似與游者相樂

《小石潭記》中考文言文閱讀精選（附答

案）(4)

《小石潭記》中考文言文閱讀精選（附答案）(4)文章來

自：

《小石潭記》閱讀題

（一）

小石潭記（節選）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，

心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影

布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差

互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

5.文章的作者是唐代的文學家

（人名）。（１分）

6.用“／”標出下面句子的朗讀節奏。（2分）

①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互

7.把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共

4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

答：

②四面竹樹環合，寂寥無人。

答：

8.作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環境，

意在表現怎樣的思想感情？（2分）

答：

9.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。

（3分）

答：

10.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，

請你根據文章內容為該景點一則簡介。（4分）

答：

【答案】5．（1分）柳宗元6．（2分）①潭中/魚

可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）②其岸勢/犬牙差互

7．（4分）①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就

看見一個小潭，誰特別清澈。②四周被竹子和樹木環抱

著，寂靜冷落沒有來往的人。8．（2分）意在表現孤寂

悲涼的思想感情。9．（3分）示例：句子：佁然不動；

俶而遠逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動靜結

合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水

的清澈。10．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120

步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十

分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家

柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石

潭記》。小石潭由此聞名遐邇。（2006年河北省課改區

初中升學考試語文試卷）

文章來自：

《小石潭記》閱讀題

（一）

小石潭記（節選）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，

心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影

布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差

互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

5.文章的作者是唐代的文學家

（人名）。（１分）

6.用“／”標出下面句子的朗讀節奏。（2分）

①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互

7.把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共

4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

答：

②四面竹樹環合，寂寥無人。

答：

8.作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環境，

意在表現怎樣的思想感情？（2分）

答：

9.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。

（3分）

答：

10.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，

請你根據文章內容為該景點一則簡介。（4分）

答：

【答案】5．（1分）柳宗元6．（2分）①潭中/魚

可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）②其岸勢/犬牙差互

7．（4分）①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就

看見一個小潭，誰特別清澈。②四周被竹子和樹木環抱

著，寂靜冷落沒有來往的人。8．（2分）意在表現孤寂

悲涼的思想感情。9．（3分）示例：句子：佁然不動；

俶而遠逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動靜結

合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水

的清澈。10．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120

步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十

分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家

柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石

潭記》。小石潭由此聞名遐邇。（2006年河北省課改區

初中升學考試語文試卷）

,文章來自：

《小石潭記》閱讀題

（一）

小石潭記（節選）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，

心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影

布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差

互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

5.文章的作者是唐代的文學家

（人名）。（１分）

6.用“／”標出下面句子的朗讀節奏。（2分）

①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互

7.把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共

4分）

①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

答：

②四面竹樹環合，寂寥無人。

答：

8.作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環境，

意在表現怎樣的思想感情？（2分）

答：

9.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。

（3分）

答：

10.為了發展旅游事業，當地擬開發小石潭景點，

請你根據文章內容為該景點一則簡介。（4分）

答：

【答案】5．（1分）柳宗元6．（2分）①潭中/魚

可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）②其岸勢/犬牙差互

7．（4分）①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就

看見一個小潭，誰特別清澈。②四周被竹子和樹木環抱

著，寂靜冷落沒有來往的人。8．（2分）意在表現孤寂

悲涼的思想感情。9．（3分）示例：句子：佁然不動；

俶而遠逝，往來翕忽。理由：這幾句描寫游魚，動靜結

合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水

的清澈。10．（4分）示例：小石潭位于小丘西南面120

步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環抱，環境十

分優美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家

柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優美散文《小石

潭記》。小石潭由此聞名遐邇。（2006年河北省課改區

初中升學考試語文試卷）

文章來自：

（二）

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，

心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，

近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠

蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影

布石上，怡然不動，倏爾遠逝，往來翕忽，似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差

互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔

氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

5、解釋下面各句中加點詞語的意思。（3分)

