2023年3月3日發(作者：玫瑰的畫法)
表揚多了，孩子就會驕傲自滿嗎？
女兒今年12歲．我對她是批評多于表揚．記得她剛上小學學寫數字時，“2“寫不好．‘3“也趴著，我就批評她．這幾年她基本上是在批評中度過的以至于現在她不會做的題就不做，也不讓我們知道．她怕我們知道了就會批評她。看來我們的方法有問題．需要改進。但是我有顧慮如果多表揚了，會不會引起她的自滿情緒了人一自滿就會退步，下次就不再努力了．比如有一次做數學難題她很快就做出來了當時我表揚了她，她臉上就一副得意的模樣．好像自己很了不起．什么題也會做了．考試時也是這樣．考得好一點，不等你表揚，她就會自滿．
劉端海：首先，這個母親的想法是對表揚的錯誤認識．她擔憂的．表揚多了一驕傲自滿一退步了一不再努力一這個過程是一種自我假設．擔心孩子退步而選擇了不去表揚，是在以一種成人的心態和思維方式來解讀孩子的內心．本身也是一種對孩子的不信任．在觀念上她是為孩子好．但這是親子教育的陷阱．這樣的陷阱是掩藏著的表面看起來沒有什么，實際上在心理層面卻挫傷了孩子的自尊心。因為，擔心本身可能存在一種心理驅動力讓她總是要去發現孩子的問題也總是感覺到教育孩子的重任，連她自己也失去了平和的心境．
其次．一個孩子的心理、性格是否發展得健康，并不在于孩子是什么樣的人．而在于他對自己個性的接納程度．接納程度決定著一個人對自己的滿意度．特別是還未進入青春期的孩子對自我的認知很大程度上來源于成年人的評價．這時更需要正面的心理營養和養料，需要和父母共情．一起分享快樂，鞏固他的成就感，因為這會給他帶來新的動力．同時心理學研究發現，因努力而不是智力受到夸獎的孩子克服困難的能力更強，他們日后往往能取得更多的成績，因此．生活中父母想方設法讓孩子驕傲兩天也是非常重要的技術．
再者，表揚不只是語言的夸獎．更多的是表現出美好的態度—父母對孩子的認同態度比如信任，對孩子充滿著興趣對孩子的存在感到幸福．這樣的認同會使孩子對自我充滿了自信，她的優點就會被放大，會變得越來越優秀．這就是語言的“雕塑功能”從這位母親的行為來看不管動機是多么想對孩子好，其行為的結果是制造孩子對自己的不接納、不喜歡．孩子由此產生的自我沖突有可能在孩子的整個一生都余恨綿綿，有時還伴隨一種深層的自我缺陷感．
建議這位母親借此機會思考一下：自己是否對孩子充滿了堅定的信心？是否時時表現出關心、肯定、信
心和鼓勵？是否可以轉換一個角度，用關注和賞識去照亮孩子的另一面，幫助孩子完成自我認同7孩子都有顆向上的心，沒有哪個孩子不希望自己在別人眼里是優秀的．能做到這些孩子就會自我激勵．就會很快忘掉過去的不快．用自我求證的方式發展出良好的個性而變得自信起來．
