描寫老師作文

描寫老師的作文(集錦15篇)

描寫老師的作文1

有一種人最可愛，那就是老師；有一種無私奉獻的職業，那

就是老師；有一種情最感人，那就是師生情。

姚老師——我的語文老師，她的個子不高，也不怎么胖，美

麗的卷發披在肩上，笑的時候兩個可愛的小酒窩會顯現出來。

姚老師一向和藹可親。她的綿綿細語，就如小河里的流水，

慢慢地涌進我的腦海，成為我的記憶。有人犯了錯，她不會責罵，

而是用溫柔的話語教育，讓他能夠自己主動改正錯誤。放學后，

在路隊里，她會跟我們談心、聊天，分享有趣的事。那時候的她，

就是一個童心未泯的大孩子，又回到了美好的童年時代。

姚老師的教育方式也十分特殊。她上課的時候，如果有同學

發出的動作很有趣，她就會自己模仿一下，逗得全班哈哈大笑。

有故事的詞語，她會用生動的語言說出來，引人入勝，讓全班都

沉浸于此。故事講完了，可我們沒有從故事的情節里走出來。姚

老師的課就像童話，我被深深地吸引住了。下課后，我呆呆地坐

在位子上，想著老師上課講的內容，直到好朋友過來叫我出去玩

耍，我才反應過來。

姚老師的知識特別豐富。有一次，我值日結束，準備收書包

回家了。我去了一趟辦公室，想把課堂任務放到姚老師的桌上。

可我一到辦公室便大吃一驚，她竟然還在認真地備課。我悄悄地

走過去，把作業本放到了桌子上，然后溜出了辦公室?？粗蠋?/p>

的背影，我有點心疼。辦公室里，燈只為這么一位不怕勞累的老

師而發亮。老師和燈一樣，都是無私奉獻的，我要向老師學習。

姚老師，我喜歡你。你的所有動作，讓我喜歡上了你的課。

你無私的精神，我也會學習。

描寫老師的作文2

六年級時，我認識了三劍客：我的語文、數學、英語老師。

這三劍客一路保護我到了西天——真理中學。第一劍客：語文老

師，實力派大師也。她以豐富的經驗、超群的實力著稱。一看她

那副“老古董”架在她高高的鼻梁上，就知道她知識有多淵博。

有一次考試過后，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發生爭

執。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古

董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統一時期，怎么可能

看見‘文景之治’呢？”說完，合上《史記》揚長而去。自此，

教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實力派大師。第二劍

客：數學老師，魅力男神是也。他以無限的魅力，有趣味的課堂

著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數學的同學都迷上了數學。

他每節課只要有時間，都會跟我玩有關數學的游戲。因此，我們

都喜歡上了數學，成績自然也跟了上來，第一次月考我班的數學

就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會買一大袋糖果來分給

我們，這也成了我們努力學習的動力。所以他是我眼里的魅力男

神。第三劍客：英語老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節課都拖

堂著稱。平時還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時機。有

一次評講試卷，她就總是說我們有哪樣不足，有哪些不應該

錯……總是說到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時，還總說是

聽力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，

也是敬業的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學習都離不開

他們一心一意地教導。

描寫老師的作文3

你優美的__，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感

受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，條理清晰，是一篇

不錯的__。

李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過

的學生，可是在我心里，你就像我的媽媽，一直守護著我，我有

好多話要對你說。

我的成績比較優秀，但寫作文可是死板子，要寫作文時，我

不是查電腦就是翻作文書，辦法想盡也還是沒有內容。李老師，

你就像讀懂了我的心思，作文課上你過來教我，你并不急于叫我

怎么作文，而是跟我拉家常，說著說著，我就有了作文的靈感，

于是一篇作文不費吹灰之力就寫好了。放學了，我真想說一聲“謝

謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒能說出來。

有一次，搗蛋鬼萬杰閑著沒事干，就大搖大擺地走到我的座

位上，津津有味地玩起了游戲，我見了大聲吼道：“讓開！”他

見了我，開始和我博斗，我沒來得及還手，鼻子就被他那雨點般

的拳頭擊中，流出了鼻血，在場的同學趕緊報告老師，聽別人說，

你正在批改作業，聽說我的鼻子流血了，你連忙跑下來，用溫水

清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學了，你看

見我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經被血浸透了，你又

給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你

懷里，感受你溫暖的愛。

李老師，你就像我媽媽，用愛滋潤著我，你是我心中最好的

老師！這就是我想對您說的心里話。

