體驗(yàn)作文

體驗(yàn)作文600字

體驗(yàn)作文600字

篇一：體驗(yàn)

那是一個(gè)星期日的下午，媽媽對我說：“今天晚上我們吃餃子

吧。”我高興得一跳三尺高。說完媽媽便走進(jìn)了廚房。我自己在屋里

覺得沒有意思，便到廚房來和媽媽一起包餃子。

我趕緊把手洗干凈。這時(shí)，媽媽正在搟面皮，不一會(huì)兒一個(gè)又圓

又扁的面皮就出現(xiàn)在我面前。“媽，我也來試試。”媽媽把搟面杖給

了我。我也學(xué)著媽媽的樣子搟面皮，可面皮不是搟厚了就是粘在面板

上不下來。這時(shí)媽媽又對我說：“你呀，真是笨。”“那，??那我包

餃子。”誰知，包餃子比搟面皮還不容易。我捏住餃子的這邊，可那

邊的餡兒卻冒了出來;捏住那邊，這邊又露了。后來，我把面皮放在手

里，同時(shí)捏兩邊，兩邊是不冒餡了，可中間的肚皮卻破了。我趕緊拿

來另一張面皮，把肚子破的洞補(bǔ)上了。這才算是包好了一個(gè)餃子。

我把我包的餃子放在案板上，與媽媽包的相比較。呵，媽媽捏的

餃子一個(gè)個(gè)挺著將軍肚，活像個(gè)打了勝仗的大將軍;而我的呢，還沒上

戰(zhàn)場就趴下了。媽媽看后，笑得前俯后仰，我卻羞得滿臉通紅。

這時(shí)媽媽走了過來，撫摸著我的頭說：“孩子，天下無難事，只

怕有心人嘛。來，我教你。”于是媽媽告訴我許多包餃子的道理和技

巧，我也耐心地學(xué)了起來。首先，我注意掌握放餡的量：多了，露餡

包不住;少了則餃子癟。接著又跟媽媽學(xué)習(xí)捏餃子的手勁，除了要捏的

結(jié)實(shí)外，還要讓餃子美觀、能坐穩(wěn)。這些都是包餃子的技巧啊!終于，

我包的餃子和媽媽包的餃子一樣挺著將軍肚，坐在案板上。

這次包餃子的實(shí)踐使我明白了一個(gè)道理：干什么事都有技巧，包

餃子也得有技巧啊。掌握了技巧，就能把事情干好。

當(dāng)吃著自己包成的餃子時(shí)，我覺得格外香，因?yàn)檫@是我親手包的

呀!

篇二：體驗(yàn)

生，是一個(gè)點(diǎn)；死，亦是一個(gè)點(diǎn)。生與死之間的線段便是人生。

而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。

生活需要體驗(yàn)，用心用腦去體驗(yàn)。

在奮斗之后享受成功，是體驗(yàn)生活的快樂；在>挫折之后品味失敗，

是體驗(yàn)生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結(jié)合體。

在追求個(gè)性的路上活的輕松自如，是體驗(yàn)生活的瀟灑；在追求事

業(yè)的路上活的異常艱難，是體驗(yàn)生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑

與艱辛的結(jié)合體。

在沿著自己生命主線前進(jìn)的路上披荊斬棘，是體驗(yàn)生活的碩大；

在前進(jìn)途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的花草，是體驗(yàn)生活的微小。生活就

是這樣，是大與小的結(jié)合體。

在社會(huì)激烈的競爭下選擇友情而不是權(quán)欲，是體驗(yàn)生活的真知；

在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗(yàn)生活的虛偽。生活就是這

樣，是真與假的結(jié)合體。

在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后盡情的歡樂，是體驗(yàn)生活的得意；當(dāng)自己

的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗(yàn)生活的失意。生活就是這樣，

是得與失的結(jié)合體。

在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗(yàn)生活的豪放；在失意之后

沒有一個(gè)可以傾訴的對象，是體驗(yàn)生活的無奈。生活就是這樣，是豪

放與無奈的結(jié)合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯

菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸，或

許會(huì)為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會(huì)是什么味道。

體驗(yàn)生活其實(shí)也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有

意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的`得與失。

篇三：體驗(yàn)

欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，是感受生活；聆聽婉轉(zhuǎn)的音樂，是感受生活；

享受濃濃的親情，是感受生活；得到別人的關(guān)注和支持，那也是感受

生活??生活無時(shí)無刻的在我們身邊。感受生活猶如看一本內(nèi)容豐富的

課外書，昂你身臨其境，深切體會(huì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

感受生活是一種鼓勵(lì)。在上課時(shí)，看到同學(xué)們爭先恐后的勇于舉

手，搶著老師提出的問題，不管錯(cuò)對，因?yàn)槭艿嚼蠋煹谋頁P(yáng)而露出燦

爛的笑容時(shí)，我羨慕不已。而我，躲在一旁，不敢舉手，有時(shí)舉起了，

怕自己答錯(cuò)，又悄悄的放下。然而，小秘密還是被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)。

