班主任工作總結小學

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小學班主任工作總結3篇

1.小學班主任工作總結篇一

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當

孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心

的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅

地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一

項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以

至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是

指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、

衛生、安全以及心理健康等情況。現將一年工作總結如下。

1.常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，

它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求

學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學

生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，

因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于

是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以

情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學

生做到自覺遵守紀律。

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2.細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，

首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力

做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深

信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子

更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

3.具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪

廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導

到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

4.示范帶頭，直觀引導

大教育家___曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學

生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學

生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的

每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每

一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任

的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之

中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注

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意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化

的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而

且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨

手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數

學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

5.及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集

中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過

低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為

受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，

又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好

的解決問題。

6.抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是

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不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，

一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做;

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都

有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，

教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，

接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作

是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他

們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，

細致入微，一定會到達令人滿意的效果。2.小學班主任工作總結

篇二

本學期我擔任一年級四班班主任和一年級三、四班數學工作，

一年來有收獲、有感動也有遺憾，現將總結如下：

1.教學工作

1)、常規教學

本學期帶一年級三班、四班數學教學工作，認真備好每一節

課、上好每一節課。上課前認真備課，積極準備課堂所需要的課

件以及實物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學生，讓學生在

課堂上成為學習的主人。本學期一三班數學成績和其他兩個班差

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不多，一四班數學成績一直很穩定，每次考試均分都在97分左右，

期末考試均分達到98。45，這也讓我堅定了一條教育理念：你給

孩子心理澆灌一滴水，他會還你一片海洋！在教學中我們一定要

相信孩子是秀的，獨一無二的。

2)、教科研

本學期我積極參加學校的數學教研活動，并承擔學校接待六

安市國培班的展示課活動，收到良好的效果。同時我還積極參加

明珠共同體活動，和同事們共同進步。在區里我還積極參加特級

教師賁友林工作站活動，上研討課，收獲頗豐。

2.班主任工作

本學期我積極配合學校的工作，組織學生參加學校的活動，

同時在活動中我也有一些自己的感悟，特別是學生在學習和活動

中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學校的這些活動中，科技活動與體育活動應該和我

們平時的課堂教學掛鉤，在課堂教學中可以加入一些活動，可以

是比賽、也可以是游戲，這樣的話，學生的參與面會更廣，也更

加有利于學生的各方面發展。建議一學期可以由學科老師組織一

次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔，

而且真正有益于學生的發展。

對于文娛活動，建議一學期搞一次大型的活動即可，其他好

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的活動可以在班級或年級組組織，減少活動的次數，增加活動的

質量。每一次大型活動前要做好宣傳工作，要讓每個孩子都了解

活動的意義，做好活動前的準備工作是活動順利開展的前提。活

動過程中要讓每個孩子都可以加入進去，學生的參與面越廣，活

動的意義越能得到體現，如果他只是一個旁觀者的話，孩子是得

不到什么收獲的。讓孩子參與活動中來，真正做到在活動中提升

學生的能力，促進學生學習的發展。活動后也要注意及時評價，

對于參與的學生要給予一定的獎勵，是每一次活動所特有的紀念

品，讓孩子體會這一次活動的真正目的，而不是流于形式。一學

期一次的大型活動是和學校特色有關的活動，主題突出、鮮明、

有意義。長期以往下去就會形成學校的特色，這個特色不僅在家

長心中很清楚，更能住進學生的心里，以生為本才能真正體現。

“玩中學，學中玩”不僅是教育的一句口號、一個理念，更

多的應該是把它付諸于實踐中，讓它在實踐中發揮它的作用，體

現它的價值。玩與學之間要把握好度，玩要玩的踏實，學要學的

真實。3.小學班主任工作總結篇三

本學期已經結束，回顧本學期，學校開展了許多的活動，班

主任工作特別忙碌。本人對自己這個學期的班主任工作作如下總

結：

1.加強班級的管理和建設

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學期開始必須選拔一批有工作能力的班干部，所以我通過學

生推選的方式先進行選拔，而后經過試用后真正選定，通過班主

任的指導和建設，基本上能夠勝任自己的工作。班干部的工作必

須各施其責，所以一定要將班干部的工作落實到實處、細處。加

強對班級的管理依靠班干部會省力得多，但是也要讓同學監督班

干部的管理，這一點才能體現班干部的危機感與使命感。

2.豐富班級的活動

這個學期學校開展了很多的競賽和活動，豐富了學生的業余

生活，比如本學期開展了數學競賽，經過賽前的選拔，不僅豐富

了學生的業余生活，更激發了學生的集體榮譽感。這個學期，我

們班的陳德垠、李格、周華健同學分別獲得學校數學競賽一、二、

三等獎，林莽莽同學獲得學校演講比賽三等獎，全毅同學獲得學

校美文朗誦比賽二等獎。我們班獲得田徑運動會第五名。

3.指導班級體的成長

班級的成長離不開班主任的指導，建設好班集體需要班主任

不斷的花費心思與努力，就那我們班的班隊活動來說，經過了好

長的指導，才慢慢適應了讓學生自己主持班隊活動，又如每周一

次的唐詩二首書寫訓練大大的提高了學生的習字水平，通過零食

監督小組的將監督大大阻止了吃零食現象。形成良好的學習氣氛

是一個優秀的班級應該具備的，所以我努力使每個同學知道學習

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的重要性，并通過各種手段鼓勵勤奮學習的同學，嚴肅批評不認

真學習做作業的同學，讓班級內形成一種健康向上的學習氣氛。