描寫老師的作文4

我們的老班――高老師

她，一頭烏黑亮麗的長發，一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會

說話的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―

高新翠老師。

高老師管理班級總是棋高一招，可能是書教的時間長的緣故

吧，她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉，經常來幾招與

我們這一群小將斗智斗勇。

一日午餐剛過，我們正在盡情地談論著自己的私事，誰知，

高老師趁我們不備，突然從后門向班里一閃，把我們逮個正著，

然后一一列出種種“罪行”，這時的我們只好低垂著頭，任憑高

老師發落，可她似乎沒有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我

們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉身我們就又放肆的談開了。

這時，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉了180度，把我們嚇得

目瞪口呆，張口結舌。高老師冷笑了兩聲后說：“剛才放了你們

一馬，想讓你們改過自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖

狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠啊！

以上只不過介紹了班主任用計的一件小事，對于我們這群活

潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰斗”數不勝

數，但總是被高老師一雙慧眼識破，最終改邪歸正。這就是我們

敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領下，我們的班級一天天

的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎狀足以說明老班的厲害吧！

描寫老師的作文5

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！比藗兂３Ｓ眠@句詩贊美老師，

贊美老師春風化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無

聲的好老師。

戴老師披著一頭金棕色的長發，一雙水汪汪的大眼睛上長眉

入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，一張瓜子臉白里透紅，真像

娃娃般，可愛極了。

戴老師教我們數學，課堂上她溫柔親切，風趣幽默。有位同

學上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學怎么往外看，窗外

有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”說

完，還踮起腳往窗外看看說：“沒有呀！那就轉過來看看美麗動

人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻?！贝骼蠋焻s眨眨眼

睛裝作一個害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得?！闭f著又用手輕

輕放在下巴下，作荷花仙子狀?！肮贝蠹液逄么笮?，

很快同學們的注意力都集中到數學課堂中來了。

戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目后說一個冷笑

話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學習一道應

用題：求小明和小紅路程問題。學習完，戴老師托著下巴問：“小

明家離學校這么遠，為什么不坐火箭或航天飛機？小紅家離學校

這么近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看

我們，笑著說：“玩笑，玩笑，你們可不能爬著上學呀！”我們

再一次哄堂大笑。隨后戴老師正色道：“其實，數學知識在咱們

的日常生活中經常運用，我們要多留心身邊的數學小問題，并將

它引入課堂中來哦！”同學們聽了直點頭。戴老師的教育方法有

趣極了。

雖然戴老師現在已經不教我們了，但我仍把她銘記在心。這

就是我心中最可愛的老師——戴老師。

描寫老師的作文6

路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒

有任何阻礙;路上有你，才有現在的我。

學習的路上，老師，如果沒有你，我的學習成績也不能提高，

如果沒有你細心的教育我，也不能有現在的我。在我又遇到不會

的數學題時，你都會細心的幫我解答并告訴我解題步驟，每次我

遇到困難的時候，你都會幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時

候，你都會幫住我們和解。

記得有一次，在上數學課的時候，我聽了一會，不知不覺就

睡著了，很快就下課啦，當我醒來，已經又快上課啦，這時我會

想起上課的時候，一道題也沒聽著，這下慘啦，作業肯定不會做

啦!時間過的很快，我要去老師家寫作業啦，這時我就害怕啦，

這些題上課老師都講啦，可是當時我睡覺了啥也沒聽到，我提心

吊膽的走向老師家,生怕老師打我。于是，我就想抄同學的作業，

我左看看右看看，離我太遠啦根本看不到我放棄了。這時，老師

看看作業寫的怎么樣就挨個檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看

了我的作業本說道：“你咋不做呀?是不會么?還是上課沒聽課?”

