副班主任工作總結

1

第一篇：小學副班主任工作總結

副班主任工作總結本學期本人擔任四(7)班的副班主任，我盡力配合班主任

做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養

成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副

班主任工作情況作如下總結。

我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常

和學生一起交流出黑板報的經驗感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報

的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

在班級早操、大課間時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典

范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。對班級

中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和

學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的

班風盡自己的一份力。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保

持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的

進步。

在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務，較好地減輕了

班主任的有關工作負擔。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。

在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教

育工作，爭當校文明班級。

第二篇：小學副班主任總結

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們一年

級(1)班全體師生在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教

育教學工作任務，具體工作總結如下：

一、德育工作

1.積極開展了愛國主義教育

配合好班主任，繼續規范每周一的升旗儀式，對學生進行了”五愛”教育。

充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生

樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮了少先隊組織作用，以重大節目、

2

重要人物和重要紀念目為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。

2、深化了集體主義教育

繼續教育學生珍惜集體榮譽，愛護集體公物。認識到沒有一個人是生活在真

空的，那些看起來純粹屬于個人的行為，實際上常常會影響到自己周圍的人。為

別人做好事，你就得到了最富足的財富。不要忘記使別人高尚的時候，也會使自

己高尚。緊扣教材滲透點，適時施教。在教學過程中，結合學校德育滲透要點，

及時對學生進行了集體主義教育，不斷培養學生集體主義情感，增強集體主義信

念，提高集體主義覺悟。利用主題班會，提高思想覺悟。

3、積極開展了個人道德品質教育

教育學生平時見到老師、客人要主動問好。自覺使用文明用語，在接受別人

的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態度要誠懇。不打架，不罵人，

公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題

時，不起哄、不嘲笑。

教育學生要誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對

方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話

要算話。

知道想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們

的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話，不要一邊聽

一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打

擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。等等等等。

二、安全教育

本學期以來，我接一年級(1)班的語文課、寫字課、閱讀課兼班主任工作，今

年的學生雖然年齡增長了，認知水平比去年有所提高，但是畢竟是孩子，不是十

分懂事，對安全依然不夠重視。因此我更加深深懂得安全工作的重要性及艱巨性。

我時時刻刻牢記“安全為天”“安全第一”的宗旨。在工作中我配合名課任老師認

真按《安全責任書》上的要求去做，充分利用自習課以及所有空余時間講安全，

抓安全。安全不離口，尤其在剛開學的一段時間更是如每日功課般從不問斷。并

且在班級的板報上刊登安全知識，宣傳安全的自救方法，自護的常識等內容，堅

持上好安全課。

3

另外，每天堅持站放學路隊，并護送好學生過馬路。給他們講放學要注意安

全，不和陌生人講話，不認識的人不要和他走等等一類的安全常識。每次星期、

放假前，我都認真講安全知識，并且要學生自己來說，提出一定的要求。我充分

利用中隊會活動，舉行安全知識競賽和一些以安全為目的的文藝節目，讓學生在

快樂的氛圍中學習到、了解到安全，并且安全警鐘長嗚于心。由于本人認真組織，

大力宣傳，努力工作，本學期，我班沒有發生安全事故。但是，我并不會因此而

松懈下來，我要繼續努力，把安全工作堅持做下去，并且做得更好!

