京京熱

以感動為話題的作文

秋風起，秋雨落??

臨近放學時，天公似乎發怒了！天地間掛起了一個巨大的雨簾，伴隨著秋風，肆無忌

憚地拋灑著，加上空中時不時傳來幾聲驚雷，讓你的心中多了幾分恐懼，幾絲悲涼。

看著黑漆漆的天，聽到著轟隆隆的雷，孩子們被嚇至了，偶爾收到幾聲尖叫，釋放出

來內心的恐懼，教室中蕩漾著揮之不去的乏味。寬慰、引導，使孩子們慢慢平靜下來。他

們望眼欲穿，想要回家的心格外緊迫。

望著校園中一個個飄動的傘花，看著穿梭在雨中一個個匆匆的身影，孩子們等啊，盼

啊。終于，瀟涵的爸爸出現在教室門口，如茵的爸爸披著雨衣在窗外等候，吳憂的媽媽也

撐著雨傘來了，孩子們一個個被領走。

“熱嗎？趕緊穿著上！”“穿上雨衣，外面雨大！”??關注的眼神，溫暖的話語，微

小的動作，洋溢著濃濃的愛意。孩子們呢，乖乖地穿著上衣服，接過雨具，圓胖大人的手，

一起邁向雨中。那一把把彎曲的雨傘，在雨中變得那樣普通，那樣使人敬佩。

沒有家長接的孩子，臉上多了幾分落寞。雨還在下著，絲毫沒有停。

“老師，媽媽有事，無法趕回來我。我回去小姨店里！”任斌說道。

“你有傘嗎？”我問。

“沒，我走著回去，很將近！”

“老師，我有傘，我和他一塊吧，正好順道送他！”站在一旁的史京京熱心地說。

“行嗎？”我有點害怕。

“沒問題。”他倆異口同聲地說。

兩個孩子撐著一把傘，一高一低，一瘦一胖，緊緊摟著，一同消失在雨幕中。

此刻，班里還剩下一個孩子，孤獨地坐在位子上，眼睛直直地望著門口，等待著媽媽

來接他。我撥通了他媽媽的電話，那頭傳來了焦急的聲音，“車堵在路上了，讓孩子別急，

再等一會兒！”

“不好的，我會在這兒陪著孩子等你去！安心吧。”卸下電話，我趴在孩子身邊。

“浩林，媽媽在路上，把你的作文拿出來，咱們利用這個時間改改作文吧。”我對孩

子說。

他拿起本子，上到了那一頁，我和他一起看著，商量著，修正著??

四十分鐘過去了，他媽媽終于趕過來了，帶著滿臉的歉意。

“不耐煩，來晚了，使你吃飯孩子這么長時間。”

“不要緊，趕緊帶孩子回去吧。”

放走了班里的最后一個孩子，我如釋重負。

回味著今天的一幕幕，那一幅幅感人的畫面浮現在我的眼前。這不就是孩子們苦苦尋

找，卻視而不見的感動嗎？一個糟糕的天氣，給了孩子們一個近距離感受真情的契機。我

要幫助孩子們擦亮眼睛，感受生活中普通而又真摯的親情、同學情、師生情??

又一個周一的早晨，我們在教室了談論著那天出現的事情。

那一件件平凡的小事，一句句溫暖的話語，一個個細微的動作??孩子們瞪大了眼睛，

分享、聆聽、感動著??