我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師并沒有罵我，而是

幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經七點

半了，老師說道：“以后上課要好好聽課，不要再溜號了!”

路上有你，我才覺得很快樂!

描寫老師的作文7

我和許多同學不同的就是我的媽媽是老師。她不僅是我學習

中的老師，更是我生活中的老師。

傍晚，太陽像個喝醉酒的老爺爺，滿面通紅，雙手拿著紅筆，

把白云涂得紅紅的，把房屋抹得金燦燦的。每當這時，媽媽就會

帶我來到草地上，把我抱在膝蓋上，迎著晚霞，為我講故事。我

最喜歡聽《小紅帽》這個故事，盼望自己也有像小紅帽一樣的一

頂紅帽子。每天晚上我都要纏著媽媽給我講故事，一個故事要聽

好幾遍，直到背出來了才罷休。有幾次，媽媽工作了一天，很勞

累，講著講著竟睡著了，我不想吵醒媽媽，就模仿媽媽自己講了

起來，后來媽媽還表揚了我呢！有時，我也會背幾首在幼兒園里

剛學會的小詩，媽媽聽了，那大眼睛就瞇成了月牙形，笑著鼓勵

我。等我識了些字，媽媽就給我定了很多雜志，讓我自己讀，那

才有趣呢……這些都是我5，6歲的事了，但它們依然留在我的

回憶錄中。

上小學了，有時我們學校休假，媽媽就把我帶到她的小學里，

讓我坐在她教的班級里聽課，有時還叫我回答問題。

當別的同學已經會騎自行車時，我卻只會騎四輪童車，學騎

車時，有些小男生就嘲笑我，是媽媽耐心地教育我別怕難為情，

最后我終于學會了騎車；媽媽還為我買來許多熱帶魚，教我觀察，

讓我感受到生命躍動的旋律……

媽媽——我的老師，她常說，每個老師都有優點，要學習每

個老師長處。但我一直覺得她是我最喜愛的老師！

描寫老師的作文8

我的班主任胡老師是一個嚴厲又不失風趣幽默的人，他的到

了讓我們班級發生了很大變化，原來的話癆和調皮搗蛋鬼都收斂

了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對這個高個子老師心生

畏。漸漸的，接近他時才發現他那不茍言笑的外表下其實有一顆

溫柔善良的心。

記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，崴傷了腳，胡

老師得知這個消息后，他連忙來到我身邊，親切地摸了摸我的臉，

說：“沒事吧!怎么不小心一點?馬上叫班上同學陪我去醫務室看

醫生。每當看到我一瘸一拐的走路時，總會親切地問我：”怎么

樣，好點了嗎?“那時我才發現，這個老師并沒有大家想象中的

那么嚴厲，反而很溫柔。

咱們的胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。

還有一次上課，小夏同學居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡

老師發現了。胡老師調侃道：哎呀呀，小夏，快起來給大家說說，

周公給你說了什么悄悄話?”那個正在游神同學聽到胡老師這一

說，從睡夢中驚醒過來，還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解

的樣子，教室里立刻爆發出一陣陣地笑聲。

人們都說，老師是我們人生的指路燈，照亮了人生的道路，

指明我們前進的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓

我們健康快樂成長。謝謝你胡老師。

描寫老師的作文9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我念起這首詩，

就想起了我小學的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移

斗轉，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依

舊在我心底閃爍著灼灼的光，照耀著我的心靈。黃老師，大家都

說您培養著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，

支撐著我們這一代人的脊梁。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日

剛破土的嫩苗。

黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風耳”，只要有人在下

面做小動作就會她發現，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，

我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和

同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風耳”和“千里眼”