（1）水尤清冽尤：

（2）潭中魚可百許頭可：

（3）以其境過清清：

6、用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（6分）

如鳴佩環，心樂之

答：

其岸勢犬牙差互，不可知其源。

答：

7、文中第一段交代作者發現小石潭的經過，第二段

描寫，第三段探尋水漂源流，第四段突出

潭上氣氛，全文抓住了小石潭的特點。

（4分）

答：

8、作者在文中的感情前后不同，請概述作者感情的

變化及其原因（5分）

答：

【答案】5、尤其（格外）大約（大概）凄清（冷清）

6、好像身上佩帶的珮環相碰發出的聲音，（我）感到很

高興（我心情高興起來）。溪岸的形狀像犬牙那樣參差

不齊（互相交錯），不知道它的源頭在哪里。7、潭中景

物（水、石、樹、魚）幽靜（清幽、寂靜、冷清等）8、

示例：作者感情由“樂”變“凄”，作者遭貶失意來到

山水中尋求解脫，發現小石潭，看到水中景物感到高興；

看到潭上凄清的環境，又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的

心境。（2010年莆田市語文中考試題）

文章來自：

（三）

[甲]潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈

［注］，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相

樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差

互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄

愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

[注]澈，又作徹。(節選自《小石潭記》)

[乙]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙，

急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，

互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯

上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(節選自《與朱

元思書》)

15．解釋下面加點詞在文中的意思。(3分)

(1)以其境過清(2)乃記之而去(3)窺谷忘反

16．翻譯下面的句子。(4分)

(1)斗折蛇行，明滅可見。

(2)游魚細石，直視無礙。

17.甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突

出了水的什么特點?各從什么角度描寫的?(4分)

18.下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(4

分)

(1)坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，

悄愴幽邃。

(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

【答案】15．(3分)（1）因為。(2)離開。(3)返回

(答“返”、通“返”、同“返”均可)。(各占1分)

16．(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣

蜿蜒前行，時隱時現。或：(溪流)曲曲折折，一段看得

見，一段又看不見。或：(泉水)曲曲折折，(望過去)一

段看得見，一段又看不見。(2)(水中)游動的魚和細小的

石頭，一直看下去，毫無障礙。或：(水中)游動的魚和

細小的石頭，可以看到底，毫無障礙。(各占2分。意思

對即可)17．(4分)水的特點：[甲]清澈(或：清)；[乙]

清澈(或：清)和湍急(或：急)。描寫角度：[甲]間接描

寫(或：側面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結合(或：

正面描寫和側面描寫相結合)。(每問2分。意思對即可)

18．(4分)(1)流露出作者內心孤寂、凄涼、憂傷的思想

感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的

思想感情。(各占2分。意思對即可)（2007年中考安徽

省池州市語文試題）

文章來自：

（四）

閱讀甲、乙兩選文,回答l2~l5題。(l2分)

[甲]從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩壞,

心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近

岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡

搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布

石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

[乙]出成都南門,左為萬里橋。西折纖秀長曲,所見

如連環、如玦①、如帶、如規、如鉤;色如鑒、如瑯玕

②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④

也。然必至草堂,而后浣花有專名,則以少陵浣花居在焉

耳。

行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然,隔岸陰

森,盡溪,平望如薺⑤。水木清華,神膚洞達.自宮以西,流

匯而橋者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣,或所云

“江從灌口來”是也。(選自《浣花溪記》)

[注]①玦(jué)：環形有缺口的佩玉。②瑯玕

(lánggān)：像珠子的美石。③瀠回：水流回旋。④委：

聚集。⑤薺(jì)：薺菜。⑥舁(yú)夫：轎夫。

12.解釋下列句中的加點詞語。(4分)

(1)水尤清洌洌

(2)佁然不動佁

(3)西折纖秀長曲西

(4)盡溪,平坦如薺盡

13.翻譯下列句子。(4分)

(1)日光下澈,影布石上。

(2)行三、四里為青羊宮,溪時遠時近,竹柏蒼然。

l4.甲、乙兩文在語言表達上有什么相同點?在表現

手法上有什么不同點?(2分)

l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”

指誰?請你寫出他的連續的兩句詩。(2分)

【答案】

12.（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到……盡

頭（每詞1分,共4分）13.（1）陽光直照到水底，魚的

影子映在石上。(或:太陽光直射水底，（魚的)影子散布

在潭底的石頭上。）（2分）(2)走了三四里路,就是青

羊宮,溪水有時遠有時近，竹子和柏樹蒼翠碧綠。（2分）

14.相同點:都使用了比喻和排比的修辭方法。(1分)不

同點:甲文寫景動靜結合;乙文以靜景為主。（1分）15.

杜甫。（1分）“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等。（1分）

（錦州市2010年初中生學業考試語文試卷）