構(gòu)

筑工匠人才成長學(xué)習(xí)的內(nèi)外聯(lián)合的“工匠人才成長中心”，

落實訓(xùn)戰(zhàn)一體發(fā)展模式。整體逐步實現(xiàn)工匠人才發(fā)展通

道暢通、管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、激勵效果提質(zhì)的良好局面[5]。

四、預(yù)期成效

（一）構(gòu)建全鏈路發(fā)展模式，實現(xiàn)全景化管理

針對電力企業(yè)工匠人才培養(yǎng)與發(fā)展系統(tǒng)研究，創(chuàng)新

培育方法，打通人才發(fā)展通道、完善相關(guān)管理機(jī)制和激

勵保障措施，構(gòu)建起全鏈路工匠人才發(fā)展模式，明確了

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了工匠人才“選、育、管、用”一體化

工作范式，實現(xiàn)了工匠人才全景化管理。

（二）打造立體化訓(xùn)戰(zhàn)體系，實現(xiàn)聯(lián)動式培養(yǎng)

建立覆蓋廣、多層次、開放式的立體化的工匠訓(xùn)戰(zhàn)

一體培育體系，整合各方資源形成“專業(yè)化培訓(xùn)、聯(lián)合

化培養(yǎng)、師徒化教育”的多方聯(lián)系及“雙導(dǎo)師”“雙基地”、

培訓(xùn)與實戰(zhàn)相結(jié)合、賽培共促的培養(yǎng)支撐系統(tǒng)，將實現(xiàn)

工匠人才聯(lián)動式培養(yǎng)，促進(jìn)培訓(xùn)效果質(zhì)效雙升（見圖2）。

（三）形成多維度激勵措施，實現(xiàn)自驅(qū)式創(chuàng)效

借助企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、公眾號等和外部媒體資源，開

展多種活動宣傳報道，結(jié)合針對工匠人才的物質(zhì)激勵與

非物質(zhì)激勵相容并濟(jì)的激勵措施，將極大激發(fā)工匠群體

立足崗位、建功立業(yè)的決心與信心，激活內(nèi)心源動力，

促進(jìn)工匠人才價值發(fā)揮，實現(xiàn)自發(fā)、自驅(qū)式的創(chuàng)新創(chuàng)效，

護(hù)航企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

五、結(jié)語

在能源互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，企業(yè)要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、

全面提高經(jīng)營管理質(zhì)量和效益，都需要依靠技術(shù)創(chuàng)新、

敬業(yè)精業(yè)、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才隊伍。工匠人才作為

企業(yè)經(jīng)營發(fā)展，安全生產(chǎn)的“力量擔(dān)當(dāng)”，在能源互聯(lián)

網(wǎng)這個“VUCA”時代（不確定、復(fù)雜多變），勢必?fù)?dān)

當(dāng)更多的使命，需要持續(xù)賦能和保持素質(zhì)技能持續(xù)精進(jìn)。

如何做到賦能人才、支撐業(yè)務(wù)發(fā)展，是一個永恒的命題，

能源互聯(lián)網(wǎng)時代電力企業(yè)工匠人才培養(yǎng)為我們提供了一

個可借鑒的路徑，在未來探索人才發(fā)展的道路上任重道

遠(yuǎn)，共識共智，孜孜以求，方能賦能前行。

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圖2“訓(xùn)戰(zhàn)體系+聯(lián)動培養(yǎng)”工作模式