“敬佩無處不在，只要你用眼睛回去觀測，用耳朵回去聆聽，用心靈回去體會，就一

定能夠辨認出生活中的快樂與美。”我說道。

我和孩子們約定，把自己最深的“感動”寫下來，下節課一起交流。

“生活中不缺少美，缺乏辨認出的眼睛。”很多孩子懼怕作文，是因為他們指出閉門

不出展毛。我必須把握住生活中的每一個契機，協助孩子關上生活這扇門，為孩子的習作

轉化成“源頭活水”。

篇二：以感動為話題作文

以敬佩為話題作文

以感動為話題作文（一）

“只要人人都獻上一點快樂，世界將變為幸福的人間??”每當這迷人的歌聲在我耳邊

聽到時，一件追憶就坑口上心頭。

那是一個晴朗的下午，我正在聽老師講課。突然，我覺得身體不舒服，感到很冷。但

我沒告訴老師，我以為過幾分鐘就沒事了。過了一會兒，我越來越冷，已經全身發抖。我

實在堅持不住了，就舉手對老師說：“張老師，我現在很冷，好像生病了。”張老師見我

臉色蒼白，全身顫抖不止，說：“那我馬上給你媽媽打電話！”說完，她從包里拿出手機，

走出了教室。

媽媽還沒去學校，可以我冷得稻株肩膀，把腦袋幾下往衣服里面變小，兩手追捧在一

起，一個勁兒地往手里哈氣。我的同學汪文軒見到我這樣熱，一直聚精會神地看著我，她

皺眉頭，似的在想要些什么。過了一會兒，她竟然脫掉了自己的外套，快步走至我的身旁，

輕輕地套在我的身上。我當時走開了，慢慢地松開頭望著她。她什么都沒說道，只是對我

微微一笑，就返回了自己的座位。隨后，郎芮也脫掉自己的外套，套在我身上。除了冉雪

穎、彭渝洋??也紛紛把她們的外套脫下，套在我身上。這么多的外衣套在我身上，雖然身

上還是很冷，但我的心已經深感極其溫暖了。一件外衣就是一份快樂，這么多的外衣，就

是同學們的感恩呀！當時，我已經熱淚盈眶，眼淚都慢掉落了。

過了不久，媽媽來到學校，把我接到了醫院。經醫生檢查，我因“上呼吸道感染”發

高燒了。

這件事情雖然已經過去很長了，但就像是出現在昨天一樣。老師和同學們對我的關心，

同學之間的友情，我將終生不忘。

以感動為話題作文（二）

那一次敬佩深深烙印在我心上，每一次回憶起，都會并使我深感絲絲快樂的暖流。

父親是一個很嚴肅的人，認識他的人都覺得他很少笑，太死板。我也是這樣認為的，

但那次是例外。

在我不大的時候，還在鄉下讀書時，我最想的東西當然就是一雙可愛的運動鞋。在剛

開學時，我就向爸爸說道了這個心愿，期望他在年底給我，爸爸笑了笑，我指出他就是應

允了，所以一直認真讀書，想要也使爸爸在年底高興高興。

年底到了。那天，我拿著滿分的卷子大步大步的向家走著，心里想著我的運動鞋會是

什么樣子的。嘴角的笑容暴露無遺。

到家了，第一件事就是開回向爸爸。但爸爸看起來一臉的嚴謹，我想要爸爸就是個老

實的人，一定是想學城里人搞出個什么驚艷給我，就沒多在乎。

晚飯，意外的事情發生了，爸爸破天荒第一次給我夾了菜。我當時覺得爸爸好像真的

沒有給我買鞋，問：“爸，我的運動鞋呢？”爸爸看了看我，放下碗筷說：“沒買。城里

新年的運動鞋實在太貴了。你還要上學。”聽了，我的眼淚奪眶而出，轉身跑到自己的房

間大哭了一場。一邊哭一邊大喊：“你一點都不愛我！”