發現了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住

了，心想我才不信呢！可能剛才湊巧被子她看見。我又開始做起

了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來?！?/p>

下課了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳著，心想：

“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑著對我說：“夏

澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真為代

價換來答案，你可以來問我?！蔽倚南耄骸包S老師真是神了，既

有“千里眼”和“順風耳”，還會猜心術，真是神了。后來老師

教育了我一下。從此以后，我就再也不敢做小動作、開小差了。

有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答

應了，她一步一步仔細地講著，惟恐我聽不懂，我仔細地聽著，

不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

黃老師就像大海里的導航燈，指引我們走向成功的道路。十

年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。

描寫老師的作文10

在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。

他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻梁上架

一副眼鏡，說起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。

這就是我的英語老師——董老師。

真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著孩子般的活潑、

開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。

有一次，我去董老師辦公室訂《英語周報》。原本《英語周

報》是15元，可是，我當成了15·5元，多拿了5角。到了辦

公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿著錢笑著對我說：“這5角

錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低著

頭悄悄地說：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你?！?/p>

在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂

上做游戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課

堂上做得最多是對話表演，誰說得好又演得好，老師就給予表揚；

誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方

式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無

味。董老師為了讓我們上英語課更輕松、更快樂，在教單詞時，

動作夸張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱

烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上

課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，

他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說：“把你們的小手手伸

出來”，這讓我們聽來是那么舒服，感覺每一個人都是他的孩子。

正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有

了距離，才讓我們期盼著每一次的英語課。

描寫老師的作文11

人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟

燭，燃燒自我，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可

我覺得我們班的黃老師是一本書，一本資料豐富、多姿多彩的書，

一本讓人越讀越愛的書。

黃老師有著金黃的頭發，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。

每一天都能穿著不一樣的著裝，可見老師以前也是一位極愛漂亮

的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺

到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓

我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，

黃老師經常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆

寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自我、為別

人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西?！泵?/p>

術課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞

美，能用自我的方式方法表現自我所感覺到的美，在上學期學校

舉行的“讀書節”中學校組織學生參加繪畫比賽，黃老師把學生

優秀的美術作品拿到學校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高

興了。

課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學們出點子，

想法子，排憂解。上學期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別

的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導我們、鼓勵我們，使我

們充滿信心迎接挑戰。

感謝老師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書，讀懂了

許許多多的知識，我們每一天都過得充實而有好處!

描寫老師的作文12

我的語文老師是陳老師。她皮膚白白的，眼睛大大的，身材

小巧玲瓏。陳老師每天穿得非常時尚，衣著風格百變，笑起來有

個淺淺的酒窩，斜斜的劉海把眼睛遮住，她便翹起蘭花指輕拂留

海，我們都叫她“百變女王”!

陳老師愛美，有顆少女心。有一次，陳老師上身穿墨綠色的

衣服，下身著黑色帶紗的裙子，頭上還戴了一頂黑色小帽子，飄

過我們身邊時，大家不禁贊嘆：“老師今天真漂亮!”陳老師聽

見了，臉紅紅的，捂著嘴笑了。

美麗的陳老師對我們要求可嚴格啦!有一次，上科學課，教

室好像炸開了鍋，老師氣得讓同學請陳老師過來維持紀律，只見

平時溫文爾雅的陳老師大步走進教室，環顧四周，鬧哄哄的同學

立刻安靜了下來，她挽起衣袖，眉毛一挑，平靜地說：“怎么，

想把教學樓吵倒嗎?”

