扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

《扇形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案設(shè)計

《扇形統(tǒng)計圖》教案(一)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引新

l.復(fù)習(xí)舊知。

提問：在簡單的統(tǒng)計里我們學(xué)習(xí)過哪些知識，其中條形統(tǒng)計圖和

折線統(tǒng)計圖各有什么特點(diǎn)?

2.引入新課。

出示兩幅扇形統(tǒng)計圖。說明：這也是一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計

圖。(板書：扇形統(tǒng)計圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計圖各

表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計圖究竟有什么特點(diǎn)呢?它是怎樣繪

制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

二、教學(xué)新課

1.說明扇形統(tǒng)計圖及其特點(diǎn)。

說明：從上面的扇形統(tǒng)計圖可以看出：它是用一個圓表示各個部

分的總數(shù)量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數(shù)量占總

數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計圖清楚地反映出各個部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量

之間的關(guān)系。

2.教學(xué)例題。

(1)出示例題.根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的表示形式，討論制成扇形統(tǒng)計圖

的步驟。引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法，得出步驟井板書：

①計算百分?jǐn)?shù);

②計算圓心角;

③畫出圓和扇形;

④標(biāo)明百分?jǐn)?shù)。

(2)要求學(xué)生自己完成第一步，在練習(xí)本上計算出各部分?jǐn)?shù)量占

總數(shù)量的百分之幾。同時指名一人板演，然后集體訂正，用加法檢

驗各部分百分比的和是不是100%。

(3)先說明一個圓的度數(shù)是360度，再讓學(xué)生按總數(shù)量的百分之

幾求出表示各部分?jǐn)?shù)量扇形的圓心角度數(shù)。學(xué)生口答，老師板書算

式和結(jié)果。檢驗幾部分圓心角的和是不是360度。

(4)分割成扇形。

老師說明畫法，同時板書：先畫一個圓，說明表示總數(shù)量;再分

割成3個扇形，說明各表示哪個數(shù)量。

(5)標(biāo)明各部分?jǐn)?shù)量名稱和百分?jǐn)?shù)。

指名學(xué)生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量，占百分之幾，老師在圖

中板書。讓學(xué)生自己畫圓、分扇形并標(biāo)明各個部分?jǐn)?shù)量的名稱和百

分?jǐn)?shù)。

(6)區(qū)分各部分并寫出統(tǒng)計圖名稱。

說明要用陰影或不同顏色區(qū)分不同的扇形，寫出統(tǒng)計圖名稱，并

讓學(xué)生自己完成。指名一人板演，其余學(xué)生完成在自己的統(tǒng)計圖上。

集體訂正。

(7)小結(jié)過程。

提問：誰來看圖說說剛才制作這幅統(tǒng)計圖的過程?你能說一說這

幅統(tǒng)計圖的意思嗎?扇形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?

三、課堂練習(xí)

l.做“練一練”第1題。

提問：統(tǒng)計圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計圖表示什么意思?讓

學(xué)生計算后填寫課本上的表格。出示表格，指名口答結(jié)果，老師板

書。讓學(xué)生說說每一個數(shù)量是怎樣計算出來的。

2.做“練一練”第2題。

提問：這個圓等分成多少份?每份所對扇形的圓心角多少度?請大

家先計算每項收入相應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)，再畫出扇形統(tǒng)計圖。老

師巡視輔導(dǎo)。提問學(xué)生每一部分所占扇形是圖的20等份里的幾份。

四、課堂小結(jié)

扇形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)?怎樣根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來制作扇形統(tǒng)計圖?

五、課堂作業(yè)

練習(xí)五第1～3題。

扇形統(tǒng)計圖

《扇形統(tǒng)計圖》教案(二)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖特點(diǎn)及作用的對比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分

數(shù)量占總數(shù)的百分比。

2.能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。

【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要

的信息。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示場景：六(1)班同學(xué)正在體育活動，他們做什么?你知道他

們班最喜歡的運(yùn)動是什么嗎?怎樣才能知道呢?

2.這是六(1)班最喜歡的運(yùn)動項目統(tǒng)計圖，仔細(xì)觀察這個圖表，

從這個圖上你能知道哪些信息呢?

學(xué)生分組討論。

二、對比分析，生成新知

1.觀察條形統(tǒng)計圖，你從中得到了哪些有用的信息?

總結(jié)：我們根據(jù)條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出最喜歡的各種運(yùn)動項

目的人數(shù)。

讓學(xué)生計算出最喜歡的各種體育項目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分

比(可用計算器計算)。

問：“剛才我們根據(jù)條形統(tǒng)計圖給出的信息，計算出了最喜歡的

各種運(yùn)動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，這樣的信息你能從條形

統(tǒng)計圖直接看出嗎?”

2.從條形統(tǒng)計圖中，還有哪些信息不容易表示出來?

引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量

的關(guān)系。引出“如果要更清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，

可以用扇形統(tǒng)計圖表示。”

3.出示扇形統(tǒng)計圖。

師：這個圓表示全班同學(xué)的人數(shù)，(教師分步出示各扇形)我們把

代替全班人數(shù)的圓平均分成100個小扇形，那么其中這樣的20個小

扇形就表示喜歡足球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，也就是20%，30

個小扇形就表示喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，也就是

30%……，

教師指名幾個項目，讓學(xué)生看圖說說最喜歡這些項目的人數(shù)占全

班人數(shù)的百分比。

問題：你們能說說從扇形統(tǒng)計圖中可以了解到什么信息，它與條

形統(tǒng)計圖相比有什么不同?

引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計圖，加深對扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用的

認(rèn)識。(學(xué)生根據(jù)直觀觀察，發(fā)表見解)

4.根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議?

5.讓學(xué)生歸納扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。

6.做一做：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)

學(xué)信息?

牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，每100克牛奶所含營養(yǎng)成分如下圖

所示，每天喝一袋250克的牛奶，能補(bǔ)充營養(yǎng)成分多少克?

學(xué)生根據(jù)題意自主計算，全班訂正。

說明：本題的扇形統(tǒng)計圖各扇形代表的項目是用圖例的方式標(biāo)明，

這和例題中的扇形統(tǒng)計圖相同，不同顏色的扇形表示不同的項目，

如這里黃色表示水分，占100g牛奶的87%，紅色表示蛋白質(zhì)，占

100g牛奶的3.3%。

三、課堂小結(jié)：

1.請同學(xué)總結(jié)扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)作用。

2.多媒體展示收集到的扇形統(tǒng)計圖，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神。