活出生命的精彩

第2課時活出生命的精彩

教學目標

知識目標

1．認識生命是一個逐漸豐富的過程。

2．懂得善待他人生命的道理。

3．認識生命平凡和偉大的關系。

能力目標

1．通過自我完善豐富自己的生命過程。

2．在社會生活中關切他人的生命。

3．用自己的方式為社會做貢獻，實現自身生命價值。

情感、態度與價值觀

1．培養熱愛生命、關切他人生命的情感。

2．通過自身的努力豐富生命過程，實現自身生命價值。

重點難點

重點

在社會生活中關切他人生命，實現自身生命價值。

難點

生命平凡和偉大的關系。

教學準備

教師準備：根據本課時“探究與分享”的內容制作課件。

學生準備：搜集偉人及“最美”系列人物的先進事跡。

教學過程

一、教學導入

出示學生作文：

人的一生看似漫長，卻是極其短暫的，正如唐朝張若虛所描述的詩文：“江畔何人初見

月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流

水。”人的一生如江湖，與自然界相比較，那可真是滄海一粟。蒼穹深邃，宇宙浩瀚，我們

甚至來不及看到我們的身影，我們的生命已經結束，化作塵埃。

因為生命太短暫，我們不得不去珍惜；因為生命太匆忙，我們不得不去想辦法讓生命更

精彩。

師：怎樣才能讓生命更精彩呢？本課時就讓我們一起來探尋這個問題吧。

二、課堂活動

活動一：貧乏與充盈

1．研讀教材第115～116頁正文，思考下列問題：

(1)人們對待生活的態度會不會影響生命的質量？

(2)一個人的哪些做法會影響到他的生命質量？

(3)我們怎樣讓生命充盈起來？

處理方式：閱讀教材正文內容，思考問題。

問題提示：

(1)人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。

(2)不敢也無力去面對生活的困境與難題；缺乏生活目標；等等。

(3)生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐；不斷嘗試與他人、與社會、與

自然建立聯系，都會讓生命充盈起來。

2．閱讀教材第115頁“探究與分享”，思考下列問題：