同學們見狀，坐得筆直，大氣也不敢出。陳老師見同學們不

吵了，便用蘭花指理了理劉海，不緊不慢說：“你們不聽徐老師

的話，破壞了課堂紀律，就應該向她道歉，并受處罰?！?/p>

同學們聽完臉紅了，慚愧地低下了頭。

陳老師上語文課十分精彩，她常常跟我們講故事，講到關鍵

處有時自己哈哈大笑，有時甚至紅了眼流下淚來。她好像忘記了

自己是一個老師，而成了我們的同學、朋友，所以我們十分熱愛

語文，尤其是我，最近的作文還發表了呢!

百變女王一一陳老師，我們喜歡您!

描寫老師的作文13

老師的愛是無私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著我們，

像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛是難以報答的。

四年級期末復習的時候，老師吩咐我們帶復習重點，不帶的

同學罰抄一份。因為我比較愛忘事，所以我特意記在了手心上。

可是，第二天來到學校時，卻發現復習重點還是沒帶。我心急如

焚，生怕被老師罰抄寫一遍。但是賈老師知道了，不但沒有罰我，

還給了我一份復習重點。她摸著我的頭語重心長地說：“這回不

罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學習呀！”我羞愧地低

下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。

還有一次，我生病了，在醫院輸完液后，來到了學校，蔫蔫

地爬在課桌上。賈老師走過來，親切地問：“好點了沒有？”我

的心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了?！薄翱?，多

難受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，?。??！?/p>

賈老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話，就給老師說，老師給

你媽媽打電話，來接你?！薄昂玫腵，謝謝老師?！蔽腋屑さ卣f。

春花滿園，離不開園丁的辛苦培育，我們的成長，離不開老

師的精心撫育。您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。我知道，

您最高興的就是我們能考好每一場試，考上好大學。所以，我們

一定要好好學習，對得起老師，對得起自己。

描寫老師的作文14

我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們

成長。

我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又

慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對

了，她就是我們班的班主任——胡老師。

胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一

樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我

的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下

課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫

和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡

老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老

師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家

休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家

吧?！焙蠋熂泵辛艘粋€與我家較近的同學送我回家。

胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正

津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還

利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位

同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡

老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大

聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見

了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再

講話了。

胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，

需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除

二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。

我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很

棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。

描寫老師的作文15

上了六年級我發現，我們班的語文老師有一雙特別神奇的眼

睛。她的眼睛和別人的眼睛不同，她的眼睛不僅能你探知你的心

靈，還能跟你對話呢！。

一次上語文課，老師跟我們提出了一個問題，這個問題非常

的簡單，許多人都舉手搶著回答，可是我依然沒有舉手，雖然我

知道問題的答案，我不敢舉手，我害怕自己回答的答案不完整，

難得舉一次手都回答的不好，那可真的是非常丟人?。?/p>

老師的眼睛看了我一段時間，似乎讀懂了我心里所想的，對

全班說了一句：“我今天要請不舉手的來回答?！眹W啦啦幾十雙

手放了下去，都希望老師請他們回答，而我心里卻暗暗祈禱：老

師你別請我起來回答啊！剛好，老師念了我的名字，叫我起來回

答。不過老師已經叫我起來了，我不回答的話就會沒面子，嗯，

想了想還是回答得好，我的心里暗暗嘀咕著。

我快速的回答完這個問題，老師點了點頭，會心的笑了笑，

笑起來時老師的眼睛像月牙兒狀，從老師的眼睛中我讀懂了老師

在鼓勵我，示意我下次也想這樣回答得好，那一天我過得很開心。

還有一次，老師在上面講課，我和同學在下面熱火朝天的聊

了起來，我不時的還笑了笑，結果老師輕輕地一扭頭發現了我們，

嚴厲的盯了我們一眼，好像在說：“劉一蕾，上課要認真聽，不

要開小差。”我低下了頭很不好意思，那一節課我過得渾身不自

在?；氐郊依镂野蛋堤嵝炎约阂欢ú灰偕险n講話了。

老師，你是辛勤的園丁，用剪刀修剪枝葉，你是一朵嬌艷的

花，任蜜蜂采蜜。老師你美麗的眼睛至今伴隨著我。