每次，老師就會(huì)用那滿懷期待的目光鼓勵(lì)我，仿佛在說：姜璐？，勇

敢些，戰(zhàn)勝恐懼，你一定行的。頓時(shí)，老師的目光讓我充滿信心和力

量，讓我感受到了鼓勵(lì)就在前面，只要勇往向前，就一定能勝利。

感受生活也是一種支持。小時(shí)候，媽媽就支持我只要自己想去做

的事，就要大膽去做。現(xiàn)在漸漸長大，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，

媽媽還是繼續(xù)支持我學(xué)會(huì)獨(dú)立。每個(gè)禮拜的興趣班，如果可以，就自

己坐車或騎車去，可前提是要安全；在家要整理自己的房間；小件衣

物要自己動(dòng)手洗滌；遇到難懂的題目，一定要自己先認(rèn)真思考。每一

次，媽媽的支持都讓我深深體會(huì)到了生活原來是要靠自己去創(chuàng)造的。

感受生活，其實(shí)就是感受>幸福。而幸福的生活是需要我們努力去

追求的。當(dāng)我們在感受生活時(shí)，不要因?yàn)閼n傷失敗而停滯不前，也不

要因?yàn)槁德禑o為而喪失對人生目標(biāo)的向往和追求。讓我們一起感受美

好生活吧！

篇四：體驗(yàn)

有時(shí)我會(huì)覺得彷徨，彷徨生活會(huì)迷失著我，讓我獨(dú)處在與世隔絕

的另一個(gè)迷失世界里。在那里一切都是那樣荒涼而又岑寂，也許那就

是生活中的一部分鏡頭。

有時(shí)似乎生活過著的是一種冷淡。可，為何冷淡中充滿背后的溫

馨和佚茫的感覺。有時(shí)我會(huì)學(xué)一個(gè)人在生活中怎樣去懂得去放棄。

其實(shí)生活就像一張白紙，寫下來的是一種記憶，記憶著屬于自己

的一段歷史。盡管那是悲劇的歷史，而且還略含喜劇味，可那文字卻

又是那樣陳年。情思需要用文字老表達(dá)，文字需要思想來傳遞，然而

生活也許僅有的是一種單調(diào)。

要讓生活過得五彩繽紛，就得用不同顏色的彩筆繪畫它。用心去

描繪那生活的境界--與眾不同的感覺。作文

人的本性就是那樣的軟弱，憑著感覺去過好每一天，讓著腦后的

休閑憫尉它。空虛并不是不是無意，無意的是不懂得去空虛，構(gòu)幻是

思想的覓食者，生活也許就是這樣。

生活著不管是對還是錯(cuò)，在乎曾經(jīng)擁有。

“我們看錯(cuò)了這個(gè)世界，卻說世界欺騙了我們”。

篇五：體驗(yàn)

星期六下午，我和周妙迪，郭韻怡，楊一星去市政府廣場體驗(yàn)了

一回賣報(bào)紙。

我們首先去“進(jìn)貨”。在跟報(bào)亭老板討價(jià)還價(jià)下，老板終于以每

份4毛5分賣給了我們，我們一口氣就買了20份。為了更好地賣，我

們分成了兩組：我、郭韻怡一組，周妙迪、楊一星一組。我們銷售的

戰(zhàn)略：見人就拉。

我先向一個(gè)坐在椅子上的阿姨。我使勁想讓自己的面部表情友善

一點(diǎn)，然后用超級(jí)溫柔的聲音說：“阿姨，請問你要買份報(bào)紙嗎。”

誰知，那個(gè)阿姨看都有不看我一眼，就把我像趕小鳥一樣趕走了。唉，

氣死我也！

接著，我和郭韻怡來到一個(gè)中年男子的面前，那人戴著一幅眼鏡，

鼻子高高的，看上去，是個(gè)斯文人。郭韻怡上前說：“叔叔，請問你

要買份報(bào)紙嗎？”沒想到，那叔叔一買就買了兩份！我和郭韻怡高興

得跳了起來，手里緊緊著那一元，這畢竟是我們賺到第一筆錢。

有了好的開端，大家都敢放著膽子了。就連平常有點(diǎn)膽小的楊一

星，在這一刻，也變得“英雄豪邁”起來。

這時(shí)，我們看到了一個(gè)帶著孩子的阿姨。我上前問道：“阿姨，

請問你要買份報(bào)紙嗎？”那阿姨點(diǎn)了點(diǎn)頭，從袋子里掏出了一個(gè)5硬

幣，還說：“錢給你們，報(bào)紙我不要了！”這分明是在施舍嘛，當(dāng)我

信乞丐啊！郭韻怡上前說道：“阿姨你報(bào)紙不要了，這錢我們也不能

收，就把報(bào)紙遞了上去，那阿姨只得收下了。

當(dāng)我回家時(shí)，我已經(jīng)累得膘酸背痛了，好像全身都散了架了一樣，

不過，我還是挺受益匪淺的，我知道了要珍惜每一分錢，因?yàn)樗鼈兌?/p>

是父母辛苦勞動(dòng)換來的。

這一天，我過得很充實(shí)，因?yàn)槲业玫搅艘庀氩坏降氖斋@！