父親敲打了幾下我的門，我搞不清楚他。他又在門口說道了幾句話，我沒聽清，然后

就一片喧鬧，門外再也沒什么動靜。我想要：爸爸就是和我說道‘明年再買’這之類的話

吧。那一夜，我傷心了一晚，生氣了一晚。

早上，陽光從窗外照了進來，很刺眼。一起床，發現床的旁邊有一雙運動鞋，我的心

臟頓時跳漏了幾拍。仔細一看，上面還有父親歪歪的字：女兒爸爸愛你！我的淚又奪

眶而出來，哀嚎。陽光埃皮納勒區，找出那雙鞋子上，很漂亮，很迷人。我真的自己

不好美好。記憶的汪洋大海中找尋至一條叫做敬佩的暖流，認真品味，存有一種美好叫做

敬佩。以敬佩為話題作文（三）

那一次，真令我感動。他已經很老了，卻一直一直守護著孩子們的安全，我覺得他很

想看到孩子們一張張天真無邪的笑臉，他看著孩子們，自己也會隨著一起快樂著。那是

“華師妙筆”學期末的最后一次課，下課時間比平時早了些。別人的家長都早早地來了，

等在門口，我卻遲遲不見爸爸的到來。

我在一張張陌生的面孔中穿行，之后在電梯旁我打聽了個板凳起身去。時間一分一秒

地過去了，我的內心已經開始不安恐懼，原本趴在椅子上的我，已經開始來來回回地盤旋。

痛等之下，我終于生氣了，以迅雷不及掩耳之勢跳下樓梯，在夜色中找尋爸爸的身影。

看著一個個同學歡聲笑語地從我身邊走過，我越發地焦躁起來，又過了好一會兒，同

學們差不多都走光了，樓下冷冷清清的。我終于忍不住了，恐懼、不安一齊涌上心頭，變

成汗珠，一顆一顆淌了下來。

我身上既沒拎錢，也沒拎公交卡，怎么回來呀？

忽然，我眼前一亮――有了！找門房呀！守門房的是一位老爺爺，他骨瘦如柴，宛如

骷髏的手夾著一根煙，正在使勁地抽著，揮了揮手，讓我用電話。

我急忙打了個電話，爸爸說道了一會兒就去，我這才如釋重負，卸下苦心。

“我來了！”爸爸的聲音突然傳了過來，我驚喜萬分，大聲喊：“爸爸！爸爸！你終

于來了！”說完，激動地沖上去抓住他的衣擺，長長地吁出一口氣。然后又向幫助我的那

位老爺爺道謝并道別。臨別時我眼睛的余光瞥到了一抹被風高高吹起的衣角，不禁好奇地

回頭看了一眼――我愣住了，是那位老爺爺！他正目送著我離開，那有些冷淡的臉上浮現

出淡淡的微笑，一雙宛如骷髏的手背在身后，是那樣的滄桑。眼睛卻亮亮的，仿佛映著漫

天的星辰。

我楞了一下，隨后笑著向他握了揮手致意，在心里默默地說道了聲“謝謝”，心里暖

暖的，彌漫著敬佩。

篇三：請以“感動”為話題作文

注“敬佩”為話題作文

佳作1：《讓心靈感動》

存有名言曰：“高尚的嗜好可以催生天堂，浮躁的嗜好只可以催生墳墓。”這就是何

等警策而又催人奮進的教導啊!

綜觀古今，文人墨客寫下了無數名篇佳章，它們深深地感動著每一個時代愛讀書的人

的心靈，給予人們以無盡的啟迪、智慧和堅定的信念。

蘇軾――《江城子》

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼??”蘇軾的這首詞，想

必大家早已耳熟能詳。無論什么人讀它，都會引起心靈的巨大感動。

對于這首詞的文學創作目的，各說道不一。有的說道這就是蘇軾寄給夫人的，有的說

道就是蘇軾寄給他的朋友的。今天，我們暫且不回去探究蘇軾就是寄給誰的。單就這首詞

所抒發的情感來看，我們便所述它之所以淪為千古絕唱的原因。“十年”，這就是一段不

長的日子，命運相距，陰陽兩界，給與蘇軾的不是忘懷，而是“自難以忘懷”，可知對方

一定就是蘇軾心里十分關鍵的人，不然，怎么會并使他如此念念不忘，“無處話悲涼”呢?