三、法制教育

法律與紀律同是具有約束力與強制性的行為規范，違法常常從違紀開始，由

違紀發展而來。遵紀守法是有效預防未成年人違法犯罪的第一道長堤。在法制教

育過程中，我們一方面組織學生學習《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未

成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與自己學習生活關系最為密切的法律

法規：另一方面組織學生認真學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》及本校

制定的有關規章制度，

將學法律與學校規，守法律與守紀律有機地結合起來。我們所采用的方法是

讓學生對照學習，即圍繞法規、校紀羅列出若干問題，再組織學習、測試或競賽

等。另一種做法是：將“小學生自律卡”發放給學生，要求學生對自己的行為積

極開展自評、他評，同時提倡家長也參與評價。此外，還將學生創作的“十佳自

律座右銘”發給學生，讓他們選擇最喜歡的放在自己一眼就看見的地方，用以自

勉。我們發現，這樣做既提高了學生的紀律觀念，又提高了法制觀念，增強了遵

紀守法的自覺性。

、防輟學工作(1)實行不定時家訪，力求家訪率高一些，及時掌握學生及家長

的動向，對有輟學苗頭的學生及時做好家長的工作。

(2認真做好家訪記錄，并讓家長簽字。

(3)定期召開家長座談會，與家長交流學生的學習情況，對支持關心子女學習

的家長進行表彰。

(4)不驅趕差生，保證學區內的學生不走。

、素質教育：

本期我組織學生開展了“安全警鐘長鳴”、班級環境衛生、“自查自糾”、行為

4

規范、“學雷鋒、樹新風”、詩歌朗誦、“縷縷書香飄校園”、“英雄伴我成長”等一

系列活動，每一次活動都主題鮮明，內容貼近學生生活，可以說是精彩紛呈。豐

富多彩的課外活動使學生增強了安全意識，開闊了視野，增長了知識，提高了能

力。

第三篇：小學副班主任個人工作總結

副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，

卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因

此，在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面

發展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一、了解學生，做學生的好朋友。

有經驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學生，關心學生。只要

你真心喜歡學生，學生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。

由于實習時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，

還談不上，所以學期一開始，我就積極深入班級，與學生談心，了解每一個學生。

不到一個星期的時間，我就發現，這群孩子欠缺學習的主動性，行為習慣不

太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設法

找時間，找機會親近學生，了解他們在學習，生活中的困難，本著“信其師，才

能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關心和愛，經過一段時間的努力，

在各方面都有了一定的實效。

二、加強對學生行為習慣的培養。

學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。

因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡

要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。

因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白

有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正。

看著孩子們點點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再

苦再累，一切都是值得的。

三、感恩教育和集體榮譽感的培養。

在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要

5

學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同

班主任一起，組織班級里的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，

大大增強了班級的凝聚力。

四、注重和家長的聯系。

每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現，

與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

小學部班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧

著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的

方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，

把副班主任工作做的更好。

第四篇：小學五年級副班主任個人工作總結

本學期本人擔任五(5)班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，

所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是

學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地

開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

平時，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時間找

學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的準備

工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，

不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作，認真督

促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，

并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水

平。

在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為

學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。

對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方

法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立

良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度

不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為

6

嚴重，導致學習成績不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時與家長

取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，

一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有

關的活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能

認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放

整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。

在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任

有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理

工作。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生學籍卡、成績單的填寫工

作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。

在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教

育工作，爭當校文明班級、三號班級。

第五篇：小學數學副班主任工作總結

回想這一個學期擔任三三班副班主任的經歷，各種各樣的感受涌上心頭，期

間有過緊張，期待，失望，欣喜，感動……所有的感受都化為一句收獲：永遠不

要低估孩子們，只要等待，就會有不斷的驚喜。

副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，

卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當然得有自己獨到的方法，因

此，在本學期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面

發展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

一：蹲下來和孩子們對話，了解他們的內心世界

寄宿制學校的孩子，一周沒有見到父母，所以他們對于老師的依賴性是很強

的。作為這樣學校的老師，更應該以一種和學生平等的姿態來和學生們相處，這

是我給自己定下來的和學生相處的基本方針。當我用真心和孩子們交往的時候，

可以很明顯的感到我們的心越靠越近，他們會和我描述家人對他們的好，會傾吐

很多想做卻總是做不到的小煩惱。當我來到教室的時候，他們雀躍的眼神向我表

達他們對我的喜愛，他們打開的懷抱散發著濃濃的暖意……我想，我們已經是彼

此心里的朋友。

7

二：不僅注意學習習慣的養成，更加注重行為習慣的陪培養

副班主任的定位應該區別于任課老師，我們不僅是知識的傳播者，更是孩子

良好人格的塑造者。所以，從學期的一開始，我就很注意自己言傳身教對孩子們

的影響。例如，我自己力求做事雷厲風行不拖拉，從而更好地提醒孩子們養成及

時做好每一件事的好習慣;我在帶領孩子們行走在校園遇見其他的同事的時候，我

都會熱情地打招呼，從而讓孩子們意識到人與人之間的交往需要禮貌且溫暖的互

動;我在黑板上畫圖的時候爭取每一次都用直尺標準作圖，從而告訴孩子們即使是

老師也不能偷懶……我想，我們會是情商最高的孩子。

三：及時和家長朋友溝通反饋，我們是世界上最親密的合作者

班主任和家長的關系其實很微妙，在寄宿制的學校中更是如此，家長一周不

見孩子，對于孩子的情況缺少了解，老師的及時反饋既能讓家長們安心，也能和

家長溝通孩子們的變化，在家長和老師的通力合作下，孩子的進步才會快速有效。