幼兒園特色課程

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特色幼兒課程活動方案模板五篇

孩子在每個年齡段需要根據幼兒身心發展的規律和學習特

點，制定不同的學習方案，以及能力的培養。兩者結合才能使幼

兒心智同步發展。這就需要教師因材施教，進行總結，以下是WTT

為大家精心準備的特色幼兒課程活動方案五篇，供您品鑒。

特色幼兒課程活動方案1

設計意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉各類幼兒園應從實際出發，因地

制宜的實施素質教育，為幼兒一生的發展打下基礎。”

鄉土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學

中，給傳統的教育模式以極大的沖擊，為現代教育教學注入了

“新鮮血液”和活力。我園地處農村，有著豐富的自然和社會資

源，充分開發和利用它們，使它們成為實現高質量幼兒教育所需

要的條，這也是實施《綱要》的實踐策略。結合我園“讓孩子像

‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區角中

投放了許多充滿鄉土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節、布

袋等做成的各種體育器械材料。在引導幼兒使用這些材料的活動

過程中，我發現孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的

好奇心和求知欲。稻草是農村常見的自然材料,為了順應幼兒的興

趣和需要，我們設計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分

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利挖掘本土教育資源，發展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，

讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉土情趣。

活動目標：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉土情趣。

2、通過玩稻草繩，發展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過游戲，對幼兒進行保護環境的教育。

活動準備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：一、熱身活動

教師創設故事情節：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍

伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身

體、練好本領，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習本領的工具(出示草繩

圈)A、平衡練習：幼兒將草繩圈放在頭上練衡。(提醒幼兒注意保

持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來)特色幼兒課程活動方案2

活動目標：

1、了解西方和中國的傳統節日——圣誕節和元旦節，體驗與

老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。

2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒

的自信心。

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3、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備：

1、PPT、音樂《鈴兒響叮當》、《蟲兒飛》、音響。

2、三個小班分別準備節目班級特色展示、教師節目詩朗誦：

分享《閱讀、分享愛》、教師才藝

活動時間：10月24日(周四)上午9：00——11：00人員安

排：

(主持)吳--

(配合)小三、小四、小五各班老師

活動流程：一、歡樂動起來，有老師們帶領全體幼兒、家

長、老師跳健身操。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節日

問候!

三、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演;小五：《兒歌

串燒》四、游戲：猜謎語(猜對者由圣誕老人頒發獎品)五、親子

表演(各班有1—2位家庭表演)六、教師才藝展示：《舞動奇跡》

七、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

1、搶椅子玩法：家長手抱幼兒，圍著椅子站好，播放音樂，

家長圍著椅子按逆時針方向轉，音樂停后，沒有占到椅子的家庭

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退出游戲，然后去掉一張椅子，游戲再次進行，最后留在座位上

的家庭為勝利者。

八、教師詩朗誦《----》

九、游戲結束，各班回教室休息

特色幼兒課程活動方案3活動目標：

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡

樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日，與中

國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，

嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折

圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

活動準備：

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣

誕節及春節的主題環境創設。

3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉

花等廢舊材料。

活動過程：

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

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1、激發幼兒學習的興趣，引出圣誕節由來。

介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣

誕節。

活動二：介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼

兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

1、播放媒體課，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

2、播放媒體課，了解圣誕樹的傳說。

(1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節與春節的對比。

(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受

中西文化的差距4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

(1)感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配

器。

自選區域活動

區域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕

樹

區域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

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區域五：科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進

一步學習、感知。

區域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字，將圖

片貼在相應的位置上。

教師巡回指導。

活動四：請“圣誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起

做游戲，在愉快的情緒中結束。

特色幼兒課程活動方案4

一、設計意圖

我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現出直覺行動思維

向具體形象思維發展，由于小手肌肉組織發育還不夠完善，因

此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現象，

設計此活動，發展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養幼

兒對科學活動的興趣。

二、說教材

1.本活動的目標是啟蒙教育，主要激發幼兒的好奇心和探究-

，培養幼兒對科學活動的興趣。

2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的

年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。

3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易

適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發展，獲得成

就感。

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三、說教法

1.操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在

適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的方法，教師在游戲中

輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從

而寓教寓樂。

活動準備：前期知識經驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲

音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空

八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數將幼兒分成

3—4組。

四、說學法

1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以

此體會操作的快樂。

2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的聽

覺力、注意力、觀察力。

五、說教學程序

首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發幼兒的

活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這

樣的設計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機

會和表現，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經驗去猜測、去

思考，激發他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉

快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

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活動目的：

1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的-。

2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活

動的喜愛。

活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

活動難點：將相同聲音的響罐配對。

活動準備：

1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、

小石子、小鐵片等若干。

2.按人數將幼兒分成3—4組。

3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：直觀教具激發幼兒學習興趣。

1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、

小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發幼兒探究。

1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒

幼兒蓋嚴蓋子。

2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由

地跳起來。

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3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相

同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共

同跳舞)三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多

的朋友。

延伸活動：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區”，

讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興

趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。

在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力

而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲

中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別

能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中

給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對

于幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同

分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒

的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視

野與經驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游

戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

特色幼兒課程活動方案5

活動目標：

1.幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發現的樂趣。

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2.在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的

顏色。

3.在認識三原色的基礎上，通過動手操作，發現兩種顏色混

合在一起會變成另一種顏色。

活動準備：

1.知識準備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動前教師和幼兒一起玩變魔術的游戲。

2.物質準備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶

標記的瓶蓋若干。

活動重難點：

重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點：發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動過程：

(一)游戲“變魔術”引起幼兒的興趣。

1.導入情景：小朋友想不想看老師變魔術?

2.出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么?水是什么顏色的?

3.教師變魔術，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導幼兒觀

察：魔術瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個顏

色?

(二)幼兒變魔術，感知三原色。

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1.幼兒自由取瓶子變魔術，初步感知不同的顏色，小朋友我

們來當小小魔術師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成

什么顏色了?還有誰變出這個顏色?

2.給顏色做標記我們來給你的魔術瓶做個標記吧，你的水寶

寶是什么顏色的?可以做個什么顏色的標記?請小朋友選與水寶寶

相同顏色的標記貼在魔術瓶上。

3.引導發現魔術的秘密水寶寶為什么會變顏色?秘密藏在哪

里，找一找?

小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。

(三)換瓶蓋，變顏色。發現色彩的變化

1.通過操作，發現兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你

的水寶寶再變顏色?

2.請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游

戲。

你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

(四)結束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏

色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術瓶送

給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動延伸：

1.引導用變出的顏色進行涂鴉畫。

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2.引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。

特色幼兒課程活動方案