這樣的情感，無論是夫妻之間，還是朋友之間，都就是不可多得的。特別就是對于當今社

會那些處在偽善的感情生活中的人們，那更是一種不可小覷的心靈敬佩。

劉半農――《教我如何不想她》

“枯樹在冷風里揮／野火在暮色中燒／啊／西天還有些殘霞／教我如何不敢她??”初

讀這首詩時，就是在我外婆返回人世后沒多久。受到使喚了外婆愛護的我，對于她的忽然

去世，就是多么的迷茫而絕望啊!念了這首詩，更而令我大增對她的思念。這首詩對我的

心靈刺痛，更是不言而喻的。外婆呀，您教我如何不敢您，您那樣地快樂我們，我們也那

樣地快樂您，為什么您必須這么匆匆地離我們而回去?一想起平時您領有我讀詩的情景，

我就可以肝膽俱裂。外婆啊，難道這寂寞的“枯樹”和悲寂的“野火”也找不著您遠去的

腳步?您就不忍心使我們在這悲涼的夜里，痛燙對您的思念，咽下傷心的苦水?

劉墉――《偶像》

“沖鹿的獵人，就是看不到山的；捕撈的漁夫，就是看不到水的；眼中一只存有魚和

鹿的人，無法看見真正的山水；眼中只看見偶像的人，永遠打聽沒自我真實的性靈。”劉

墉先生《偶像》中的這幾句名言，針對當今一些人追星的狂熱，無疑就是有力的當頭棒喝。

就是的，人的眼睛一旦被偶像迷惑，就無法辨認出自我的性靈，就像是漁人和獵人的眼睛

一旦被眼前的魚和獵物所迷惑，就不能辨認出風景這邊藍天白云一樣。我們做人，就要活

出來自己，活出來性靈。人們一旦遺失了自己，也就什么也不能獲得了。劉墉《偶像》中

的這句力勸世警言，對人們的心靈就是有益的敬佩。

心靈的感動，總是在特定的情況下產生的。它是一種動力，也是一種力量。

佳作2《最就是動人就是母愛》

某日，在電視里看到這樣一幅畫面：一輛為旱區送水的車被一頭老母牛擋住了。無論

主人怎樣用鞭子抽打它，它也不肯移動半步。一個押車的小戰士不忍心了，冒著被處分的

危險為老牛打來了一盆水。于是老牛高昂起頭，“哞哞”地叫了幾聲。遠處的一頭小牛飛

一般地跑了過來，低頭吮吸著老牛用生命要來的水。老牛看著小牛喝水，高興地笑了。等

小牛喝完后，老牛才帶著小牛轉身離開。在場的人眼睛都濕潤了，這是一幅多么令人感動

的母愛圖啊!

看看了這個畫面，我的心靈被深深地敬佩了。就是啊，在人間，最就是動人數母愛!

母親是我們家付出的最多、得到的最少的人。她總是毫無怨言，默默奉獻，從不張揚，

從不宣傳。回想那些逝去的歲月，母愛的大樹高大而蓊郁。

自從我不經意地說道了我晚自習回家會餓后，后來，每天晚自習返回家里，桌上便可

以擺著一碗浸不好的方便面或一個已削好的蘋果。

我說要考試了，最近很忙。第二天，就發現換在墻角的襪子和衣服全都被母親洗好晾

在了陽臺上。

我說道明天不聽課，想要多睡覺會兒。第二天早上，母親就可以輕輕地下班，輕輕地

回去搞早飯，輕輕地喝茶，輕輕地離家，給我遺留下香噴噴的飯菜。

母親總在早晨她起床之后才叫我起床，在晚上她睡之前叮囑我早點睡覺。她知道我愛

吃話梅不喜歡吃糖，她知道我喜歡簡單討厭復雜，她知道我選衣服時喜歡黑色討厭紅色??

下雨時，她會帶兩把傘來接我，但通常又只打一把傘，是為了能和我靠得近點。回家，我

身上滴水不沾，而母親的背卻常常濕透了。

當我滔滔不絕地向她講訴學校的趣事時，她總是笑得特別高興。

不知道哪一位哲人說過這樣一句名言：“把世界一切都承擔下來，最后卻忘了自己的

人，往往是母親。”

誰說道不是呢?最就是動人數母愛，我會洗澡著母愛的春風春雨，回去始終如一地跑

我人生的路。